Atividade 4 de Literatura Infantil

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Pergunta 1
Mauricio de Sousa, mesmo sendo um autor consagrado nos quadrinhos infantis, busca sempre uma renovação. Observe a citação que explica um dos projetos do autor na última década, a Turma da Mônica Jovem:
“A proposta é fisgar o leitor fidelizado pela “turminha”, tornando-se uma alternativa aos cultuados quadrinhos japoneses. A Turma da Mônica Jovem uniu o apelo “exótico” do mangá ao conhecimento adquirido das características dos personagens. Boa parte do atrativo das histórias vem justamente do jogo de correspondências entre as peculiaridades infantis de cada um (força da Mônica, gula da Magali, sujeira do Cascão) e suas ‘novas identidades’”.
D'OLIVEIRA, Gêisa Fernandes. Humor e identidade:
brasilidade em Laerte e Mauricio de Sousa. Revista USP, n. 88, p. 60-72, 2011.
Após a leitura da citação, analise as seguintes assertivas:
 
I – Um dos atrativos da Turma da Mônica Jovem é ver como os personagens consagrados comportam-se sendo adolescentes e vivendo conflitos típicos desse período da vida
 
PORQUE
 
II- Durante décadas leitores acostumaram-se com os personagens da Turma da Mônica e com suas características, e por isso sabem exatamente o que os caracteriza: vê-los com outra idade é um aspecto muito chamativo.
 
A partir da relação entre as duas asserções é correto afirmar que:
Resposta Selecionada:	
Correta As duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Resposta Correta:	
As duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Pergunta 2
Leia os seguintes trechos da obra de Ziraldo:
 
“Na turma em que ele andava
 ele era o menorzinho
 o mais espertinho
 o mais bonitinho
 o mais alegrinho
 o mais maluquinho.” (ZIRALDO, 2005, p.20).
[...]
“Os colegas não entendiam como é que ele podia ser um
companheirão”. (ZIRALDO, 2005, p.22).
ZIRALDO. O menino maluquinho. São Paulo: Melhoramentos, 2005.p.20-22.
No trecho podemos perceber um jogo linguístico que agrada em cheio o leitor infantil. Aponte qual a alternativa que interpreta corretamente o trecho acima:
Resposta Selecionada:	
Correta Ziraldo brinca com diminutivos e aumentativos e assim faz uma reflexão sobre ser e parecer.
Resposta Correta:	
Ziraldo brinca com diminutivos e aumentativos e assim faz uma reflexão sobre ser e parecer.
Pergunta 3
Observe a seguinte citação que relaciona o trabalho dos autores ilustradores na literatura infantil:
“Os grandes ilustradores de nossa literatura infantil tornam-se bons escritores à medida que amadurecem o seu trabalho; outros já nascem completos, como Ziraldo, Roger Mello, Cláudio Martins, Fernando Vilela. Ziraldo é um artista completo: ilustra, narra, cria personagens, usa e abusa do humor, enternece e faz pensar. Flicts (1969) e O menino maluquinho (1980) tornaram-se clássicos de nossa literatura. Estimularam dezenas de escritores, continuam encantando novos leitores, desenvolveram uma linhagem midiática e mercadológica, mostrando a força de um livro que fala diretamente com seus leitores, como é O menino maluquinho”.
AGUIAR, Vera Teixeira. A literatura Infantil e Juvenil Brasileira faz história. In: MARTHA, Alice (org.) Tópicos de Literatura Infantil Brasileira. Maringá: Eduem, 2010.
Em relação à obra de Ziraldo, analise as assertivas a seguir:
 
I - Autor de dezenas de títulos, Ziraldo aborda em suas histórias os mais diferentes elementos de um trabalho com literatura: alfabetização, ciências, corpo humano, matemática, comunicação, escola, leitura, amizade, brasilidade, história, origem do homem e muitos outros assuntos e temas.
II - Uma bem realizada união entre a imagem e o texto encontramos no tão conhecido e amado O Bichinho da Maçã (1982). Trata-se de uma paródia ao Gênesis. O texto anedótico substitui a seriedade bíblica.
III - Na obra de Ziraldo, texto e imagem estão nivelados e atuam sinérgica e dialogicamente. Pode-se dizer que o “texto” do livro é constituído pela soma do texto escrito e das imagens.
IV - Ziraldo, como ilustrador, cria obras em que a ilustração é muito mais importante que o texto. Assim, o que ganha destaca é o seu traço, as cores das ilustrações e não o tratamento temático de suas obras.
 
Assinale a alternativa que apresenta todas as alternativas verdadeiras:
Resposta Selecionada:	
Correta São verdadeiras as assertivas I, II e III.
Resposta Correta:	
São verdadeiras as assertivas I, II e III.
 
