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RESUMO – CORPOREIDADE e MOVIMENTO Pergunta 1 “Esses métodos que permitem o controle minucioso das operações do corpo, que realizam a sujeição constante de suas forças e lhes impõem uma relação de docilidade-utilidade, são o que podemos chamar as "disciplinas."(FOUCAULT, 2004,p.118) Quanto a relação dessa citação com as atividades educativas na escola, é correto afirmar: I – as atividades educativas divididas em partes e conduzidas de forma autoritária formam alunos passivos . II – as atividades em espaços bem determinados e divididos são formas de controlar o corpo dos alunos. III – as atividades que são realizadas de forma a incentivar os alunos a expressividade e a autonomia são formas de dominar e controlar o corpo dos alunos. IV – inexistem atividades de controle e dominação na escola. É correto apenas o que se afirma em: I e II. CORRETA Pergunta 2 Com base na abordagem crítico superadora, que trata do conhecimento a partir da interrelação educação e sociedade, analise as seguintes sentenças quanto aos temas de conhecimento que podem ser interligados: I – jogo, dança, luta, ginástica, meio ambiente II – capoeira, ecologia, papéis sociais, saúde pública III – esporte, distribuição de rendas, deficiências, relações sociais do trabalho. I, II e III Pergunta 3 A educação psicomotora concerne uma formação de base indispensável a toda criança que seja normal ou com problemas. Responde a uma dupla finalidade: assegurar o desenvolvimento funcional tendo em conta possibilidades da criança e ajudar sua afetividade a expandir-se e a equilibrar-se através do intercâmbio com o ambiente humano” (LE BOULCH, 1982,p.13). Para atender esse objetivo a psicomotricidade tem como temas de estudo: I – esquema corporal, correr, saltar, potência muscular e agilidade. II – coordenação fina e global, estruturação do espaço e tempo III – lateralidade, equilíbrio, esquema corporal, imagem corporal II e III. CORRETO Pergunta 4 Com base no desenho acima analise as sentenças a seguir: I – esse esquema apresenta a relação interdisciplinar das matérias na escola, podendo ser algumas ou todas dependendo do projeto político pedagógico. II – na abordagem crítico superadora o conjunto de disciplinas auxiliam o processo de solução dos problemas a partir de um projeto fundamentado em uma problemática. III – Cada matéria ou disciplina deve ser considerada na escola como um componente curricular que só tem sentido pedagógico à medida que seu objeto se articula aos diferentes objetos dos outros componentes do currículo escolar. IV- cada disciplina tem a sua especificidade e quando articuladas com as demais dificulta-se a transformação da realidade social É correto apenas o que se afirma em: l, ll e III. CORRETA Pergunta 5 A abordagem crítico superadora “apropria-se do conhecimento científico, confrontando-o com o saber que o aluno traz do seu cotidiano e de outras referências do pensamento humano: a ideologia, as atividades dos alunos, as relações sociais, entre outras”. (COLETIVO DE AUTORES, 1990, p. 27). De acordo com essa abordagem a corporeidade e a motricidade são considerados: expressam a intencionalidade na resoluções de problemas sociais CORRETA Pergunta 6 O corpo e o movimento sempre foram objeto de estudo, para SERGIO (2008) a motricidade “é um “processo adaptativo, evolutivo e criativo de um ser práxico, carente dos outros, do mundo e da transcendência”. Pela carência o humano vale-se da práxis de modo que a motricidade afirma-se na intencionalidade operante, um entrelaçamento do físico, do biológico e do antropossociológico”. De acordo com esse conceito a motricidade no contexto escolar refere-se a: I – ao desenvolvimento humano pelo estudo do corpo em ato, portanto um objeto em construção permanente visando à transcendência que reflete uma abertura, um projeto de existir. II – a divisão da alma, corpo e movimento, sendo a motricidade um reflexo do pensamento elaborado. III – ao estudo da dinâmica entre o pensar e o sentir, dessa forma o conjunto de movimentos estereotipados conduzem ação humana. I, apenas CORRETA Pergunta 7 A abordagem crítico superadora se baseia no discurso da justiça social e para isso tem como elementos a abordagem diagnóstica, judicativa e