Literatura Infantil 4

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• Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
Observe a seguinte citação: 
 
“Conhecida também como arte sequencial, os quadrinhos constituem um gênero textual 
literário, uma vez que criam uma realidade ficcional; constroem narrativas dialogadas (ou 
não), cujo objetivo é relatar uma história em que os personagens e cenários descritos 
(desenhados) fazem referência a um contexto também ficcional, além de brincar com a 
linguagem, o que vai acontecer com mais ou menos objetividade, dependendo do público 
leitor - a exemplo temos os quadrinhos de Maurício de Sousa que, por serem endereçados 
a crianças, utilizam-se de uma linguagem mais acessível a esse tipo de público”. 
 
Fonte: BARBOSA, Rosemary Evaristo. Da memória social à memória discursiva: marcas 
identitárias na revista A Turma da Mônica. 2009. 171 f. Tese (Doutorado em 
Linguística) - Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, 2009. Disponível em: 
<http://www.cchla.ufpb.br/posletras/images/teses2008/Rosemary.pdf>. Acesso em: 
15 mai. 2019, p. 32. 
 
A partir da citação, aponte a alternativa que melhor relaciona os quadrinhos com a 
literatura: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
Os quadrinhos aproximam-se da literatura pois representam histórias 
ficcionais, possibilitam a interpretação dos leitores, incentivam a 
capacidade de simbolizar e criar novos sentidos a partir da imagem e da 
palavra. 
Resposta 
Correta: 
 
Os quadrinhos aproximam-se da literatura pois representam histórias 
ficcionais, possibilitam a interpretação dos leitores, incentivam a 
capacidade de simbolizar e criar novos sentidos a partir da imagem e da 
palavra. 
Comentário 
da resposta: 
 Resposta correta. Os quadrinhos aproximam-se da literatura 
verdadeiramente por representarem histórias ficcionais, construírem 
personagens que permitem a identificação, e assim criam representações, 
ressignificações. O diálogo multimodal dos quadrinhos cria uma riqueza de 
sentidos. 
 
 
 
• Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
Leia os seguintes trechos da obra de Ziraldo: 
 
“Na turma em que ele andava 
 ele era o menorzinho 
 o mais espertinho 
 o mais bonitinho 
 o mais alegrinho 
 o mais maluquinho.” (ZIRALDO, 2005, p.20). 
 
[...] 
“Os colegas não entendiam como é que ele podia ser um 
companheirão”. (ZIRALDO, 2005, p.22). 
 
ZIRALDO. O menino maluquinho. São Paulo: Melhoramentos, 2005.p.20-22. 
 
No trecho podemos perceber um jogo linguístico que agrada em cheio o leitor infantil. 
Aponte qual a alternativa que interpreta corretamente o trecho acima: 
Resposta 
Selecionada: 
 
Ziraldo brinca com diminutivos e aumentativos e assim faz uma 
reflexão sobre ser e parecer. 
Resposta Correta: 
Ziraldo brinca com diminutivos e aumentativos e assim faz uma 
reflexão sobre ser e parecer. 
Comentário 
da resposta: 
 Resposta correta. O trecho chama atenção pela caracterização do menino 
maluquinho: pequeninho, bonitinho, todos os adjetivos no diminutivo. Mas 
apesar disso, ele é visto pelos colegas como um companheirão. Ou seja, o 
autor brinca com diminutivos e aumentativos, criando um jogo simbólico que 
agrada em cheio o público infantil, além de fazer pensar no sentido das 
palavras e na oposição de ser e parecer. 
 
 
• Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
Observe a seguinte citação que relaciona o trabalho dos autores ilustradores na literatura 
infantil: 
 
“Os grandes ilustradores de nossa literatura infantil tornam-se bons escritores à medida 
que amadurecem o seu trabalho; outros já nascem completos, como Ziraldo, Roger Mello, 
Cláudio Martins, Fernando Vilela. Ziraldo é um artista completo: ilustra, narra, cria 
personagens, usa e abusa do humor, enternece e faz pensar. Flicts (1969) e O menino 
maluquinho (1980) tornaram-se clássicos de nossa literatura. Estimularam dezenas de 
escritores, continuam encantando novos leitores, desenvolveram uma linhagem midiática e 
mercadológica, mostrando a força de um livro que fala diretamente com seus leitores, 
como é O menino maluquinho”. 
 
AGUIAR, Vera Teixeira. A literatura Infantil e Juvenil Brasileira faz história. In: MARTHA, 
Alice (org.) Tópicos de Literatura Infantil Brasileira. Maringá: Eduem, 2010. 
 
