Quiz (N1) Ambiental

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29/11/2021 23:59 Quiz (N1)
https://online.universidadebrasil.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=386641&cmid=51040 1/6
Meio Ambiente e Sustentabilidade - UNIESP - 20212 / Atividades Avaliativas
Meio Ambiente e Sustentabilidade - UNIESP - 20212
Questão 1
Completo
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 2
Completo
Atingiu 0,00 de
1,00
Iniciado em segunda, 29 Nov 2021, 23:31
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 29 Nov 2021, 23:58
Tempo
empregado
26 minutos 54 segundos
Acertos 6,00/10,00
Nota 2,40 de um máximo de 4,00(60%)
Segundo o artigo: “O que fazem as escolas que dizem que fazem Educação Ambiental?”, de 2006, 72% das escolas
participantes responderam que desenvolvem seus projeto de educação ambiental a partir de duas ou mais
disciplinas, 75% desenvolvem as atividades com atuação conjunta entre professores, alunos e comunidade, e 57%
escolhem um tema gerador para ser trabalhado em diversas disciplinas. Esses dados, do ponto de vista da Política
Nacional de Educação Ambiental:
 
Assinale a alternativa correta.
 
Escolha uma opção:
a. Envolvem aspectos e práticas pouco notadas de educação ambiental.
b. Envolvem de modo muito limitado a educação ambiental.
c. Colocam em prática aspectos muito fracos para tratar a sustentabilidade.
d. Trabalham todas as políticas nacionais.
e. Envolvem os princípios e a adequada forma de colocá-los em prática.
O direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado como essencial à sadia qualidade de vida está
manifestado na Constituição Federal de 1988. Assinale a alternativa correta, tendo em vista, o que nossa CF
defende quando se trata do meio ambiente:
 
Escolha uma opção:
a. A instalação de empreendimento potencialmente causador de significativa degradação do meio
ambiente exige estudo prévio de impacto ambiental.
b. Em homenagem ao princípio da norma mais favorável ao meio ambiente, lei estadual pode vedar a
instalação de usina que opere com reator nuclear em seu território.
c. Os espaços territorialmente protegidos criados pela Constituição são bens de uso comum do povo, de
modo que restou excluída a possibilidade de propriedade privada nos mesmos.
d. Os Estados não detêm competência constitucional para legislar sobre meio ambiente, atuando de forma
supletiva à legislação federal.
e. É verdade a manipulação de material genético em território nacional, tendo em conta o princípio da
precaução ambiental.
https://online.universidadebrasil.edu.br/course/view.php?id=6584
https://online.universidadebrasil.edu.br/course/view.php?id=6584#section-10
29/11/2021 23:59 Quiz (N1)
https://online.universidadebrasil.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=386641&cmid=51040 2/6
Questão 3
Completo
Atingiu 0,00 de
1,00
Questão 4
Completo
Atingiu 1,00 de
1,00
O Brasil tem assistido a um debate que coloca, frente a frente, como polos opostos, o desenvolvimento
econômico e a proteção ambiental. Algumas iniciativas merecem considerações, porque podem agravar ou
desencadear problemas ambientais de diferentes ordens de grandeza.
 
Entre essas iniciativas e suas consequências, analise as afirmações abaixo:
 
I. A construção de grandes centrais hidrelétricas nas bacias do Sudeste e do Sul gera mais impactos ambientais do
que nos grandes rios da Amazônia, nos quais o volume de água, o relevo e a baixa densidade demográfica
reduzem os custos da obra e o passivo ambiental.
 
II. A construção de obras previstas pelo PAC (Programa de Aceleração do Crescimento) tem levado à redução dos
prazos necessários aos estudos de impacto ambiental, o que pode interferir na sustentabilidade do projeto.
 
III. A preocupação mais voltada para a floresta e os povos amazônicos coloca em alerta os ambientalistas, ao
deixar em segundo plano as ameaças aos demais biomas.
 