teleológica. Sobre esses elementos classifique as sentenças a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F): ( ) a diagnóstica se propõe a ler os dados da realidade, interpretá-los e emitir um juízo de valor sobre eles, que depende da perspectiva de quem julga. ( ) a teleológica busca encaminhar uma direção, uma solução para os problemas sociais da classe social que a reflete. . ( ) a judicativa julga os elementos da sociedade a partir dos interesses de uma determinada classe social.. Assinale a alternativa correspondente à sua análise: V, V, V. CORRETA Pergunta 8 A influência da mídia na formação da imagem corporal favorece a ideia de “corpo perfeito” e “modelos de referência” que são propagados indiscriminadamente nos lares brasileiros por meio de novelas, filmes, propagandas , analise as sentenças a seguir e classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F): ( ) a escola não trata de temas específicos como o corpo e o movimento, a não ser nas aulas de educação física ( ) a mídia não exerce influência direta na formação da imagem corporal então esse tema não é desenvolvido nas escolas ( ) a função da escola é mostrar aos alunos uma visão crítica em relação ao corpo e ao movimento. Assinale a alternativa que corresponde à sua análise: F, F, V CORRETA Pergunta 9 Os jogos cooperativos surgem como resposta a uma sociedade centrada no individualismo e na competição. O autor Fabio Brotto menciona que não se pode negar a competição, contudo precisamos investir na cooperação. De acordo com esse posicionamento, pode-se afirmar que: I – os jogos cooperativos são atividades onde os participantes jogam juntos, ao invés de contra os outros, apenas pela diversão. II– A ênfase está na participação total, espontaneidade, partilha, prazer em jogar, aceitação de todos os jogadores, dar o melhor, mudar regras e limites que restringem os jogadores, e no reconhecimento que todo jogador é importante. II – a ênfase na cooperação é importante, contudo a competição é inata e precisa ser aprimorada na escola. É correto apenas o que se afirma em I e II CORRETA Pergunta 10 "( ... ) todo complexo que inclui conhecimento, crenças, arte, leis, moral, costumes, e quaisquer outras capacidades e hábitos adquiridos pelo homem enquanto membro da sociedade“. (TAYLOR) “O homem é um animal amarrado a teias de significados que ele mesmo teceu, assumo a cultura como sendo essas teias e sua análise; portanto, não como uma ciência experimental em busca de leis, mas como uma ciência interpretativa, à procura do significado.” (GEERTZ, 1973, p.15) Considerando-se o contexto exposto pelos autores, o corpo na concepção cultural refere-se a: 1. O corpo na abordagem cultural é um conjunto de ossos e músculos que possuem funções específicas . 2. O corpo na abordagem cultural é biológico e imutável. 3. O corpo na abordagem cultural é reflexo do meio em que vive. 4. O corpo na abordagem cultural carrega consigo significados e crenças É correto apenas o que se afirma em II e IV. CORRETA Pergunta 11 “O conceito de saúde reflete a conjuntura social, econômica, política e cultural. Ou seja: saúde não representa a mesma coisa para todas as pessoas. Dependerá da época, do lugar, da classe social. Dependerá de valores individuais, dependerá de concepções científicas, religiosas, filosóficas. O mesmo, aliás, pode ser dito das doenças” (SCLIAR, 2007, p.30).A definição acima refere-se a quais condições : saúde não é ausência de doença, mas um conjunto de elementos que determinam o estado de saúde de uma pessoa CORRETA Pergunta 12 “ o reconhecimento do direito à saúde e da obrigação do Estado na promoção e proteção da saúde, diz que “Saúde é o estado do mais completo bem-estar físico, mental e social e não apenas a ausência de enfermidade”. (SCLIAR, 2007, p.36-37) Considerando as orientações apresentadas nesse trecho, classifique as sentenças a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F): ( ) a saúde na visão vertical considera o corpo meramente biológico, se preocupa com os sintomas não a causa. ( ) a saúde na visão horizontal considera a saúde como garantia de moradia, trabalho, lazer, biológica, visa a promoção da saúde. ( ) a saúde na visão vertical considera que as pessoas reagem da mesma maneira a medicação . ( ) a saúde é de responsabilidade do individuo por isso o Governo não pode interferir. Assinale a alternativa que corresponde à sua análise: V, V, V, F CORRETA Pergunta 13 A psicomotricidade “leva a criança a tomar consciência de seu corpo, da lateralidade, a situar-se no espaço, a dominar seu tempo, a adquirir habilmente a coordenação de seus gestos e movimentos” (OLIVEIRA, 2007,p.36). Caracteriza-se como uma atividade psicomotora quando ocorre: a interrelação entre a afetividade, a cognição e a motricidade. CORRETA Analise as sentenças a seguir e classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F): ( ) a corporeidade e a motricidade utilizam-se do aspecto lúdico e da intencionalidade do aluno. ( ) a corporeidade e a motricidade são inatas e se desenvolvem naturalmente desde o nascimento do aluno. ( ) a corporeidade e a motricidade favorece a afetividade, a socialização e a expressividade do aluno. Assinale a alternativa que corresponde à sua análise: V, F, V CORRETA Pergunta 15 A Educação para a reflexão sobre a PROMOÇÃO DA SAÚDE e sua relação com a VIDA tanto do indivíduo quanto do indivíduo na comunidade. Sabendo que a saúde é um tema transversal quais ações educativas podem ser desenvolvidos na escola. Com relação a esse tema, avalie as afirmações a seguir. 1. Atividades de conscientização sobre a higiene, meio ambiente, lazer, qualidade de vida. 2. Projetos de artes e matemática sobre seriação e conservação. 3 - Atividades isoladas sobre doenças. 4 - Campeonatos esportivos de rendimento 5 Projetos integradores, palestras, oficinas pedagógicas, vídeos educativos. É correto apenas o que se afirma em l e V. CORRETA Pergunta 16 A motricidade na abordagem cultural é o resultado de um conjunto de fatores que a determinam. Diante disso, pode-se entender que biologicamente somos semelhantes mas culturalmente somos diferentes “. Pergunta 14 A corporeidade e a motricidade superam a visão biológica e unilateral do corpo. Para a formação do ser integral a partir dos temas jogo, dança, lutas, ginástica e esporte no contexto escolar é necessário uma compreensão mais abrangente . Diante disso é correto afirmar que: I – o movimento na abordagem cultural é linguagem, expressividade, historicidade, ou seja, é a forma de ser de cada um ou cada povo . II – o movimento na abordagem cultural é mecanicista e envolve todos os fundamentos esportivos. III – as danças, as festividades, os jogos populares são manifestações culturais e podem se apresentar de diferentes formas dependendo da região.. É correto apenas o que se afirma em I e III. CORRETA Pergunta 17 A ideia de Mauss a respeito do corpo como matéria-prima e produtor da cultura pode gerar um tipo de entendimento no qual o corpo é determinado social ou culturalmente. De fato, estamos habituados a tecer críticas justamente à visão oposta, ou seja, aquela que opera partindo da ideia de um determinismo biológico e ignora ou nega as implicações da vida social na educação e na construção dos corpos. A respeito da visão meramente biológica do corpo, analise as sentenças a seguir: I – a visão biológica do corpo leva em consideração que todos corpos são semelhantes. II – a visão biológica do corpo é influenciada pelos determinantes sociais, econômicos e políticos. III – na visão biológica o corpo é visto a partir dos aspectos funcionais e maturacionais. É correto apenas o que se afirma em: I e III. CORRETA Pergunta 18 “Sabemos que no decorrer dos anos cada gesto, cada ação internalizada pelo corpo são reflexos do contexto social ao qual ele está inserido e o objetivo da sociedade e muitas vezes da própria escola é o de cuidado com o corpo”. I – na escola o ensino sobre o corpo abrange o SER como um todo; II - a única forma de estudar sobre o corpo na escola é de forma fragmentada; III – a instrução, os cuidados com o corpo, a saúde são aspectos que precisam ser estudados na escola. Estão corretas apenas as sentenças: I e III CORRETA Pergunta 19 O professor dentro da abordagem Crítico Superada a na Educação Física escolar deve adotar uma postura de diálogo, mediando e problematizando os conteúdos da Cultura Corporal e suas relações com a sociedade. Nesse contexto, analise as sentenças a seguir classificando-as como verdadeiras (V) ou falsas (F): ( ) O professor deve confrontar o conhecimento do senso comum com o conhecimento cientifico. ( ) deve determinar quais as ações e atitudes os alunos devem ter ( ) deve incentivar a curiosidade, a criticidade e a criatividade. Assinale a alternativa que corresponde à sua análise: V, F, V. CORRETA Pergunta 20 Quanto as diferenças entre a situação competitiva e cooperativa no âmbito escolar pode-se afirmar que: I – na situação competitiva o atingir dos objetivos é incompatível com a obtenção dos objetivos dos demais e na cooperativa todos são sensíveis as solicitações dos participantes II- não existe diferença significativa entre a situação cooperativa e competitiva na escola III- Na situação cooperativa há maior homogeneidade nas contribuições e participações, já na situação competitiva o que importa é ganhar a qualquer custo. É correto apenas o que se afirma em I e III CORRETA Pergunta 21 As danças, os jogos, as festividades, a culinária, as ervas medicinais vivenciadas pelos povos indígenas formam a base da história do povo brasileiro O trecho acima está se referindo a qual tipo de DIMENSÃO DO CORPO: Dimensão Cultural CORRETA Considerando esse tema, avalie as afirmações a seguir. 1. O corpo é veículo de ser e estar no mundo. 2. O corpo é o arcabouço da alma. 3. O corpo é a concretização vivências É correto o que se afirma em: I e III, apenas CORRETA Pergunta 23 Leia atentamente a citação apresentada por David Gallahue no texto educação física Pergunta 22 Segundo MERLEAU PONTY, o corpo assume relevância a partir da percepção, nesse PENSO, LOGO EXISTO dá lugar para o EXISTO,LOGO PENSO (união corpo e mente). Em relação a esse pensamento pode-se afirmar que: desenvolvimentista “Aprendizagem é um processo que envolve maturação e experiência. Nem todas as crianças que ingressam na escola apresentam os mesmos níveis de habilidades. Embora quase nada possa ser feito para apressar os componentes maturacionais desse processo, os pais e os professores podem influenciar no componente das experiências”. A aprendizagem perceptivo-motora faz parte desse processo e tem como definição: envolve o estabelecimento e o refinamento da sensibilidade de o indivíduo perceber o mundo através do movimento Pergunta 24 Quanto a relação do corpo com a educação classifique as sentenças a seguir classificando-as como verdadeiras (V) ou falsas (F): ( V ) o corpo uma construção social e cultural ele nunca assume papel de neutralidade. ( V ) é através do corpo, que identificamos a nossa individualidade, existência e o próprio Ser (V ) corporeidade constitui-senas dimensões educativas: física, emocional-afetiva, mental- espiritual, sociocultural e histórica Assinale a alternativa correspondente à sua análise: V, V, V. CORRETA Pergunta 25 Jean Le Boulch se apropria da teoria de Jean Piaget para dar base na teoria psicomotora quanto ao desenvolvimento do esquema corporal e da imagem corporal. Para Piaget o desenvolvimento do corpo ocorre em etapas que são: corpo vivido, corpo percebido ou descoberto , corpo representado CORRETA Pergunta 26 O desenvolvimento motor “é um processo contínuo que se inicia na concepção e cessa com a morte”. Caracteriza-se como a “contínua alteração no comportamento ao longo do ciclo da vida, realizado pela interação entre as necessidades da tarefa, a biologia do indivíduo e as condições do ambiente”. Classifique as sentenças a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F). De acordo com: ( )a teoria desenvolvimentista é organizada a partir de fases dos movimentos correspondentes as idades ( ) a teoria desenvolvimentista tem como principal eixo a cognição ( )a teoria é hierárquica e compreende as fase reflexiva, rudimentar, fundamental e especializada ( ) as fases da teoria desenvolvimentista são a sensório motora e a pre operatorio Assinale a alternativa que corresponde à sua análise: V, F, V, F CORRETA Pergunta 27 Uma forma de dar significado e sentido às atividades crítico superadoras “ é instigar a criatividade humana à adoção de uma postura produtiva e criadora de cultura, tanto no mundo do trabalho como no do lazer” (COLETIVO DE AUTORES, 1990, p. 40). As informações acima referem-se a qual conceito: refere-se ao conceito de lúdico. CORRETO Pergunta 28 A respeito dos espaços escolares e sua relação com a corporeidade e motricidade é correto afirmar que: I – evidente nos processos educativos nos espaços escolares, que a escola inclui o ‘corpo’ no processo formativo da corporeidade do educando, a partir do currículo. III – a organização dos espaços escolares de forma consciente e criativa desenvolve as emoções e as representações como elementos fundamentais. É correto apenas o que se afirma em: I e III. CORRETO Pergunta 29 Sabe-se que os jogos cooperativos auxiliam no desenvolvimento de sentimentos de confiança, aproximação e inclusão e que é preciso o professor saber como organizá-los de forma a motivar a participação de todos. Tendo como referência as categorias dos jogos cooperativos , avalie as afirmações a seguir. 1 1- Jogos sem perdedores 2- Jogos de resultados coletivos 3 - Jogos de inversão (troca de lado) 4.Jogos semi cooperativos É correto apenas o que se afirma em l,ll,III e IV CORRETO Pergunta 30 Considerando-se o contexto exposto pelos autores, o corpo na concepção cultural refere-se a: ·O corpo na abordagem cultural é reflexo do meio em que vive. 1. O corpo na abordagem cultural carrega consigo significados e crenças É correto apenas o que se afirma em III e IV. Pergunta 31 “Temos o direito de ser iguais quando a nossa diferença nos inferioriza; e temos o direito de ser diferentes quando a nossa igualdade nos descaracteriza. Daí a necessidade de uma igualdade que reconheça as diferenças e de uma diferença que não produza, alimente ou reproduza as desigualdades” (BOAVENTURA DE SOUZA SANTOS (Links para um site externo)Links para um site externo) São características afirmativas: 1 Pluralidade cultural 2 Etnocentrismo 3 Psicomotricidade É correto apenas o que se afirma em I CORRETA Pergunta 32 A respeito da transdisciplinaridade , é correto afirmar que: II – como uma forma de ser, saber e abordar, atravessando as fronteiras epistemológicas de cada ciência, praticando o diálogo dos saberes sem perder de vista a diversidade e a preservação da vida no planeta, construindo um texto contextualizado e personalizado de leitura de fenômenos. É correto apenas o que se afirma em: II CORRETO Com relação a diferença entre a coordenação fina e ampla , avalie as afirmações a seguir. I. A coordenação motora global utiliza de grandes grupos musculares ou conjunto de grupos musculares II. A coordenação motora fina utiliza grupos específicos de músculos na ação motora. III. Não existe diferença entre a coordenação motora global e fina. IV. A coordenação motora global é desenvolvida em atividades de escrita e desenho e a coordenação motora fina em atividades de corrida, saltos e danças. É correto o que se afirma em . I e II apenas.CORRETA Pergunta 33 Um dos temas da psicomotricidade é a coordenação motora global e fina, que são responsáveis pela descontração e controle motor nas atividades amplas e de precisão. Pergunta 34 Considerando que a compreensão do corpo e do movimento sofre alterações no decorrer histórico em razão das influências sócias, políticas, culturais e econômica , analise as sentenças a seguir quanto ao tempo histórico que antecede a década de 80: I – as manifestações do corpo e do movimento na escola antes da década de 80 era de submissão, sendo os movimentos estereotipados II – as manifestações do corpo e do movimento na escola antes da década de 80 era de emancipação social III – as manifestações do corpo e do movimento na escola antes da década de 80 era de sensibilidade e cooperação. Estão corretas apenas as sentenças: I CORRETA Pergunta 35 Sabendo que “corpo seria a ‘superfície de inscrição’, constituindo o universo no qual se inscreve os valores, as representações, os significados e os comportamentos/ atitudes do ser humano “ (MARTINS, 2015,p.164) Diante disso, analise as sentenças a seguir quanto ao corpo na era da modernidade: I - o corpo como dualidade, corpo sagrado e profano. II – corpo objeto, corpo biológico, corpo máquina. III - corpo alienado pelas condições do trabalho capitalista. É correto apenas o que se afirma em I, II e III. CORRETO Pergunta 2 Pergunta 4 Pergunta 10 Pergunta 16 Pergunta 23 Pergunta 24 Pergunta 25 Pergunta 26 Pergunta 27 Pergunta 28 Pergunta 29 Pergunta 30 Pergunta 31 Pergunta 32
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