Em relação à obra de Ziraldo, analise as assertivas a seguir: 
 
I - Autor de dezenas de títulos, Ziraldo aborda em suas histórias os mais diferentes 
elementos de um trabalho com literatura: alfabetização, ciências, corpo humano, 
matemática, comunicação, escola, leitura, amizade, brasilidade, história, origem do homem 
e muitos outros assuntos e temas. 
II - Uma bem realizada união entre a imagem e o texto encontramos no tão conhecido e 
amado O Bichinho da Maçã (1982). Trata-se de uma paródia ao Gênesis. O texto anedótico 
substitui a seriedade bíblica. 
 
III - Na obra de Ziraldo, texto e imagem estão nivelados e atuam sinérgica e dialogicamente. 
Pode-se dizer que o “texto” do livro é constituído pela soma do texto escrito e das imagens. 
IV - Ziraldo, como ilustrador, cria obras em que a ilustração é muito mais importante que o 
texto. Assim, o que ganha destaca é o seu traço, as cores das ilustrações e não o tratamento 
temático de suas obras. 
 
Assinale a alternativa que apresenta todas as alternativas verdadeiras: 
Resposta Selecionada: 
São verdadeiras as assertivas I, II e III. 
Resposta Correta: 
São verdadeiras as assertivas I, II e III. 
Comentário da 
resposta: 
 Resposta correta. Ziraldo tratou de muitos temas e suas obras tem relação 
com muitas áreas do conhecimento. Realmente uma de suas obras primas é 
O bichinho da maçã e suas obras apresentam uma sinergia entre texto e 
imagem. 
 
 
 
• Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
Quando o docente concebe a leitura como uma construção subjetiva, presume um trabalho 
de interpretação por parte do leitor, acionando seus conhecimentos de mundo, linguagem, 
literatura etc. Com base no exposto, analise as assertivas a seguir: 
 
I - a formação do leitor de literatura pressupõe, portanto, que as práticas motivem os 
alunos a realizarem suas leituras em busca dos diversos sentidos que um único texto pode 
ter. 
II - A leitura é uma capacidade estimulada por toda a vida, por isso não é prioridade 
incentivar a leitura nas crianças. 
III - o professor deve exercer o papel de mediador entre o aluno e o texto literário. 
IV – somente por meio da leitura da literatura é que o leitor pode extrapolar os limites de 
seu cotidiano e recriar sua história como sujeito ativo, crítico e reflexivo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta todas as alternativas verdadeiras: 
 
Resposta Selecionada: 
São verdadeiras as assertivas I, III e IV. 
Resposta Correta: 
São verdadeiras as assertivas I, III e IV. 
Comentário da 
resposta: 
 Resposta correta. É uma responsabilidade dos professores formar leitores, 
especialmente leitores literários, pois é por meio da leitura e da literatura 
que os alunos aprenderão a entender o mundo a sua volta. 
 
 
• Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
No trecho a seguir, há uma reflexão sobre a importância da literatura para o profissional de 
letras. 
 
“A literatura é uma das possibilidades de exploração e utilização da língua, das palavras, 
 
para uma diversidade de fins, de propósitos os quais as teorias literárias e as teorias 
linguísticas, bem como ou traz vertentes dos estudos das línguas e das literaturas, têm 
contribuído decisivamente para caracterizar, pontuando as mudanças de acordo com os 
diferentes momentos históricos, com os diferentes povos, com as diferentes línguas, mas 
sempre, apesar de todas as diferenças de gêneros e conteúdos, apontando para essa marca 
da natureza humana que é o fazer literário, o fazer poético, fazer em que a Língua, em sua 
modalidade escrita ou oral, é utilizada para expressar e justificar a existência humana”. 
 
BRAIT, Beth. Língua e literatura: uma falsa dicotomia. Revista da ANPOLL, v. 1, n. 8, 
2000.Rev. ANPOLL, n. 8, p. 187-206, jan./jun. 2000.A citação aponta a importância da literatura. Dito isso, analise as assertivas a seguir: 
 
I - Língua e literatura estão intrinsecamente ligadas. 
II - A leitura de literatura permite uma visão mais ampla e crítica da realidade. 
III - O ensino de língua precisa sempre considerar a importância da literatura. 
IV - A literatura traz uma representação histórica e social de diferentes períodos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta todas as alternativas verdadeiras: 
Resposta Selecionada: 
São verdadeiras todas as assertivas. 
Resposta Correta: 
São verdadeiras todas as assertivas. 
Comentário da 
resposta: 
 Resposta correta. A literatura é fundamental para a construção crítica e 
subjetiva de qualquer pessoa humana. Por isso, a importância de formar 
leitores literários críticos. Além disso, língua e literatura estão ligados de 
forma inseparável. 
 
