relatório final - Projeto extensão- Gestão com TCE assinado_Pronto!

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RELATÓRIO DE ESTÁGIO 
 
 
CURSO 
PEDAGOGIA 
 
 
 
 
 
NOME: Quesia Santa Fé de Jesus 
Nº DE MATRÍCULA: 2018206512 
SEMESTRE: 7º 
 
 
 
PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
Tema da aula: GESTÃO ESCOLAR 
 
 
 
 
 
SÃO PAULO, 2021 
Aluno:Quesia Santa fé de Jesus Nº Matrícula: 2018206512 
Semestre:7º 
Curso: Pedagogia 
Resumo do desenvolvimento do seu blog ou vídeo aula (Máximo 150 caracteres) 
Esse projeto de extensão Inclui um podcast com gestores, um slide abordando as suas 
competências e perguntas com respostas sobre atuação desse cargo. 
 
 
 
 
Tema da aula: Gestão Escolar : habilidades e competências pedagogicas 
 
Segmento: Gestão escolar. 
Link de onde foi postado o projeto: 
https://quesiasantafe.wixsite.com/estagiogestao 
(O link do vídeo ou blog deve estar disponível para acesso ao público) 
 
Data de Publicação do link : 27/11/2021 
 
Tipo de Produção: Vídeo Blog 
 
Descreva como foi para você o processo de desenvolvimento do projeto de extensão, 
(mínimo vinte linhas). 
 
Este trabalho tem o intuito fundamentar e refletir sobre o estágio supervisionado da 
disciplina de gestão escolar do curso de pedagogia. Tal disciplina nos insere, segundo sua 
ementa, na rotina do gestor, planejamento e acompanhamentos de processos de trabalho 
coletivo e institucional. 
O Estágio em gestão tem por objetivo analisar e investigar a partir da ótica do gestor o 
contexto escolar, vinculando as diferentes esferas administrativas: a financeira, a pessoal e a 
pedagógica, promovendo ao estagiário situações concretas do exercício profissional. Para 
Teixeira (2003), o gestor é um administrador e, como tal, o principal responsável pela 
alocação possível dos recursos disponíveis, humanos, materiais, financeiros e tecnológicos. 
De acordo com Batistão (2013) em relação a disciplina Estágio Supervisionado em Gestão da 
Educação Escolar, é relevante quando se trata de cursos de formação de professores, pois 
tem como principal objetivo proporcionar ao estudante a experiência de observar o 
exercício da profissão, através da participação real do trabalho. 
Desse modo, nesse projeto de extensão realizei um podcast entrevistando a diretora de 
uma escola de educação infantil. A entrevista, na visão de Lüdke e André (1986, p.34), 
permite ao pesquisador captar de imediato a informação desejada, com diferentes tipos de 
informantes. Uma boa entrevista permite o tratamento de assuntos de natureza pessoal e 
complexa que, em outras formas de pesquisa, não seriam revelados. 
Os temas abordados no roteiro do podcast foram voltados para a gestão escolar em tempos 
de pandemia e as habilidades desse cargo. Assim, foi possível observar o quanto o gestor 
precisa ser flexível a cada novo desafio que surgir, como nesse ano com o isolamento social 
em razão do covid-19. 
A pandemia trouxe novos desafios para o gestor, posto que, foi preciso lidar com novas 
responsabilidades, como a transposição das aulas presenciais para o ensino à distância, a 
preparação dos docentes para o uso de novas ferramentas tecnológicas e manter uma 
comunicação adequada com alunos e seus familiares. Desta maneira, a escola precisou se 
reinventar, consequentemente, perspectivas educacionais a nível de gestão tiveram que ser 
reelaboradas. 
No podcast citado, também oportunizou entrevistar a coordenadora da escolar, onde 
relatou suas competências e habilidades no cargo ocupado, em que foi percebido, através 
do depoimento, que buscaram trazer estratégias enriquecedoras aos professores, 
desenvolvendo atividades complementares para o docente, como foi citado a chamada 
“horatividade”, que é em formato de reuniões, para troca de experiências, que são 
realizadas semanalmente a fim de colaborar com o trabalho do professor em sala de aula. 
Para esse projeto de extensão, também criei um slide com recurso audiovisual enfatizando 
as competências do gestor escolar, permitindo entender que a realidade é sempre mutável 
da cultura organizacional escolar, e requer uma equipe gestora sempre atenta às 
necessidades da sua comunidade. 
Fazendo uma reflexão sobre de projeto de extensão, pode-se afirmar, que esta disciplina é 
de suma importância para os futuros professores nos processos de indagação sistemática 
em sua área especifica, e para prepara-los no enfrentamento das diversas situações que 
venham a surgir. 
Portanto, o estágio supervisionado propiciou uma análise crítica e reflexiva tanto da escola, 
quanto do cargo de gestor, ressignificando alguns aspectos que quando confrontados na 
realidade possibilita o seu desvelamento, viabilizando uma experiência positiva e satisfatória 
por reconhecer que a gestão é um espaço de diálogo e aprendizagem com trocas de 
conhecimentos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Evidências dos projetos de extensão: 
Tire prints dos blogs ou vídeos que foram desenvolvidos, salve como imagem no 
computador e faça o upload nos espaços abaixo: 
Imagem 1: Slide com recurso audiovisual Imagem 2:Entrevista 
 
 
Imagem 3: Podcast Gestão Escolar 
 
 
 
Referência Bibliográfica: 
LÜDKE, M.; ANDRÉ, M. E. D. A. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. São Paulo: 
Editora Pedagógica e Universitária, 1986. 
 
Roggero, R., Pereira Kubo, G. ., & Weiss de Almeida, S. C. . (2021). Ser diretor de escola em 
tempos de pandemia e seu papel gerencialista na escola como agência multifuncional. 
Olhares: Revista Do Departamento De Educação Da Unifesp, 9(2), 33–52. 
https://doi.org/10.34024/olhares.2021.v9.11409 
 
TEIXEIRA, Hélio Janny. Da administração geral à administração escolar: uma revalorização do 
papel do diretor da escola pública. São Paulo: Edgard Blucher, 2003.