2 4 Requisitos técnicos do professor

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08/03/2021 DID2021A: 2.4 Requisitos técnicos do professor
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Didática - Turma 2021A
2.4 Requisitos técnicos do professor
Para ministrar determinada disciplina, o profissional docente necessita conhecer com profundidade o programa e conteúdo
da mesma, de uma forma bem mais ampla do que o conteúdo proposto em uma ementa, por exemplo. Isto é importante
para que o mesmo possa enaltecer seus aspectos fundamentais e possuir propriedade para descrever com clareza situações
e aplicações práticas, assim como solucionar eventuais problemas questionados pelos alunos ao longo do dia a dia da sala
de aula. 
Conhecimentos e habilidades pedagógicas 
Sabemos que o profissional docente necessita de conhecimentos e habilidades pedagógicas, que podem ser construídos,
assimilados e aperfeiçoados mediante diferentes práticas, como leituras e cursos específicos para este fim. Estas habilidades e
conhecimentos podem ser descritos como requisitos técnicos para desempenho da função e envolvem basicamente: 
a) Estrutura e Funcionamento do Ensino Superior  
O profissional docente deve ter a capacidade de estabelecer relações entre o que acontece em sala de aula com
estruturas e processos mais amplos, tais como: infraestrutura da universidade, perfil do aluno, legislação pertinente, etc. 
b) Planejamento de Ensino  
O planejamento do ensino está diretamente relacionado à eficiência na atuação docente. O professor necessita prever as
ações necessárias, quanto aos objetivos a serem atingidos, o conteúdo a ser ministrado, bem como a aprendizagem/
habilidade esperada ao término de determinada disciplina. 
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c) Psicologia da Aprendizagem  
O professor, ao ministrar determinada disciplina, crê que seus alunos entendam e consequentemente aprendam o conteúdo
da mesma. A Psicologia da aprendizagem, neste caso, tem o objetivo de facilitar o entendimento e absorção de
conteúdos. 
d) Métodos de Ensino  
A Pedagogia em sua evolução apresenta diferentes métodos de ensino. Cabe ao professor conhecê-los, aprofundá-los,
entender as vantagens e limitações de cada método e utilizar o que melhor convém, considerando as características de
cada turma, curso, instituição.
e) Técnicas de Avaliação  
A avaliação é um requisito fundamental no processo de ensino. Mas avaliar não se constitui como uma tarefa trivial. Cabe,
desta forma, ao professor estar capacitado para a utilização de instrumentos que lhe permitirão avaliar o conhecimento,
habilidades e atitude dos alunos (GIL, 2007b).
Referência: PEREIRA, Adriana Soares; FRANCISCATTO Roberto; SHITSUKA Ricardo; BERTOLDO Sandra Regina Franciscatto.
Didática Geral. UAB/NTE/UFSM, 2019.
Last modified: quarta, 19 agosto 2020, 8:42
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