Pensamento Pedagógico e a Construção da Escola OBJETIVA (EDUCAÇÃO FISICA)

Prévia do material em texto

1A avaliação faz parte da cultura escolar de um modo distorcido. Muitas vezes, a avaliação é utilizada como forma de punir, amedrontar ou hierarquizar os educandos. No entanto, outras formas de avaliação se fizeram presentes no universo educacional nos últimos tempos. Uma delas são as avaliações formativas. Com relação à avaliação formativa, analise as sentenças a seguir:
I- É um método avaliativo que permite informar o aluno sobre o seu aprendizado.
II- É um método avaliativo que permite ao professor tomar decisões e prover estratégias educacionais.
III- É um método avaliativo que permite ao professor classificar o primeiro aluno da turma.
IV- É um método avaliativo que permite ao educador indicar a melhor turma da escola.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças II e IV estão corretas.
B
As sentenças II e III estão corretas.
C
As sentenças I e II estão corretas.
D
As sentenças I e III estão corretas.
2As ordens religiosas no Brasil Colonial tiveram importância incomensurável no processo de dominação portuguesa nos trópicos: uma dominação que seguia os gládios temporal e espiritual. Qual ordem religiosa se destacou na evangelização durante o período colonial brasileiro?
A
Dominicanos.
B
Jesuítas.
C
Agostinianos.
D
Beneditinos.
3
No período colonial, existiam, no Brasil, apenas dois cursos superiores oferecidos pelos jesuítas, pois Portugal impedia o desenvolvimento do ensino superior nas suas colônias, temendo contribuir com os movimentos de independência.
Sobre quais eram esses cursos, assinale a alternativa CORRETA:
A
Religião e Filosofia.
B
Filosofia e Teologia.
C
Filosofia e Geografia.
D
Sociologia e Medicina.
4
Muitos dos pensadores da educação nos séculos XIX e XX eram pessoas que tinham fé cristã. O fato de não serem sacerdotes possibilitou maior liberdade.
Sobre qual motivo ocasionou essa liberdade, assinale a alternativa CORRETA:
A
Participantes das religiões não tinham compromisso com as escolas.
B
O amplo desenvolvimento das distintas ciências durante os novecentos impossibilitou uma nova forma de pensar o ser humano e suas relações sociais.
C
A educação, que era algo reservado à esfera privada, não sendo considerada uma obrigação, passou a ser uma despreocupação dos dirigentes sociais.
D
Poder inovar em matéria educacional sem o perigo de sofrerem punições pelas hierarquias eclesiásticas das igrejas, as quais professavam suas crenças.
5As leis que regem a vida nacional foram elaboradas após a Ditadura Militar e têm como principais características dispositivos que apontam para a criação de uma sociedade democrática. Estes dispositivos legais buscam ser uma antítese ao governo autoritário vivido pela sociedade brasileira entre 1964-1985. Neste sentido, as leis referentes à juventude e ao ensino se relacionam a esta conjuntura. Sobre as características da gestão democrática do ensino público, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Participação dos profissionais da educação na elaboração do Projeto Político-Pedagógico das Escolas.
(    ) Participação direta dos políticos, representantes eleitos da população, na vida escolar.
(    ) Participação das lideranças das comunidades religiosas na vida escolar.
(    ) Participação da comunidade escolar local nos conselhos escolares.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - F - V.
B
V - V - F - F.
C
F - V - F - F.
D
V - F - V - F.
6Uma das características da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996, que teve como relator o senador Darcy Ribeiro, é ser um dispositivo legal que busca construir uma cultura democrática nas escolas. Dentre as iniciativas que buscam respeitar a pluralidade das distintas instituições educacionais, uma delas é o PPP (Projeto Político-Pedagógico). Com relação ao PPP, analise as sentenças a seguir:
I- O PPP deve ser crítico com a realidade educacional escolar.  
II- O PPP deve ser uma orientação para o cotidiano da prática pedagógica.
III- O PPP deve ser complacente com as deficiências da escola, pois deve levar em consideração as limitações de trabalho dos profissionais da educação.
IV- O PPP deve ser escrito de forma autocrática pela direção escolar.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças II e IV estão corretas.
B
As sentenças I e III estão corretas.
C
As sentenças II e III estão corretas.
D
As sentenças I e II estão corretas.
7
O Programa Dinheiro Direto na Escola é uma ferramenta gerencial que auxilia a escola a realizar melhor o seu trabalho.
Sobre no que consiste o PDE, assinale a alternativa CORRETA:
A
É uma assistência financeira de entidades sem fins lucrativos às secretarias, que abrange a ensino superior e a educação especial.
B
É uma assistência financeira de entidades sem fins lucrativos às secretarias de educação, que abrange a educação básica e a educação especial.
C
É uma assistência financeira de entidades sem fins lucrativos às escolas privadas, que abrange a educação básica e a educação especial.
D
É uma assistência financeira de entidades sem fins lucrativos às escolas públicas, que abrange a educação básica e a educação especial.
8
A forma como os países interagem e aproximam pessoas, ou seja, interligam-se no mundo, levando em consideração aspectos econômicos, sociais, culturais e políticos, é a forma mais avançada de Capitalismo que veio em socorro dos países desenvolvidos na busca por novos mercados, pois muitos mercados internos estavam saturados e estagnados.
Sobre como é denominado esse processo, assinale a alternativa CORRETA:
A
Globalização.
B
Modernização.
C
Mundialização.
D
Comercialização.
9
No período pré-histórico, a humanidade registrou, nas paredes rochosas das cavernas ou dos penhascos, pinturas e desenhos de seres humanos e animais, utilizando-se de muitos suportes para registrar seus conhecimentos.
Sobre como é denominada a escrita mais antiga de que se tem conhecimento, assinale a alternativa CORRETA:
A
Cuneiforme.
B
Pictórica.
C
Pictórica.
D
Escritoformes.
10A gestão escolar é um dos relevantes temas educacionais. A falta de merenda e da qualidade dos livros didáticos, as péssimas condições materiais e físicas das unidades escolares ou mesmo a baixa qualidade docente se relacionam a problemas na gestão do sistema de ensino. Com relação às gestões escolares, a legislação educacional aponta algumas diretrizes. Quais as características de gestão que mais se adéquam as normas da LDB? Assinale a alternativa CORRETA:
A
A gestão deve ser centralizada na figura do diretor.
B
A gestão deve ser autocrática e hierarquizada.
C
A gestão escolar deve ser exclusiva dos responsáveis pela pedagogia escolar.
D
A gestão deve ser democrática e participativa.
11(ENADE, 2005) Após o Golpe de 1964, desencadeou-se uma dura repressão que atingiu, implacavelmente, a educação brasileira. Durante o Governo Costa e Silva foi aprovada e sancionada a Reforma Universitária, Lei 5540, de 28 de novembro de 1968, que atuou no sentido de:
I- Promover a liberdade de ensino com a concentração das decisões nas mãos dos reitores.
II- Institucionalizar o vestibular, idêntico em seu conteúdo para todos os cursos e áreas de conhecimento e unificado em sua execução.
III- Extinguir as atividades de pesquisa, com a desarticulação do sistema de pós-graduação, em especial, nas universidades públicas.
IV- Assegurar o controle do ensino superior brasileiro pela política do regime.
Assinale a alternativa correta:
A
As sentenças II e IV estão corretas.
B
As sentenças II e III estão corretas.
C
As sentenças I e IV estão corretas.
D
As sentenças I e III estão corretas.