Pergunta 4
No trecho a seguir, há uma reflexão sobre a importância da literatura para o profissional de letras.
“A literatura é uma das possibilidades de exploração e utilização da língua, das palavras, para uma diversidade de fins, de propósitos os quais as teorias literárias e as teorias linguísticas, bem como ou traz vertentes dos estudos das línguas e das literaturas, têm contribuído decisivamente para caracterizar, pontuando as mudanças de acordo com os diferentes momentos históricos, com os diferentes povos, com as diferentes línguas, mas sempre, apesar de todas as diferenças de gêneros e conteúdos, apontando para essa marca da natureza humana que é o fazer literário, o fazer poético, fazer em que a Língua, em sua modalidade escrita ou oral, é utilizada para expressar e justificar a existência humana”.
BRAIT, Beth. Língua e literatura: uma falsa dicotomia. Revista da ANPOLL, v. 1, n. 8, 2000.Rev. ANPOLL, n. 8, p. 187-206, jan./jun. 2000.
A citação aponta a importância da literatura. Dito isso, analise as assertivas a seguir:
 
I - Língua e literatura estão intrinsecamente ligadas.
II - A leitura de literatura permite uma visão mais ampla e crítica da realidade.
III - O ensino de língua precisa sempre considerar a importância da literatura.
IV - A literatura traz uma representação histórica e social de diferentes períodos.
 
Assinale a alternativa que apresenta todas as alternativas verdadeiras:
Resposta Selecionada:	
Correta São verdadeiras todas as assertivas.
Resposta Correta:	
São verdadeiras todas as assertivas.
 
Pergunta 5
Vamos ler o poema infantil de Cecília Meireles.
“Ou Isto ou Aquilo
 
Ou se tem chuva e não se tem sol
ou se tem sol e não se tem chuva!
 
Ou se calça a luva e não se põe o anel,
ou se põe o anel e não se calça a luva!
 
Quem sobe nos ares não fica no chão,
quem fica no chão não sobe nos ares.
 
É uma grande pena que não se possa
estar ao mesmo tempo em dois lugares!
 
Ou guardo o dinheiro e não compro o doce,
ou compro o doce e gasto o dinheiro.
 
Ou isto ou aquilo: ou isto ou aquilo . . .
e vivo escolhendo o dia inteiro!
 
Não sei se brinco, não sei se estudo,
se saio correndo ou fico tranquilo.
 
Mas não consegui entender ainda
qual é melhor: se é isto ou aquilo”.
MEIRELES, Cecília. Isto ou Aquilo. São Paulo: Melhoramentos, 1990, p. 13.
 
A partir da leitura do poema, analise as seguintes assertivas:
 
I Pela forma breve sabemos que é um poema, um forma que é manifestação do gênero literário lírico, o que chamamos de poesia. O poema é considerado um poema para crianças pois há rimas, musicalidade e imagens que fazem parte do universo de brincadeiras da criança.
II Em um poema temos o mínimo de palavras e a construção de uma narrativa. No poema que lemos percebemos o diálogo de várias crianças que estão divididas em várias dúvidas: elas precisam decidir se fazem isso ou aquilo.
III No poema, o leitor precisa relacionar o seu conhecimento de mundo com as informações que o texto apresenta. Assim, ao ver a palavra dinheiro vai mobilizar o significado que dinheiro apresenta na nossa cultura: e assim entenderá o impasse do verso: comprar um doce ou guardar dinheiro.
IV É um poema sobre escolhas. Ele brinca com o fato de que todo ser humano sempre irá se deparar com escolhas, escolhas nem sempre fáceis ou óbvias. Escolhas que nos acompanham em todas as fases da vida, até mesmo quando crianças.
 
Assinale a alternativa que apresenta todas as alternativas verdadeiras:
Resposta Selecionada:	
Correta São verdadeiras as assertivas I, III e IV.
Resposta Correta:	
São verdadeiras as assertivas I, III e IV.
 
Pergunta 6
Termos isolados como “maluco” podem ter um sentido pejorativo. Mas nãoé o que acontece na Obra “Menino Maluquinho” de Ziraldo. Observe o trecho a seguir:
“A linguagem usada por Ziraldo para motivar a naturalidade infantil, propicia que o processo de adjetivação passe por uma transição de significante para significado: o termo maluco, assim considerado, torna-se um eufemismo, e perde seu significado literal ao ser acrescido do sufixo diminutivo, passando a atuar em sentido eufórico, ou seja, em sentido positivo”.
Fonte: NASCIMENTO, Maria Teresinha Martins. A Saudável Maluquice de um Menino Feliz. Revista Guará-Revista de Linguagem e Literatura, v. 2, n. 1, p. 124-132, 2012, p. 127.
A partir da citação analise as seguintes asserções:
 
I- Ziraldo ressignifica o vocábulo “maluco”, ao usar o diminutivo o termo torna-se positivo
II- A personagem representa a maluquice saudável que existe em todas as crianças
III- É o poder da literatura transformar palavras com sentido pejorativo e assim criar novas significações
IV- Apesar do sentido positivo, o termo maluco é inadequado ao caracterizar uma criança.
 
