ATIVIDADE 1 e 2

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 ESP. ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO - AEE ATENDIMENTO EDUCACIONAL DE ALUNOS 
COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO 
Questão 1 
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, tem como 
objetivo garantir: 
I- Continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino. 
II- Articulação intersetorial na implementação das políticas públicas. 
III- Atendimento educacional especializado. 
IV- Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior. 
Assinale a alternativa correta. 
 
a. Apenas I, II e III estão corretos. 
b. Apenas II, III e IV estão corretos. 
c. Apenas I, II e IV estão corretos. 
d. Apenas I, III e IV estão corretos. 
e. I, II, III e IV estão corretas. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
I, II, III e IV estão corretas. 
Questão 2 
Desenvolvido pelo psicólogo francês Alfred Binet, em parceria com o colega Théodore Simon, 
tinha como finalidade responder a indagações sobre sucesso ou fracasso escolar de crianças e 
funcionavam como um mensurador de atributos vinculados à inteligência. Estamos falando do: 
a. Quociente de Afetividade. 
b. Quociente de Adaptabilidade. 
c. Quociente de Inteligência. 
d. Quociente Emocional. 
e. Quociente Espiritual. 
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=20252
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Quociente de Inteligência. 
Questão 3 
O currículo é uma construção realizada na interação entre professores e alunos, e em geral na 
criação ativa de todos aqueles que direta ou indiretamente participam da vida da escola. O 
fragmento acima se refere ao currículo como: 
a. Formação. 
b. Experiência. 
c. Planificação. 
d. Realidade Interativa. 
e. Realidade Interativa. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Realidade Interativa. 
Questão 4 
De acordo com os tipos de AH/SD, analise as asserções abaixo: 
I- O tipo intelectual apresenta flexibilidade e fluência de pensamento; capacidade de pensamento 
abstrato para fazer associações; produção ideativa; rapidez do pensamento; julgamento crítico; 
independência de pensamento; compreensão e memória elevadas; e capacidade de resolver e 
lidar com problemas. 
II- O tipo social pode-se destacar tanto na área das artes plásticas e musicais como dramáticas, 
literárias ou técnicas, evidenciando habilidades especiais para essas atividades e alto 
desempenho. 
III- O tipo criativo relaciona-se às seguintes características: originalidade; imaginação; capacidade 
para resolver problemas de forma diferente e inovadora; sensibilidade para as situações 
ambientais, podendo reagir e produzir diferentemente e até de modo extravagante; sentimento 
de desafio diante da desordem dos fatos; e facilidade de auto-expressão, fluência e flexibilidade. 
IV- O tipo acadêmico evidencia aptidão acadêmica específica, de atenção, de concentração, de 
rapidez de aprendizagem; boa memória; gosto e motivação pelas disciplinas acadêmicas de seu 
interesse; habilidade para avaliar, sintetizar e organizar o conhecimento; e capacidade de 
produção acadêmica. 
Assinale a alternativa correta. 
a. Apenas I, III e IV estão corretos. 
b. Apenas II, III e IV estão corretos. 
c. Apenas III e IV estão corretos. 
d. Apenas I e IV estão corretos. 
e. Apenas I, II e III estão corretos. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Apenas I, III e IV estão corretos. 
Questão 5 
De acordo com o artigo 27 da LDBEN, os conteúdos curriculares da educação básica observarão, 
ainda, as seguintes diretrizes: 
I- Consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento. 
II- Orientação para o trabalho. 
III- A difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos. 
IV- Promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não-formais. 
Assinale a alternativa que condiz com as diretrizes. 
a. Apenas I, II e IV estão corretos. 
b. Apenas I, II e III estão corretos. 
c. Apenas II, III e IV estão corretos. 
d. I, II, III e IV estão corretos. 
e. Apenas I e II estão corretos. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
I, II, III e IV estão corretos. 
Questão 6 
Para alguns estudiosos não se admite mais no meio científico atribuir valor à inteligência como se 
ela fosse algo estático no tempo e no espaço. Dessa forma a psicóloga Gottfredson, define a 
inteligência como: 
Assinale a alternativa correta. 
a. Para alguns estudiosos não se admite mais no meio científico atribuir 
valor à inteligência como se ela fosse algo estático no tempo e no espaço. 
Dessa forma a psicóloga Gottfredson, define a inteligência como: 
b. O conhecimento, à compreensão e ao entendimento, ou seja, indica a 
capacidade do sujeito de interligar as ideias que nem sempre estão explicitamente 
relacionada. 
c. Uma vertente que não é inata, pois depende da riqueza de estímulos 
presentes no meio físico, social e cultural no qual a criança vive. 
d. O conhecimento que é progressivamente aprendido por meio do 
relacionamento que o ser humano constrói comparativamente a outras ideias e 
conhecimentos já adquiridos. 
e. O caráter de associação de ideias simples provenientes da experiência, e as 
diferenças que se observam na inteligência, como noutras faculdades humanas, são 
decorrentes do exercício ou da prática. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Para alguns estudiosos não se admite mais no meio científico atribuir valor à inteligência como se 
ela fosse algo estático no tempo e no espaço. Dessa forma a psicóloga Gottfredson, define a 
inteligência como: 
 