 
 
• Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
Uma característica muito presente na literatura infantil de Ziraldo é o jogo lúdico que é 
construído por meio da intertextualidade. Observe a citação a seguir: 
 
“Ziraldo investe em seu jogo lúdico de escritura no diálogo intra e intertextual e, dessa forma, 
propõe uma solução poética moderna para a literatura infantil.[...] Acentua-se, assim sua 
intenção de inverter, contestar ou deformar alguns sentidos e objetivos da clássica literatura 
infantil, tipicamente, dos contos de fadas. Ocorre nas entrelinhas, portanto, uma discussão sobre 
os valores morais anteriormente impostos às crianças. O movimento inter e intra textual, assim 
considerado, será o suporte do moderno enunciado”. 
 
DO NASCIMENTO, Maria Teresinha Martins. A Saudável Maluquice de um Menino 
Feliz. Revista Guará-Revista de Linguagem e Literatura, v. 2, n. 1, p. 124-132, 2012, p. 128. 
 
Após a leitura dos textos do nosso material e da citação acima, responda a pergunta: como a 
personagem “Menino Maluquinho” de Ziraldo representa a “discussão sobre valores morais 
anteriormente impostos às crianças”? Assinale a alternativa que melhor responde essa questão: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
O Menino Maluquinho é representado como um ser em construção, que 
tem o direito de ser criança e com ajuda da família descobre o mundo com 
liberdade, respeito e alegria. 
Resposta 
Correta: 
 
O Menino Maluquinho é representado como um ser em construção, que 
tem o direito de ser criança e com ajuda da família descobre o mundo com 
liberdade, respeito e alegria. 
Comentário 
da resposta: 
 Resposta correta. Parabéns a opção está correta! O menino maluquinho é 
uma criança saudável criada com liberdade e respeito. Isso entra em 
contraste com as crianças da literatura infantil anterior que não eram livres 
para viver as próprias experiências. Menino Maluquinho é um personagem 
travesso e representante do espírito infantil e por meio dele podemos 
refletir sobre a função emancipadora da literatura infantil. 
 
• Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
Ziraldo é um dos autores mais importantes da literatura infantil e juvenil contemporânea. Sobre 
ele, analise o seguinte texto que analisa a sua obra: 
 
“Percebe-se uma preocupação constante em seus livros com o poder que a palavra exerce 
sobre as pessoas. Outra característica das obras de Ziraldo é a exaltação de valores familiares 
“A família para mim sempre foi uma coisa muito forte, muito presente. Fui criado segundo os 
padrões tradicionais” e sua obra comprova isso através dos livros O menino maluquinho; Tantas 
tias; Tia te amo; Tia nota dez; Vovó delícia; Um amor de família; Menina Nina. Além disso, suas 
obras tratam da infância com ternura e magia, levando o leitor a perceber pequenos valores que 
vão sendo esquecidos pelos adultos. Seus personagens carregam o universo da curiosidade 
infantil. Algumas obras fazem ver o avesso, o inverso, a relatividade, o inédito. Cria, através de 
uma linguagem icônica, a possibilidade de construção de novos conceitos, novas posições 
diante da vida e suas dificuldades. Em todas as suas obras infantis, a preocupação estética e 
gráfica é evidente, pois utiliza letras de tamanhos e formas diferentes, cuidadosamente 
planejadas para não incorrer no excesso e não prejudicar a harmonia da escrita com a 
ilustração”. 
 
Fonte: BIER, Marilena Loss. A criança e a recepção da literatura infantil 
contemporânea: uma leitura de Ziraldo. Programa de Pós-Graduação em Ciências da 
Linguagem, 2004, p. 29 
 
A partir da citação podemos elencar algumas características gerais para a obra de Ziraldo. Em 
relação à isso analise as assertivas: 
 
I- A importância da família para Ziraldo é atestada na obra Flicts, que conta a história de um 
bichinho da maçã colorido que precisa encontrar sua família. 
II- Há uma preocupação estética e gráfica que é explorada principalmente porque Ziraldo é o 
ilustrador da maioria de seus livros. 
III- Um personagem irreverente de Ziraldo que tem em si a curiosidade infantil, a irreverência, o 
avesso é o menino maluquinho. 
IV- A obra de Ziraldo é, sobretudo moralista, toda história é como uma fábula trazendo um 
ensinamento explícito. 
 