Assinale a alternativa que aponta as sentenças verdadeiras:
Resposta Selecionada:	
Correta São verdadeiras apenas a I, II e III.
Resposta Correta:	
São verdadeiras apenas a I, II e III.
Pergunta 7
Observe a seguinte citação:
“A Literatura Infantil contemporânea transforma a literatura para crianças em suporte para a experimentação do mundo. Ao apresentarem as dúvidas da criança em relação ao mundo em que vive, abrem espaço para o questionamento e a reflexão. Os contos clássicos aguçam a sensibilidade da criança ao equilibrar o sonho com o real. Trata-se de um jogo estimulante, a magia do imaginário, tão necessária ao desenvolvimento infantil” (DOMINGUES; REDMOND, 2012, p. 308).
Fonte: DOMINGUES, Thereza da Conceição Aparecida; REDMOND, William Valentine
(Org.). A Literatura Infantojuvenil brasileira da contemporaneidade. Juiz de
Fora, MG: Editora Associada, 2012.
 
Podemos observar essa experimentação do mundo na literatura contemporânea. Em relação a isso, observe as seguintes asserções:
 
I - Mauricio de Sousa com seus quadrinhos permite a experimentação do mundo, pois cria personagens que representam crianças e suas descobertas do mundo.
 
PORQUE
 
II - Ziraldo com sua obra permite a experimentação do mundo. Por exemplo, o menino maluquinho revela o desenvolvimento infantil. O autor lida com as etapas e angústias que envolvem o crescimento e o amadurecimento com humor.
 
A partir da relação entre as duas asserções é correto afirmar que:
Resposta Selecionada:	
Correta As duas são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si: a segunda não é uma justificativa da primeira.
Resposta Correta:	
As duas são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si: a segunda não é uma justificativa da primeira.
Pergunta 8
Uma característica marcante dos quadrinhos de Mauricio de Sousa é o uso da intertextualidade. Em relação à isso observe o trecho a seguir:
“Desde o início das revistas, nos anos 70, o quadrinista teve uma preocupação em misturar a fantasia e o imaginário com acontecimentos reais, algo que de fato pudesse acontecer no universo infantil, para uma maior aproximação com as crianças; além de preencher as histórias com eventos atualizados de cada época. No entanto, no anseio de atingir o cômico e preservar o público conquistado na tenra idade, os recursos intertextuais foram se tornando mais específicos, sofisticados, e o que se vê hoje são histórias plenas de alusões, citações, paródias e paráfrases das mais variadas fontes do mundo real: filmes, contos de fadas, clássicos da literatura universal, músicas e programas de televisão. Sejam elas discretas ou audaciosas, estão cada vez mais presentes nas historinhas, sempre buscando atingir o riso com o que há de mais recente na mídia”.
VERDOLINI, Thaís Helena Affonso. A intertextualidade nos quadrinhos da Turma da Mônica. Cadernos de Pós-Graduação em Letras, v. 7, n. 1, 2016, p. 2
 
Qual dos personagens da turma da Mônica pode ser um exemplo da relação de Maurício de Sousa com a intertextualidade apontada na citação?
Resposta Selecionada:	
Correta Personagens inspirados em jogadores de futebol: Pelezinho, Neymar Jr.
Resposta Correta:	
Personagens inspirados em jogadores de futebol: Pelezinho, Neymar Jr.
Pergunta 9
Histórias em Quadrinhos (HQs) são textos que contam histórias seguindo um diálogo entre palavras e imagens e são um meio de comunicação em massa e têm grande circulação popular no mundo inteiro. Histórias em quadrinhos são formadas por alguns elementos constitutivos. Observe as duas colunas a seguir:
(1) Requadra
(2) Calha
(3) Balão
(4) Recordatório
(5) Onomatopeia
 
( ) conjunto de linhas que delimitam o espaço de cada cena (moldura) e formam o quadrinho.
( ) trata-se do vão entre um quadrinho e outro, podendo delimitar o tempo.
( ) representam o ato da fala dos personagens e dão suporte ao texto da conversa.
( ) trata-se de um painel sem rabicho, utilizado pelo narrador para abordar algo não visível no quadrinho e/ou para apresentar o pensamento das personagens.
( ) podem referir-se à representação do som ambiente.
 
Assinale alternativa que representa a correta ordem de preenchimento da segunda coluna:
Resposta Selecionada:	
Correta 1 2 3 4 5
Resposta Correta:	
Correta 1 2 3 4 5
 
Pergunta 10
A pesquisa precisa fazer parte das ações de um professor. O mesmo se aplica para a Literatura Infantil. Um dos pontos fundamentais para uma pesquisa é o método. Em relação a isso, analise as afirmações a seguir:
 
I- Método, em pesquisas, seja qual for o tipo, é a escolha de procedimentos sistemáticos para descrição e explicação de um estudo. No desenrolar da pesquisa, podem aparecer várias formas de métodos
 
PORQUE
 
II- É o método que direciona uma pesquisa, primeiro é preciso definir os métodos e em seguida define-se o tema, a pergunta de pesquisa e sua delimitação.
 
A partir da relação entre as duas asserções é correto afirmar que:
Resposta Selecionada:	
Incorreta As duas são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si: a segunda não é uma justificativa da primeira.
Resposta Correta:	
A primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa.