Atividade reflexiva 3

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Aluna: Maria Luiza Barca Martin.
RGM: 26002825.
Curso: Geografia. 
Disciplina: Prática de Ensino em Geografia no Ensino Médio.
Atividade reflexiva 3: Unidade III - Metodologias de Ensino de Geografia e o Ensino Médio.
	O tema a ser abordado na aula é “A ascensão e formação de uma hegemonia econômica da China e suas influências no panorama do comércio internacional”. Por ser tratar de uma país com uma história milenar, berço de diversas descobertas, é interessante começar uma breve linha do tempo tratando a história da China, destacando as questões políticas, econômicas, sociais e cientificas desse país através da história. Essa primeira etapa levaria de três a quatro aulas. Na segunda etapa, que levaria de duas a três aulas, as questões econômicas do país seriam mais aprofundadas. Discutir os diferentes momentos da economia do país, destacando as influências externas que a China sofreu a longo do tempo em sua economia.
	Na terceira, os alunos seriam incentivados a pesquisar notícias sobre a atual economia na China, levando para a sala de aula seus resultados. Essas pesquisas poderiam gerar um debate e a partir desse momento o professor começaria a trabalhar o conteúdo. Em uma primeiro momento dessa etapa, alguns conceitos básicos deverão ser passados para que o aluno tenha uma base para o aprofundamento. 
	Após essa teoria, o professor poderia trazer textos diversos para uma leitura em sala. No primeiro momento, a leitura seria individual, para depois os alunos comentaram suas primeiras impressões sobre o assunto. Depois o professor tomaria a frente e com base nesses textos, partiria para o conteúdo proposto. Os textos poderiam ser variados e a sala poderia ser dividida em grupos, para enriquecer o conteúdo. Ao final dessa terceira etapa, que duraria em torno de quatro a cinco aulas, o professor poderia passar um resumo ou mapa mental na lousa, para que os alunos fixassem os principais pontos aprendidos. 
	Para finalizar o conteúdo, o professor poderia propor um seminário para a sala, onde cada grupo escolheria uma tema dentro desse assunto e apresentaria para a sala. O professor poderia incentivar também um debate, em que os alunos colocariam suas conclusões sobre o assunto e assim seria possível avaliar se algum conteúdo ficou defasado e precisa de mais atenção. Além disso, através da fala do aluno, seria possível uma avaliação desse.
	Além da sala de aula convencional, o uso da sala de informativa para a pesquisa das noticias e também da sala de vídeo para vídeos que possam enriquecer o conteúdo poderiam ser adotados pelo professor para a realização dessa atividade.