Assinale a alternativa correta. 
Questão 7 
Quais são os contextos que podem interferir no processo de ensino-aprendizagem, caso não 
levado em consideração perante a construção do currículo, segundo Paula (2016)? 
 
 
a. Conteúdo, planejamento, organização. 
b. Sala de aula, escola, bairro, cidade. 
c. Clima, escola, professor, bairro. 
d. Professor, sala de aula, aluno, planejamento. 
e. Professor, aluno, diretor, orientador. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Sala de aula, escola, bairro, cidade. 
Questão 8 
Como se chama o documento que detalha objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a 
ser desenvolvido na escola, expressando a síntese das exigências sociais e legais do sistema de 
ensino e os propósitos e expectativas da comunidade escolar. 
a. Normas escolares. 
b. Projeto Pedagógico. 
c. Planejamento Pedagógico. 
d. Regimento Escolar. 
e. Diretrizes Curriculares. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Projeto Pedagógico. 
Questão 9 
Dentre os vários significados que encontramos para a palavra “currículo”, assinale a alternativa 
que mais se enquadra com o que estudamos. 
a. Histórico de escolaridade do aprendiz. 
b. Caminhos que o aprendiz percorre profissionalmente. 
c. Trajetória histórica da vida do indivíduo. 
d. Caminhos que o aprendiz percorre em sua formação. 
e. Resumo da vida do indivíduo. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Caminhos que o aprendiz percorre em sua formação. 
Questão 10 
A Política Nacional de Educação Especial reconhece como aluno com AH/SD aquele que 
apresenta considerável desempenho e elevada potencialidade em: 
( ) Pensamento crítico ou produtivo; 
( ) Capacidade intelectual geral; 
( ) Aptidão acadêmica específica; 
( ) Capacidade psicomotora; 
( ) Capacidade de liderança. 
Assinale a alternativa correta. 
a. V - V - V - V - V. 
b. V - V - F - V - V. 
c. F - V - V - V - V. 
d. V - V - V - V - F. 
e. V - V - V - F - V. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
V - V - V - V - V. 
 
Questão 11 
Conforme estudamos, crianças e adolescentes com altas habilidades/superdotaçãoacabam 
enfrentando diversas dificuldades no meio social em que vivem, pois em determinados 
momentos de sua vida se deparam com o sentimento de falta de pertencimento, já que muitas 
vezes são incompreendidas, percebendo a diferença que têm em relação ao grupo. Dessa forma, 
esses indivíduos acabam buscando parceiros em: 
a. Pessoas da família. 
b. Pessoas mais inteligentes. 
c. Pessoas mais novas. 
d. Pessoas da mesma idade. 
e. Pessoas mais velhas. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Pessoas mais velhas. 
Questão 12 
Com relação às diferentes abordagens na qual a criatividade passou, analise as asserções a 
seguir: 
I- Motivação intrínsecas e extrínseca são fatores determinantes da criatividade na abordagem 
sociológica. 
II- Na abordagem biológica é considerada uma força inerente à vida, com forte componente 
hereditário. 
III- Na filosofia a criatividade era considerada um processo de inspiração ou de razão divinas. 
IV- Na psicofisiológica a criatividade está atrelada ao funcionamento dos hemisférios cerebrais. 
Assinale a alternativa correta. 
a. I, II, III e IV estão corretos. 
b. Apenas I, II e IV estão corretos. 
c. Apenas I, III e IV estão corretos. 
d. Apenas I, II e III estão corretos. 
e. Apenas II, III e IV estão corretos. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
I, II, III e IV estão corretos. 
Questão 13 
Estudamos em nossa unidade que conceitualmente, altas habilidades/superdotação não é o 
mesmo que precocidade ou genialidade. Então, quando falamos em crianças com talento, 
estamos nos referindo: 
 