Assinale a alternativa que apresenta todas as alternativas verdadeiras: 
 
Resposta Selecionada: 
São verdadeiras as assertivas II e III. 
 
Resposta Correta: 
São verdadeiras as assertivas II e III. 
Comentário 
da resposta: 
 Resposta correta. Parabéns a opção está correta! A opção II é verdadeira, 
pois há uma preocupação estética e gráfica que é explorada e, portanto, está 
corretíssima essa assertiva. A opção III é verdadeira, é uma alternativa 
correta, Menino Maluquinho é um personagem travesso e representante do 
espírito infantil. 
 
• Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
Vamos ler o início do conto infantil, O reizinho Mandão de Ruth Rocha: 
 
“O reizinho mandão 
 
Eu vou contar pra vocês uma história que o meu avô sempre contava. Ele dizia que essa 
história aconteceu há muitos e muitos anos, num lugar muito longe daqui. 
Nesse lugar tinha um rei, daqueles que têm nas histórias. Da barba branca batendo no 
peito, da capa vermelha batendo no pé. 
Como esse rei era rei de história, era um rei muito bonzinho, muito justo... E tudo o que ele 
fazia era para o bem do povo. Vai que esse rei morreu, porque era muito velhinho, e o 
príncipe, filho do rei, virou rei daquele lugar. 
O príncipe era um sujeitinho muito mal-educado, mimado, destes que as mães deles fazem 
todas as vontades, e eles ficam pensando que são os donos do mundo. Eu tenho uma 
porção de amigos assim. Querem mandar nas brincadeiras... Querem que a gente faça tudo 
o que eles gostam... Quando a gente quer brincar de outra coisa, ficam logo zangados. Vão 
logo dizendo: "Não brinco mais!" E quando as mães deles vêm ver o que aconteceu se 
atiram no chão e ficam roxinhos, esperneiam e tudo. Então as mães deles ficam achando 
que a gente está maltratando o filhinho delas. 
Então, como eu estava contando, o tal do príncipe ficou sendo o rei daquele país. Precisa 
ver que reizinho chato que ele ficou! Mandão, teimoso, implicante, xereta! 
Ele era tão xereta, tão mandão, que queria mandar em tudo o que acontecia no reino. 
Quando eu digo tudo, era tudo mesmo! 
A diversão do reizinho era fazer leis e mais leis. E as leis que ele fazia eram as mais absurdas 
do mundo. Olhem só esta lei: 
"Fica terminantemente proibido cortar a unha do dedão do pé direito em noite de lua 
cheia!" 
Agora, por que é que o reizinho queria mandar no dedão das pessoas, isso ninguém jamais 
vai saber. Outra lei que ele fez: "É proibido dormir de gorro na primeira quarta-feira do 
mês". 
Agora, por que é que ele inventou essas tolices, isso ninguém sabia. Eu tenho a impressão 
de que era mesmo mania de mandar em tudo.[...]”. 
 
Ruth Rocha. O reizinho mandão. São Paulo, Quinteto Editorial, 1997, p. 7-10. 
 
A partir da leitura, analise as seguintes assertivas: 
 
I - A narrativa é contada em primeira pessoa e o narrador emula a linguagem infantil; 
 
II - A narrativacria um diálogo intertextual com os contos de fadas; 
III - Há uma aproximação dos acontecimentos do conto com o cotidiano de uma criança, 
criando uma identificação com esses leitores. 
IV - A narrativa é contada pelo Reizinho Mandão que dialoga com os leitores. 
 
Assinale a alternativa que apresenta todas as alternativas verdadeiras: 
Resposta Selecionada: 
São verdadeiras as assertivas I, II e III. 
Resposta Correta: 
São verdadeiras as assertivas I, II e III. 
Comentário 
da resposta: 
 Resposta correta. O conto é um exemplo maravilhoso da qualidade da 
literatura infantil de Ruth Rocha. Há aproximações com o mundo infantil 
tanto na intertextualidade com contos de fadas, no narrador em primeira 
pessoa, nos exemplos do mundo da crianças que aproximam o texto desses 
leitores. 
 
 
• Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
Mauricio de Sousa, mesmo sendo um autor consagrado nos quadrinhos infantis, busca 
sempre uma renovação. Observe a citação que explica um dos projetos do autor na última 
década, a Turma da Mônica Jovem: 
 
“A proposta é fisgar o leitor fidelizado pela “turminha”, tornando-se uma alternativa aos 
cultuados quadrinhos japoneses. A Turma da Mônica Jovem uniu o apelo “exótico” do 
mangá ao conhecimento adquirido das características dos personagens. Boa parte do 
atrativo das histórias vem justamente do jogo de correspondências entre as peculiaridades 
infantis de cada um (força da Mônica, gula da Magali, sujeira do Cascão) e suas ‘novas 
identidades’”. 
 
D'OLIVEIRA, Gêisa Fernandes. Humor e identidade: 
brasilidade em Laerte e Mauricio de Sousa. Revista USP, n. 88, p. 60-72, 2011. 
 
Após a leitura da citação, analise as seguintes assertivas: 
 
I – Um dos atrativos da Turma da Mônica Jovem é ver como os personagens consagrados 
comportam-se sendo adolescentes e vivendo conflitos típicos desse período da vida 
 
PORQUE 
 
II- Durante décadas leitores acostumaram-se com os personagens da Turma da Mônica e 
com suas características, e por isso sabem exatamente o que os caracteriza: vê-los com 
outra idade é um aspecto muito chamativo. 
 
A partir da relação entre as duas asserções é correto afirmar que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
As duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da 
primeira. 
 
Resposta Correta: 
As duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da 
primeira. 
Comentário 
da resposta: 
 Resposta correta. A primeira asserção aponta os atrativos da Turma da 
Mônica Jovem: ver os personagens agindo e vivendo os conflitos da 
adolescência. Isso funciona muito como um chamariz pois o público durante 
anos conviveu com os personagens da Turma da Mônica e sabe como eles 
se caracterizam. 
 
• Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
Vamos ler o poema infantil de Cecília Meireles. 
 
“Ou Isto ou Aquilo 
 
Ou se tem chuva e não se tem sol 
ou se tem sol e não se tem chuva! 
 
Ou se calça a luva e não se põe o anel, 
ou se põe o anel e não se calça a luva! 
 
Quem sobe nos ares não fica no chão, 
quem fica no chão não sobe nos ares. 
 
É uma grande pena que não se possa 
estar ao mesmo tempo em dois lugares! 
 
Ou guardo o dinheiro e não compro o doce, 
ou compro o doce e gasto o dinheiro. 
 
Ou isto ou aquilo: ou isto ou aquilo . . . 
e vivo escolhendo o dia inteiro! 
 
Não sei se brinco, não sei se estudo, 
se saio correndo ou fico tranquilo. 
 
Mas não consegui entender ainda 
qual é melhor: se é isto ou aquilo”. 
 
MEIRELES, Cecília. Isto ou Aquilo. São Paulo: Melhoramentos, 1990, p. 13. 
 
A partir da leitura do poema, analise as seguintes assertivas: 
 
I Pela forma breve sabemos que é um poema, um forma que é manifestação do gênero 
literário lírico, o que chamamos de poesia. O poema é considerado um poema para crianças 
pois há rimas, musicalidade e imagens que fazem parte do universo de brincadeiras da 
criança. 
 
 
II Em um poema temos o mínimo de palavras e a construção de uma narrativa. No poema 
que lemos percebemos o diálogo de várias crianças que estão divididas em várias dúvidas: 
elas precisam decidir se fazem isso ou aquilo. 
 
III No poema, o leitor precisa relacionar o seu conhecimento de mundo com as informações 
que o texto apresenta. Assim, ao ver a palavra dinheiro vai mobilizar o significado que 
dinheiro apresenta na nossa cultura: e assim entenderá o impasse do verso: comprar um 
doce ou guardar dinheiro. 
 
IV É um poema sobre escolhas. Ele brinca com o fato de que todo ser humano sempre irá se 
deparar com escolhas, escolhas nem sempre fáceis ou óbvias. Escolhas que nos 
acompanham em todas as fases da vida, até mesmo quando crianças. 
 
Assinale a alternativa que apresenta todas as alternativas verdadeiras: 
Resposta Selecionada: 
São verdadeiras as assertivas I, III e IV. 
Resposta Correta: 
São verdadeiras as assertivas I, III e IV. 
Comentário 
da resposta: 
 Resposta correta. É um poema infantil, pois tem rimas e sensações 
compreensíveis e com potencial para encantar as crianças. Além disso trata 
de um tema que mobiliza as crianças: a dificuldade de escolher. Também é 
preciso considerar os conhecimentos de mundo que são mobilizamos para o 
entendimento do poema, como saber o que é dinheiro.