Aprendizados em Atenção Integral à Saúde II

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UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI 
FACULDADE DE MEDICINA 
 
 
 
ANA CAROLINA SIMÕES RUBACK 
 
 
 
PORTIFÓLIO 
Atenção Integral à Saúde II 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
São José dos Campos- SP 
2021 
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ANA CAROLINA SIMÕES RUBACK 
 
 
 
 
 
 
PORTFÓLIO 
Atenção Integral à Saúde II 
 
 
 
 
 
Portifolio apresentado da 
disciplina de Atenção Integral à 
Saúde II à Faculdade de 
Medicina da Universidade 
Anhembi Morumbi São José dos 
Campos. 
 
 
 
São José dos Campos-SP 
2021 
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CRONOGRAMA DAS AULAS 
 
1. 04/08- Apresentação da disciplina Atenção Integral à Saúde II. 
2. 04/08- Epidemiologia: definição e uso na saúde. 
3. 09/08- Laboratório de Informática. (explicação do banner, divisão de temas) 
4. 11/08- Políticas de saúde e sistemas de informação. 
5. 16/08- Laboratório de Informática. (começo da pesquisa). 
6. 18/08- Declaração de óbito. Indicadores: mortalidade. 
7. 23/08- Laboratório de Informática. 
8. 25/08- Indicadores. Morbidade, prevalência, incidência; DALY. 
9. 30/08- Laboratório de Informática. 
10. 01/09- Fundamentos bioestatística. Pesquisa quali/quanti. 
11. 08/09- Apresentação do Banner. 
12. 13/09- Vigilância em Saúde. 
13. 15/09- Epidemiologia clínica, Risco e BEM. 
14. 20/09- Cenário de Simulação. 
15. 22/09- Causas externas de morbimortalidade. 
16. 27/09- Aplicação da N1. 
17. 29/09- Cenário de simulação. 
18. 04/10- Instrumentos de abordagem familiar. 
19. 06/10- Cenário de simulação. 
20. 13/10- Comunicação e saúde: relações ecossistêmicas. 
21. 13/10- Inda a UBS Limoeiro. 
22. 20/10- Comunicação com os saberes leigos 
23. 27/10- Apresentação de atividade realizada de Febre Maculosa. 
24. 03/11- Comunicação não violenta. 
25. 03/11- Vigilância em saúde. Tabagismo. 
26. 08/11- Níveis de prevenção e prevenção quaternária. 
27. 10/11- Teste de Progresso. 
28. 17/11- Preparo do Portifólio. 
29. 22/11- Ida a UBS Novo Horizonte. 
30. 24/11- Cobertura vacinal. 
31. 24/11- Convidados: Hanse, Tuberculose e AIDS. 
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INTRODUÇÃO 
Este portifólio tem como intuito informar os aprendizados da disciplina de 
Atenção Integral à Saúde II(AISII) durante o segundo semestre no curso de 
Medicina na faculdade Anhembi Morumbi, orientado pelas docentes Paula 
Viana, Juliana Bairral, Luciene Chagas, Talita Froede e Ciliana Anterro. 
No segundo semestre de Medicina em tive o prazer de estudar a disciplina AISII 
que tive como foco a realização de diagnóstico das necessidades em saúde no 
território de atenção primária à saúde comunitária e familiar, a avaliação da 
saúde, identificação de fatores epidemiológicos a partir do conhecimento obtido 
durante as aulas do semestre. Ao longo desse período, também obtive a 
capacidade de realizar atividades em grupo promovendo a saúde, prevenção de 
doenças e redução de riscos, tal capacidade só foi adquirida pelas aulas do 
semestre que teve foco na epidemiologia. Além disso, em AISII realizei a 
apresentação do trabalho com o tema “Os Casos de Mortalidade Infantil 
Decorrentes de Doenças Infecciosas e Parasitárias e a Interferência Local no 
Estado da Bahia e Santa Catarina” que foi apresentado através de poster, feito 
em conjunto pelo grupo 4 da turma B. Também participei de diversos de cenários 
de simulação, no qual foi possível vivenciar diversas situações que me 
prepararam para ida há campo. Ademais, com a disciplina de AISII tive a 
oportunidade de visitar a UBS Limoeiro e a UBS Novo Horizonte e aplicar os 
conhecimentos obtidos nas aulas do semestre. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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EPIDEMIOLOGIA 
Nessa aula aprendi que epidemiologia é um instrumento cientifico capaz de 
analisar os diversos componentes da saúde. A partir da análise é possível propor 
medidas especificas de prevenção, controle ou erradicação de doenças, bem 
como também contribuir para o planejamento, administração e avaliação das 
ações de saúde pública. 
Epidemiologia foi um assunto abordado na aula do dia 4 de agosto de 2021 
realizada pela professora Paula Viana, que explicou sobre os conceitos da 
epidemiologia e suas aplicações na saúde. Tal assunto foi abordado ao longo de 
todo semestre e elencado a outros temas abordados durantes as aulas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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SAÚDE PÚBLICA 
Nessa aula aprendi que a saúde pública é um serviço voltado ao setor público, 
que através da sua aplicação é possível evitar doenças, desenvolver saúde e 
prolongar a vida. Para que esse serviço funcione é necessário o controle de 
infecções, saneamento, serviço de funcionários da área da saúde, educação 
pública e incentivo para o tratamento preventivo e manutenção da saúde para a 
população. Assunto abordado na aula de epidemiologia no dia 4 de agosto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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INDICADORES DE SAÚDE 
Nessa aula aprendi que os indicadores de saúde são medidas que contêm 
informações relevantes para análise do sistema de saúde. São capazes de 
avaliar o estado de saúde da população, evitar e prevenir doenças avaliando a 
administração as ações de saúde. Através da Matriz de indicadores básicos 
(IDB) é possível medir a saúde e analisar o funcionamento do SUS, pois o IDB 
é responsável pela divulgação de informações e tendencias de saúde no país. 
Assunto abordado na aula do dia 11 de agosto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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DECLARAÇÃO DE ÓBITO E INDICADORES DE MORTALIDADE 
Nessa aula aprendi que a declaração de óbito é a fonte de dados dos sistemas 
de informações sobre mortalidade existentes no Brasil (IBGE + Ministério de 
Saúde). Tal documento é registrado em 3 vias de cores diferentes: branco, 
amarelo e rosa e é emitido pelo médico. 
Os indicadores de mortalidade medem a probabilidade que qualquer pessoa da 
população tem de morrer em determinado local do ano. Os principais indicadores 
de mortalidade são: 
• Coeficiente de mortalidade infantil; 
• Coeficiente de mortalidade geral; 
• Coeficiente de mortalidade materna; 
• Coeficiente de mortalidade por causas; 
• Coeficiente de mortalidade por idade; 
Assunto abordado na aula do dia 18 de agosto pela professora Talita Freode. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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INDICADORES DE MORBIDADE 
 Nessa aula aprendi que os indicadores de morbidade são: coeficiente de 
morbidade, coeficiente de prevalecia e coeficiente de incidência. Com o 
coeficiente de morbidade é possível medir o risco de uma pessoa adoecer em 
um determinado local e ano, também é possível indicar os principais problemas 
de saúde de forma determinada. O coeficiente de prevalência mede a frequência 
de determinada doença, indica sua relação entre o número de casos existentes 
de uma doença e a população, em um determinado período de tempo. Já o 
coeficiente de incidência mede a frequência de casos novos de determinada 
doença em determinado local e tempo, indica a intensidade de como está doença 
está acometendo certo local em certo período de tempo. Nessa aula foi 
apresentado o CID-10 lista de 20 doenças e a lista de óbitos por ocorrência da 
mesma. Assunto abordado na aula do dia 25 de agosto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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FUNDAMENTOS DA BIOESTATÍSTICA 
Nessa aula aprendi que com a utilização da saúde pública é necessário o 
conhecimento das estatísticas da saúde que fazem a relação de eventos 
prováveis com eventos determinados, ocasionando na estatística descritiva e na 
estatística inferencial. A bioestatística é baseada no estudo da população com a 
amostra colida que obtêm as variáveis quantitativas e as variáveis qualitativas 
que são fundamentais para o bom funcionamento da saúde pública. Assunto 
abordado na aula do dia primeiro de setembro. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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AULAS DE LABORÁTORIO DE INFORMÁTICA E 
APRESENTAÇÃO DO BANNER 
As aulas no laboratório de informática ocorreram de forma remota.Elas eram o 
momento para estudo do tema do artigo, montagem no banner e resumo 
expandido e planejamento da apresentação. 
O tema do grupo 4 da turma B foi “Os Casos de Mortalidade Infantil Decorrentes 
de Doenças Infecciosas e Parasitárias e a Interferência Local no Estado da Bahia 
e Santa Catarina”, que através do DATASUS foi possível a obtenção de dados 
sobre o tema e relacionar com a epidemiologia. Com um estudo mais 
aprofundado e a relação com os dados do DATASUS conseguimos planejar, 
organizar e montar o banner. 
No dia 8 de setembro ocorreu a apresentação do banner, está muito nervosa 
para apresentação do meu primeiro banner cientifico, mas tudo ocorreu bem, a 
apresentação foi ótima e grupo sabia bem sobre o assunto. 
 
 
 
 
 
 
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VIGILÂNCIA EM SAÚDE 
Nessa aula aprendi que a vigilância em saúde ou vigilância epidemiológica 
constituem-se em um importante instrumento para o planejamento, a 
normatização, a organização e a operacionalização dos serviços de saúde. A 
vigilância serve para fornecer orientação técnica e cientifica para o controle de 
agravo a doenças. O controle é alcançado com base em intervenções nos elos 
da cadeia de transmissão que sejam capazes de interrompe-las. Assunto 
abordado no dia 13 de setembro. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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EPIDEMIOLOGIA CLÍNICA 
Nessa aula aprendi que que a epidemiologia clínica é caracterizada pela 
aplicação do método de pesquisa, sendo dividido pelos estudos transversais, 
analíticos e descritivos que tem como objetivo mapear as doenças para 
aplicação de métodos de prevenção. Assunto abordado na aula do dia 15 de 
setembro. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CAUSAS EXTERNAS DE MORBIMORTALIDADE 
Nessa aula aprendi que com os números de óbitos por causa externas, por 100 
mil habitantes na população residente em determinado espaço geográfico, no 
ano considerado é possível estimar o risco de mortalidade. Os índices elevados 
de mortalidade estão associados a maior prevalência de fatores de risco 
específicos para cada tipo de causa externa. Assunto apresentado na aula do 
dia 22 de setembro. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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INSTRUMENTOS DE ABORDAGEM FAMILIAR 
Nessa aula aprendi que devem ser utilizados para avaliação das famílias e seu 
ambiente para identificar fatores de risco e proteção, assim reduzindo a 
vulnerabilidade da família. Para utilizar os instrumentos de abordagem familiar 
primeiro é necessário o conhecimento sobre o ciclo de vida familiar. 
Assunto abordado pela professora Juliana Bairral no dia 4 de outubro. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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RELAÇÕES ECOSSISTEMICAS 
Nessa aula aprendi que a relação do homem com o ecossistema é de suma 
importância para sua saúde, pois fatores externos e ambientais influenciem 
diretamente na saúde. Como por exemplo o caso da febre maculosa (assunto 
abordado em outra aula), que está afetando o parque da cidade por ser moradia 
de capivaras parasitadas por carrapato estrelas, logo as pessoas estão sendo 
contaminadas através da interação do homem com o ambiente. Assunto 
abordado pela professora Ciliana no dia 13 de outubro. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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UBS LIMOEIRO 
Com o acompanhamento da professora Juliana Bairral no dia 13 de outubro no 
período da tarde o grupo 2 da turma B visitou a UBS Limoeiro. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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COMUNICAÇÃO COM OS SABERES LEIGOS 
Nessa aula consegui aprender que a comunicação deve variar de acordo com 
cada paciente, observando a melhor forma dele compreender o que devo 
informar. Aula muito importante para estudantes da área da saúde. Assunto 
abordado no dia 20 de outubro. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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APRESENTAÇÃO DOS PANFLETOS 
Nessa aula o grupo 2 da turma b levou o panfleto realizado sobre febre maculosa 
que foi utilizado na atividade externa do dia 15 de novembro. Os professores 
discutiram com o grupo pontos que deveriam ser alterados no panfleto. Assunto 
abordado com a professora Paula no dia 27 de outubro. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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COMUNICAÇÃO NÃO VIOLENTA 
Nessa aula foi abordado a comunicação não violenta, aula que já tinha 
acontecido no primeiro semestre. Foi utilizado de base o livro “Comunicação Não 
Violenta” do Marshall B. Rosenberg para explicação da aula. Esse assunto é de 
grande importância não só para estudantes da área da saúde como para a vida. 
O assunto foi abordado no dia 3 de novembro. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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VIGILÂNCIA EM SAÚDE- TABAGISMO 
Aula que ocorreu de forma remota com apresentação de vídeos e documentários 
abordou o Tabagismo como uma questão de vigilância a saúde, pois pesquisas 
apontam o aumento crescente do tabagismo. Foi realizado debate sobre assunto 
durante a aula, algo que acrescenta muito para entendimento do assunto. Tal 
assunto foi abordado no dia 3 de novembro no período da tarde, aula foi 
ministrada pela professora Paula. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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NÍVEIS DE PREVENÇÃO QUARTENÁRIA 
Nessa aula aprendi a divisão dos níveis de prevenção, no qual a professora 
definiu como a detecção de indivíduos em risco de tratamento excessivo para 
que seja possível protegê-los de novas intervenções médicas sem necessidades 
e apresentar algumas alternativas possíveis. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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IDA A UBS NOVO HORIZONTE 
No dia 15 de novembro o grupo 1 e 2 da turma bem acompanhados da 
professora Paula visitamos a UBS Nova Horizonte, lá realizamos aferição de 
pressão, exame de glicose, instrução sobre a febre maculosa e distribuição dos 
panfletos sobre febre maculosa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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COBERTURA VACINAL 
Essa aula foi discutida por uma palestrante que falou sobre a questão das 
vacinas no Brasil, explicando as campanhas de vacinação. Foi citado a questão 
de vacinação de Covid-19. Assunto abordado no dia 24 de novembro. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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TUBERCULOSA E AIDS 
Essa aula teve a participação de alguns convidados que explicaram a incidência 
da Tuberculose e da AIDS atualmente no Brasil. A aula ocorreu de forma remota 
no dia 24 de novembro no período da tarde. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CENÁRIOS DE SIMULAÇÃO 
Os cenários foram aulas práticas que simulamos diversas situações comuns em 
atividade de campo. As aulas foram ministradas por todos os professores 
durante diversas aulas do semestre. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CONCLUSÃO 
Durante o segundo semestre na disciplina de AISII aprendi diversos assuntos 
importantes para formação de um médico. As aulas foram ministradas em sua 
maioria apenas pelos professores, em algumas aulas tivemos a participação de 
convidados tornando a aula mais dinâmica. Além disso, também ocorreram aulas 
que utilizaram diferentes métodos de aulas, como o estilo de aula carrossel que 
na minha opinião não agregou muito para o meu aprendizado, o método 
tradicional teria sido melhor, entretanto na maioria das aulas as informações 
foram passadas de formas concretas, só tenho a agradecer ao docente da 
disciplina de Atenção à Saúde II.