PROVA_Atendimento educacional de alunos com altas habilidades2

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Atendimento educacional de alunos com altas habilidades/superdotação 2
Indivíduos com altas habilidades/superdotação não constituem um grupo homogêneo, variando tanto em habilidades cognitivas quanto nível de desempenho e personalidade. Porém o sujeito com altas habilidades/superdotação têm maior predisposição a apresentar:
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Problemas emocionais 
b. Déficit de atenção
c. Dificuldade de aprendizagem
d. Hiperatividade
e. Dislexia
Texto da questão
O currículo é uma construção realizada na interação entre professores e alunos, e em geral na criação ativa de todos aqueles que direta ou indiretamente participam da vida da escola. O fragmento acima se refere ao currículo como?
A esse respeito, marque a opção correta:
Escolha uma opção:
a. Formação
b. Planificação
c. Conteúdo
d. Experiência
e. Realidade Interativa 
Texto da questão
De acordo com o que estudamos sobre a terminologia “gênio”, analise as asserções abaixo:
I- São pessoas com altíssimo grau de capacidade mental criadora, em qualquer sentido, indivíduo de potência intelectual incomum.
II- Seriam aquelas pessoas que deram contribuições extraordinárias para a humanidade, que deixam marcas na história.
III- A genialidade é o potencial superior para construção e que contribui de forma transformadora para o desenvolvimento da sociedade e da ciência.
IV- Se caracteriza por elevada potencialidade de aptidões, talentos e habilidades demonstradas por alto desempenho em diferentes áreas.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Apenas I, II e III estão corretos.
b. Apenas I, III e IV estão corretos.
c. Apenas II e III estão corretos.
d. Apenas II, III e IV estão corretos.
e. Apenas I, II e IV estão corretos. 
Texto da questão
Para um ensino mais criativo e estimulador, o professor precisa modificar sua postura autoritária para adotar uma atitude de facilitador. Julgue verdadeiro (V) ou falso (F) as características do professor nesse processo.
I. (___) Aceitar quebrar hábitos e tradições.
II. (___) Ser uma pessoa ousada.
III. (___) Permitir que sejam apresentadas ideias diferentes das suas.
IV. (___) Descobrir seus próprios talentos.
V. (___) Propor atividades que estimulem a imaginação.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. V - V - V - V - F
b. V - V - V - F - V
c. V - V - V - V - V 
d. V - V - F - V - V
e. V - F - V - V - V
Texto da questão
De acordo com os tipos de AH/SD, analise as asserções abaixo:
I- O tipo intelectual apresenta flexibilidade e fluência de pensamento; capacidade de pensamento abstrato para fazer associações; produção ideativa; rapidez do pensamento; julgamento crítico; independência de pensamento; compreensão e memória elevadas; e capacidade de resolver e lidar com problemas. 
II- O tipo social pode-se destacar tanto na área das artes plásticas e musicais como dramáticas, literárias ou técnicas, evidenciando habilidades especiais para essas atividades e alto desempenho. 
III- O tipo criativo relaciona-se às seguintes características: originalidade; imaginação; capacidade para resolver problemas de forma diferente e inovadora; sensibilidade para as situações ambientais, podendo reagir e produzir diferentemente e até de modo extravagante; sentimento de desafio diante da desordem dos fatos; e facilidade de auto-expressão, fluência e flexibilidade. 
IV- O tipo acadêmico evidencia aptidão acadêmica específica, de atenção, de concentração, de rapidez de aprendizagem; boa memória; gosto e motivação pelas disciplinas acadêmicas de seu interesse; habilidade para avaliar, sintetizar e organizar o conhecimento; e capacidade de produção acadêmica. 
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Apenas I e IV estão corretos.
b. Apenas II, III e IV estão corretos.
c. Apenas I, II e III estão corretos
d. Apenas III e IV estão corretos.
e. Apenas I, III e IV estão corretos 
Texto da questão
Leia e analise o texto a seguir:
“A escolaridade de conteúdos e orientações nos obriga a analisar os contextos concretos que lhe vão dando forma e conteúdo, antes de passar a ter alguma realidade como experiência de aprendizagem para os alunos.”
O autor Gimeno Sacristán (1995) nos apresenta algumas concepções sobre o currículo. Assinale a alternativa que condiz com o fragmento abaixo:
Escolha uma opção:
a. Currículo como guia de experiência.
b. Currículo como fenômeno prático complexo.
c. Currículo como construção social. 
d. Currículo como práxis
e. Currículo como campo de investigação.
Texto da questão
A falta de regularidade entre o desenvolvimento intelectual e o emocional do indivíduo é chamado de assincronia. Diante do exposto, analise as asserções abaixo:
I- Desenvolvimento desigual entre a idade mental e a cronológica.
II- Caracteriza-se por não estar em concomitância com os pares.
III- Podendo causar sofrimento, pois o indivíduo, mesmo que criança, pode pensar como adolescente ou adulto
IV- Pode ter um desenvolvimento desigual entre os aspectos intelectual e emocional.
Assinale a alternativa correta
Escolha uma opção:
a. I, II, III e IV estão corretos. 
b. Apenas I, III e IV estão corretos.
c. Apenas I, II e IV estão corretos.
d. Apenas I, II e III estão corretos.
e. Apenas II, III e IV estão corretos.
Texto da questão
Desenvolvido pelo psicólogo francês Alfred Binet, em parceria com o colega Théodore Simon, tinha como finalidade responder a indagações sobre sucesso ou fracasso escolar de crianças e funcionavam como um mensurador de atributos vinculados à inteligência. 
Considerando o exposto, estamos nos referindo a qual tipo de quociente? A esse respeito, marque a opção correta.
Escolha uma opção:
a. Quociente de Adaptabilidade
b. Quociente de Inteligência 
c. Quociente Emocional
d. Quociente de Afetividade
e. Quociente Espiritual
Texto da questão
De acordo com os estudos da pesquisadora Paula Mitsuyo Yamasaki Sakaguti (2017), que, ao pesquisar crianças superdotadas e suas famílias, concluiu que: 
I. O assincronismo se origina na falta de alteridade nas relações.
PORQUE
II. Tratam o indivíduo como vulnerável, desajustado ou problemático.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma opção:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. 
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
d. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
e. As asserções I e II são proposições falsas.
Texto da questão
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, tem como objetivo garantir:
I- Continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino.
II- Articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.
III- Atendimento educacional especializado.
IV- Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Apenas II, III e IV estão corretos.
b. I, II, III e IV estão corretas. 
c. Apenas I, III e IV estão corretos.
d. Apenas I, II e III estão corretos.
e. Apenas I, II e IV estão corretos.