UNEF_ Alunos exec2 gestao

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Educational
Performance
Solution
Meus Exercícios
O Chefe de Pessoal presta auxílio na administração de pessoas como admissão, folha de pagamento, rescisão, folha de
ponto, benefícios, desde controle, cálculos e apontamentos. Faz o fechamento e imputa para a folha de pagamento e para o
sistema de banco de horas. Consegue imaginar o desafio para o profissional com este perfil na década de 20 com o
movimento das relações humanas? Sobre o chefe de pessoal da década de 20, assinale a alternativa INCORRETA:
O desenvolvimento da área da Gestão de Pessoas tem forte relação com o desenvolvimento organizacional. Desta forma, as
mudanças que ocorreram no ambiente organizacional, afetaram a Gestão de Pessoas, e, consequentemente, a forma como
as pessoas eram vistas. Sobre isso assinale a alternativa CORRETA: 
GESTÃO DE PESSOAS
E-016_A1_21101E2320_V2 
Lupa Calc.
 
 
Aluno: ANDRÉA LUIZA DAS CHAGAS SANTOS Matrícula: 21101E2320
Disc.: GESTÃO DE PESSOAS 2021.2 - EAD () / EX
 
1.
Essa mudança para a valorização do indivíduo faz com que não haja uma pressão forte sobre o chefe de pessoal, uma
inversão do seu papel, para o que naquele momento ninguém estava preparado: chefe de pessoal, patrão e
trabalhador
Além disso trouxe avanços para a área e novos estudos, dos quais surge o Behaviorismo
Nesse contexto, estudos e pesquisas lançam luz que refletiu fortemente na mudança de comportamento na forma da
empresa, da gestão de pessoas e do empresário se relacionar
O Behaviorismo, apresentava críticas à escola da relações humanas por ir do extremo da escola da Administração
científica para aspectos totalmente compor¬tamentais do trabalhador
Com certeza, não foi um momento fácil para os empregadores e chefes de pessoal, num momento onde o foco era a
produ¬tividade máxima do bom funcionário, e então este conceito estava mudando com um modelo que propunha
aumentar a produtividade pela eliminação dos conflitos e valorização do trabalhador
 
 
Explicação:
Essa mudança para a valorização do indivíduo faz com que haja uma pressão forte sobre o chefe de pessoal, uma
inversão do seu papel, para o que naquele momento ninguém estava preparado: chefe de pessoal, patrão e
trabalhador.
 
 
 
 
2.
A visão corrente da época de que a satisfação do indivíduo era exclusivamente financeira (Homo Economicus), cedeu
lugar para a concepção do Homo Social, após os estudos da Escola das Relações Humanas
A função de controlar pagamentos, contratar e demitir colaboradores era, exclusivamente, dos supervisores de
produção
Existia, por parte do chefe de pessoal, uma atenção e cuidado às necessidades dos trabalhadores
A escola da Administração Científica priorizava a criação de um ambiente satisfatório para os trabalhadores
O movimento das relações humanas surge para reforçar a concepção vigente imposta pela Era Taylorista
 
 
Explicação:
Observa-se que neste período inicial da gestão de pessoas nas organizações a visão que predominava era de que o
trabalhador era motivado exclusivamente pela recompensa financeira. Após a experiência de Hawthorne e a
observação de que o trabalhador prezava também pelas relações sociais e poderia se motivar a produzir mais nesse
contexto, houve uma mudança na visão predominante e o foco dos estudos e pesquisas voltou-se para essa
concepção
 
 
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A questão dos recursos humanos nas organizações passou por diversas abordagens ao longo do tempo e,
consequentemente, por diferentes escolas de administração. A esse respeito, julgue o item que se segue e assinale o
VERDADEIRO:
Nas organizações contemporâneas o processo produtivo somente se realiza com a participação conjunta de diversos
parceiros, cada qual contribuindo com algum recurso. Neste ambiente, a gestão de recursos humanos deve enfatizar:
De acordo com Picarelli (2002), assinale a alternativa INCORRETA no que diz respeito aos objetivos da aplicação da Gestão
de Competências no âmbito organizacional:
 
 
3.
A partir das pesquisas inauguradas pela Escola das Relações Humanas foi possível observar que um dos elementos
que aumentavam a produtividade do trabalhador eram suas relações com colegas e líderes
A escola da Administração Cientifica prezava pelo bem-estar e saúde mental do trabalhador
Os estudos da Escola das Relações Humanas concluíram que o nível de produção é determinado pela capacidade física
ou fisiológica do trabalhador
A visão predominante da época de que o trabalhador tinha com necessidade principal a recompensa financeira,
permanece até os dias atuais
O contexto do Behaviorismo perpetua a visão cientifica dos trabalhadores, reafirmando a visão do Homo Economicus
 
 
Explicação:
A Escola das Relações Humanas inaugura uma nova visão do trabalhador em que este é influenciado pela
Integração Social, ou seja, relacionamentos positivos entre o grupo de trabalho e a liderança.
 
 
 
 
4.
O desenvolvimento das qualidades técnicas dos funcionários mais adequadas a cada tipo de cargo e função
O envolvimento dos colaboradores na definição dos objetivos da organização como uma comunidade democrática
O desenvolvimento das pessoas como parceiros da organização na obtenção de resultados
A satisfação dos desejos dos colaboradores para que estes se envolvam efetivamente nas suas metas e objetivos
específicos
A clara definição de funções para que cada um faça exatamente o que foi definido no planejamento da organização
 
 
Explicação:
O desenvolvimento das pessoas como parceiros da organização na obtenção de resultados, pois o foco de atuação
da área, pelo menos no discurso, passa a ser a construção de modelos de gestão de pessoas mais flexíveis e
orgânicos em parceria com os gerentes de outras grandes áreas na organização.
 
 
 
 
5.
Os líderes se comprometem cada vez mais na gestão efetiva e no desenvolvimento das equipes
A integração das áreas organizacionais ocorre em todos os níveis
É possível disseminar conhecimentos em meio ao quadro de funcionários
A promoção da comunicação clara e transparente sobre os critérios para desenvolvimento profissional torna-se
possível.
É útil quando é necessário acompanhar as mudanças nas legislações trabalhistas
 
 
Explicação:
A gestão de competências preocupa-se com a continuidade da gestão do conhecimento dentro das organizações,
não abrangendo, por exemplo, os quesitos das legislações trabalhistas.
 
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
 
 
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Exercício inciado em 19/11/2021 14:32:39.