 
Escolha uma opção:
a. Somente a afirmação II, está correta.
b. Somente as afirmações I e II, estão corretas.
c. Somente a afirmação III, está correta.
d. Somente as afirmações I e III, estão corretas.
e. Somente as afirmações II e III, estão corretas.
Leia as afirmações e relacione cada uma delas com os princípios ambientais na sequência correta:
 
1.Tomar decisões no sentido de impedir a superveniência de danos ao meio ambiente, por meio de medidas
apropriadas, antes da elaboração de um plano ou da realização de uma atividade potencialmente degradadora.
2. Tomar decisões para limitar o desenvolvimento de atividades e, assim, impedir a superveniência de danos ao
meio ambiente em cenários de incerteza e controvérsias quanto às referidas atividades.
3. É dever da Administração Pública garantir o acesso dos cidadãos a registros administrativos e a informações
sobre atos de governo relativos ao meio ambiente, inclusive sobre materiais e atividades perigosas.
4. Exigir de empreendedor medidas capazes de reduzir os impactos ambientais, fazendo-o internalizar os custos
ambientais de sua atividade.
5. Exigir a retribuição à sociedade pela utilização econômica dos recursos naturais, incentivando, ao mesmo
tempo, a racionalização do seu uso.
6. Permitir o desenvolvimento de atividades econômicas e buscar a redução das desigualdades sociais, mantendo,
porém, uma base ecológica disponível para as futuras gerações.
 
29/11/2021 23:59 Quiz (N1)
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Questão 5
Completo
Atingiu 1,00 de
1,00
Escolha uma opção:
a. Prevenção, informação, precaução, usuário-pagador, poluidor-pagador e solidariedade intergeracional.
b. Precaução, prevenção, participação, equivalência dos custos ambientais, usuário-pagador e solidariedade
intergeracional.
c. Precaução, prevenção informação, poluidor-pagador, usuário-pagador e desenvolvimento sustentável.
d. Prevenção, precaução, participação, usuário-pagador, equivalência dos custos ambientais e solidariedade
intergeracional.
e. Prevenção, precaução, informação, poluidor-pagador, usuário-pagador e desenvolvimento sustentável.
(ENADE -2017) Os componentes curriculares e as áreas de conhecimento devem articular a seus conteúdos a
abordagem de temas abrangentes e contemporâneos que afetam a vida humana em escala global, regional e
local, bem como na esfera individual. Temas como saúde, sexualidade e gênero, vida familiar e social, assim como
os direitos das crianças e adolescentes, preservação do ambiente, educação para o consumo, educação fiscal,
trabalho, ciência e tecnologia, diversidade cultural, devem permear o desenvolvimento dos conteúdos do
currículo. (BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais
da Educação Básica. Brasília, 2013 - adaptado).
 
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. Conhecimentos socioeducativos, artísticos, culturais e/ou ambientais, fundamentados no pressuposto do
respeito e da valorização das diferenças, podem ser trabalhados transversalmente no currículo de Biologia e,
assim, contribuir para o combate às discriminações, racismos e preconceitos, favorecendo a reflexão sobre
comportamentos responsáveis e solidários em relação ao que é diferente de nós e ao ambiente.
 
PORQUE
 
II. O conhecimento sobre valores, crenças e modos de vida de grupos que estiveram por muito tempo excluídos
dos currículos pode contribuir para a superação de preconceitos e discriminações, que têm, historicamente,
alimentado os processos de exclusão das pessoas com deficiência e outras, bem como as desigualdades sociais,
étnico-raciais, de gênero e diversidade sexual.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
 
Escolha uma opção:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
b. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d. As asserções I e II são proposições falsas.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
29/11/2021 23:59Quiz (N1)
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Questão 6
Completo
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 7
Completo
Atingiu 1,00 de
1,00
A charge retrata:
 
Fonte: Disponível em: <https://blogdoenem.com.br> Acesso em 08 de abril de 2019.
 
Assinale a alternativa correta.
 
Escolha uma opção:
a. O consumo consciente com sacolas de papel e não plásticas.
b. O consumo necessário de um homem para manter uma sadia qualidade de vida.
c. O consumo desenfreado e nada consciente.
d. O consumo consciente.
e. Um modo de vida sustentável.
Depois de uma década após a realização da Conferência de Estocolmo sobre o Meio Ambiente Humano, a ONU
criou em 1983 a Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, que após um longo processo de
audiências e discussões com líderes políticos e organizações em todo o planeta apresentou, em 1987, como
conclusão de suas atividades o:
 
Escolha uma opção:
a. Programa da Agenda 21 e Declaração do Rio/92.
b. Plano de vigia Earthwatch e Declaração de Estocolmo.
c. Plano de vigia Earthwatch e Cúpula de Johannesburgo.
d. Relatório Brundtland e Declaração de Estocolmo.
e. Relatório Brundtland e Declaração do Rio/92.
https://blogdoenem.com.br/geografia-consumo-consumismo/
29/11/2021 23:59 Quiz (N1)
https://online.universidadebrasil.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=386641&cmid=51040 5/6
Questão 8
Completo
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 9
Completo
Atingiu 0,00 de
1,00
A Conferência de Estocolmo é amplamente reconhecida como um marco nas tentativas de melhorar as relações
do homem com o Meio Ambiente, e também por ter inaugurado a busca por equilíbrio entre desenvolvimento
econômico e redução da degradação ambiental (poluição urbana e rural, desmatamento, etc), que mais tarde
evoluiria para a noção de desenvolvimento sustentável.  
 