 
a. Aqueles que apresentam habilidades e desempenhos diferenciados para a 
idade. 
b. Aqueles com talento extraordinário em algum campo das artes ou domínio 
de temas do conhecimento, com nível de profissionais adultos. 
c. Aqueles com a capacidade de realizar com maestria uma habilidade, e é 
desenvolvida por meio de treino sistemático ou por conhecimento pleno de 
alguma área da atividade humana. 
d. Aqueles que se destacam perante crianças da mesma idade, em razão das 
habilidades que apresenta. 
e. Aqueles com o domínio de pelo menos uma das capacidades humanas de 
forma natural. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Aqueles com a capacidade de realizar com maestria uma habilidade, e é desenvolvida por meio 
de treino sistemático ou por conhecimento pleno de alguma área da atividade humana. 
Questão 14 
Estudamos em nossa unidade que existem inúmeros atributos que podemos identificar em 
alunos com altas habilidades/superdotação, porém os especialistas ainda apontam mais duas. 
Quais são elas? 
a. Curiosidade e liderança. 
b. Criatividade e liderança. 
c. Persistência e liderança. 
d. Persistência e concentração. 
e. Criatividade e concentração. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Criatividade e liderança. 
Questão15 
As pessoas com AH/SD não são iguais, mas guardam singularidades a serem consideradas e 
respeitadas pelas escolas ao escolherem o programa mais adequado às suas necessidades. Com 
base nesta informação analise as asserções abaixo: 
I. É essencial que o aluno tenha liberdade nas escolhas do que deseja estudar, de acordo com sua 
área de interesse. 
PORQUE 
II. O aluno deve utilizar o estilo de estudo que mais gosta e aprendendo de forma muito mais 
independente. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa correta da I. 
b. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa 
correta da I. 
d. As asserções I e II são proposições falsas. 
e. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. 
Questão 16 
Quando falamos que a criatividade está atrelada ao funcionamento dos hemisférios cerebrais e 
que sabemos que hoje ambos os hemisférios estão envolvidos na criatividade. Estamos nos 
referindo a qual abordagem? 
a. Biológicas. 
b. Filosófica. 
c. Psicodélicas. 
d. Sociológica. 
e. Psicofisiológica. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Psicofisiológica. 
Questão 17 
Em relação ao acompanhamento tanto familiar quanto escolar dos alunos com altas 
habilidades/superdotados, analise as asserções abaixo: 
I- Pode acabar deixando o indivíduo supervalorizado. 
II- Contribui para que o indivíduo tenha uma percepção melhor de si mesmo. 
III- Ao se sentir acolhido e respeitado, isso fortalecerá sua personalidade. 
IV- Favorece o desenvolvimento de suas potencialidades. 
Assinale a alternativa correta. 
a. Apenas I, II e IV estão corretos. 
b. Apenas I, II e III estão corretos. 
c. Apenas II, III e IV estão corretos. 
d. Apenas I, III e IV estão corretos. 
e. Apenas III e IV estão corretos. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Apenas II, III e IV estão corretos. 
Questão 18 
De acordo com os estudos da pesquisadora Paula Mitsuyo Yamasaki Sakaguti (2017), que, ao 
pesquisar crianças superdotadas e suas famílias, concluiu que: 
I. O assincronismo se origina na falta de alteridade nas relações. 
PORQUE 
II. Tratam o indivíduo como vulnerável, desajustado ou problemático. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa 
correta da I. 
b. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa correta da I. 
d. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
e. As asserções I e II são proposições falsas. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. 
Questão 19 
O documento da Secretaria de Educação Especial do Ministério da Educação – SEESP intitulado 
“Saberes e práticas da inclusão: desenvolvendo competências para o atendimento às 
necessidades educacionais especiais de alunos com altas habilidades/superdotação” aconselha 
que: 
A identificação de alunos com superdotação, na escola, deve assim, se basear no _____________ a 
ser implementado para o ____________ de suas necessidades, a utilização de várias fontes de coleta 
de dados, no conhecimento das características específicas desse aluno e das diferentes fases de 
desenvolvimento pelas quais as pessoas passam em cada _____________. 
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas. 
a. programa - aconselhamento - faixa etária. 
b. programa - aconselhamento - faixa etária. 
c. programa - atendimento - faixa etária. 
d. projeto - aconselhamento - faixa etária. 
e. programa - atendimento – etapa. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: programa - atendimento - faixa etária. 
Questão 20 
Indivíduos com altas habilidades/superdotação não constituem um grupo homogêneo, variando 
tanto em habilidades cognitivas quanto nível de desempenho e personalidade. Porém o sujeito 
com altas habilidades/superdotação têm maior predisposição a apresentar: 
Assinale a alternativa correta. 
a. Problemas emocionais. 
b. Dificuldade de aprendizagem. 
c. Déficit de atenção. 
d. Dislexia. 
e. Hiperatividade. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Problemas emocionais.