Assinale a alternativa com um dos documentos votados na Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente
Humano, em Estocolmo, em junho de 1972.
 
Escolha uma opção:
a. Convenção sobre a Diversidade Biológica (CDB).
b. Criação do Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente.
c. Protocolo de Quioto.
d. Declaração de Princípios sobre Florestas.
e. Agenda 21.
Analise as afirmações abaixo:
 
I. A Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, conhecida como Conferência de Estocolmo,
é um marco do direito ambiental no domínio internacional.
II. A Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento (Rio-92), produziu cinco
documentos internacionais, a saber: Declaração do Rio sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, Agenda 21,
Convenção-Quadro sobre Mudanças do Clima, Convenção sobre Diversidade Biológica ou da Biodiversidade e
Declaração de Princípios sobre Florestas.
III. O Acordo de Paris substituiu o Protocolo de Kyoto.
IV. O Acordo de Paris não estabeleceu nenhum grande objetivo sobre as questões climáticas e emissão de gases.
 
Sobre as afirmações apresentadas:
 
Escolha uma opção:
a. Somete as afirmações II, III, são verdadeiras.
b. Somente as afirmações I, II, III e IV, são verdadeiras.
c. Somente as afirmações II, III e IV, são verdadeiras.
d. Somente as afirmações III e IV, são verdadeiras.
e. Somente as afirmações I, II e III, são verdadeiras.
29/11/2021 23:59 Quiz (N1)
https://online.universidadebrasil.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=386641&cmid=51040 6/6
Questão 10
Completo
Atingiu 0,00 de
1,00
Terminar revisão
Segundo seus conhecimentos sobre financiamento e incentivos governamentais para as questões ambientais,
avalie a notícia:
 
BNDES prioriza energia solar e deixa de financiar térmicas
 
“O Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES) decidiu ampliar o apoio a projetos de
energia solar de até 70% para até 80% dos itens financiáveis em Taxa de Juros de Longo Prazo (TJLP), usada pela
instituição em suas operações e atualmente em 7,5% ao ano. O banco também extinguiu o financiamento a
usinas térmicas a carvão e a óleo. As novas condições de financiamento para o setor de energia elétrica foram
divulgadas hoje (3/10), pela instituição, no Rio de Janeiro, e já valem para os próximos leilões de energia,
programados para outubro e dezembro próximos. A Associação Brasileira de Carvão Mineral (ABCM) criticou a
decisão anunciada nesta segunda-feira, 3, pelo BNDES, que retira qualquer tipo de apoio a investimentos em
termelétricas a carvão e óleo combustível”.
 
PORQUE
 
I.          “O objetivo é privilegiar, dentro dos recursos de TJLP, projetos de fontes de energia alternativas que
mostram maior retorno social e ambiental. Haverá ainda espaço para financiamentos a taxa de mercado,
buscando maior participação do setor privado na emissão de debêntures (...)”.
II.         “A diretora de Infraestrutura disse que as novas condições de financiamento à energia elétrica estão
alinhadas com o compromisso assumido pelo governo brasileiro no Acordo de Paris, em dezembro do ano
passado, para aumentar a participação das energias alternativa na matriz. Foi o que provocou a decisão do banco
de não financiar mais usinas termelétricas a carvão e a óleo, responsáveis pela maior emissão de gases poluentes
na atmosfera”.
 
(https://dcomercio.com.br). Acesso em 20 de fevereiro de 2018 (adaptado).
 
Assinale a alternativa correta:
 
Escolha uma opção:
a. As asserções I e II não justificam de modo adequado nem a atitude do BNDES, nem a Política Nacional de
Meio Ambiente.
b. As asserções I e II não justificam nenhum tratado ou acordo que o Brasil é signatário.
c. As justificativas I e II são coerentes com outras Políticas, mas não a de Meio Ambiente.
d. As justificativas I e II não são coerentes com a Política Nacional de Meio Ambiente.
e. As justificativas I e II são coerentes com a Política Nacional de Meio Ambiente.
https://online.universidadebrasil.edu.br/mod/quiz/view.php?id=51040
https://dcomercio.com.br/categoria/sustentabilidade/bndes-prioriza-energia-solar-e-deixa-de-financiar-termicas