Dpc_Ensino_Sup_Andragogia

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1)
Alternativas:
· A = Pedagogia; B = Heutagogia; C = Andragogia.
· A = Heutagogia; B = Pedagogia; C = Andragogia.
checkCORRETO
· A = Andragogia; B = Pedagogia; C = Heutagogia.
· A = Andragogia; B = Heutagogia; C = Pedagogia.
· A = Heutagogia; B = Andragogia; C = Pedagogia.
Resolução comentada:
Heutagogia: o aluno é responsável por sua formação, a aprendizagem é voltada para seus objetivos e necessidades, visando autonomia em vários aspectos da vida e o processo de aprendizagem reorganiza as experiências de vida e os conhecimentos dos alunos.
Pedagogia: alunos não têm muita liberdade, já que o professor é o centro do processo e existe um currículo pré-determinado para ser aprendido, a aprendizagem é motivada por estímulos externos (notas, parabéns etc.) e a experiência dos alunos não é considerada.
Andragogia: o aluno é o centro da aprendizagem e é estimulado a ter autonomia, a aprendizagem se dá por necessidade e porque os alunos querem ter satisfação e melhorar a autoestima, suas experiências prévias são muito valorizadas.
Código da questão: 48197
2)
Qual é o significado de educação continuada?
Alternativas:
· É o tipo de aprendizagem que se faz ao longo da vida a partir das vivências sociais na família, na igreja, em conversas informais.
· São cursos de ensino superior, tais como bacharelado, licenciatura, graduação tecnológica.
· É a educação que passa de pai para filho, ou seja, continua-se a construção de valores, aprendizagens e saberes herdados de nossos avós.
· É o mesmo que formação inicial.
· É uma formação ao longo da vida que ocorre a partir de cursos, treinamentos, capacitações, pós-graduação, que ocorrem após a primeira formação profissional.
checkCORRETO
Resolução comentada:
Chama-se educação inicial o primeiro curso que se faz em uma área profissional (por exemplo: curso técnico, curso tecnológico e graduação). A educação continuada são os cursos posteriores, tais como pós-graduação e outras especializações, bem como estudos individualizados, como ler livros, assistir palestras, participar de reuniões profissionais, entrevistar profissionais mais experientes, entre outros. Envolve o interesse e motivação do aluno.
Código da questão: 48204
3)
I. Não adianta que um professor adapte a teoria pedagógica para adultos.
PORQUE
II. Os professores precisam cooperar com os alunos adultos, para que se constitua uma proposta realmente andragógica.
Assinale a alternativa acerca das asserções supracitadas, bem como a relação entre elas:
Alternativas:
· As duas asserções estão corretas, e a segunda não justifica a primeira.
· A primeira asserção está incorreta, e a segunda está correta.
· A primeira asserção está correta, e a segunda está incorreta.
· As duas asserções estão corretas, e a segunda justifica a primeira.
checkCORRETO
· As duas asserções estão incorretas.
Resolução comentada:
O termo Andragogia foi abandonado por muito tempo desde suas primeiras menções, em 1833, e só foi reutilizado novamente em 1921 pelo cientista social alemão Eugen Rosenstock. Ele defendeu que a educação de adultos precisaria de professores, métodos e filosofias especiais. Afirmava que não bastava que os professores traduzissem a teoria da Pedagogia para utilizá-la com adultos, mas que o professor precisaria cooperar com os alunos para ser um verdadeiro “andragogo” (KNOWLES; HOLTON; SWANSON, 2011).
Código da questão: 48194
4)
Cada pessoa aprende de forma diferente, portanto, há várias combinações de estilos diferentes em um grupo de pessoas. Portanto, é correto afirmar que uma boa forma de auxiliar os alunos é:
Alternativas:
· Mapear todos as combinações possíveis em termos de estilo de aprendizagem e garantir que todas sejam exploradas em todas as aulas.
· Preparar a aula utilizando no máximo dois estilos diferentes, assim, a maior parte dos alunos será envolvida.
· Preparar a aula utilizando um único estilo, assim, não haverá privilégios para os alunos.
· Preparar a aula utilizando diferentes estilos, assim, todos os alunos serão envolvidos.
checkCORRETO
· Deixar que eles mesmos conduzam sua aprendizagem, assim todos serão atendidos.
Resolução comentada:
Empregar o máximo de estilos diferentes em uma aula atinge praticamente a totalidade dos alunos, mas há outros fatores que podem influenciar a aprendizagem, tais como os estados emotivos no momento. Sendo assim, também é importante estimular que os alunos experimentem outras possibilidades de estilo de aprendizagem, para ampliar suas capacidades. Um professor não conseguirá desenvolver todas as combinações de estilo em todas as aulas.
Código da questão: 48208
5)
Leia as seguintes afirmações e assinale-as com V(erdadeiro) ou F(also):
( ) As formações continuadas de adultos que partem do contexto do trabalho são bastante propícias à aprendizagem.
( ) A formação continuada também ocorre na interação e na troca de experiências, portanto, a coletividade é fator essencial no planejamento de programas formais ou não formais. A troca de ideias com os colegas no grupo de trabalho e a observação do comportamento dos colegas são processos importantes de aprendizagem.
( ) As possibilidades de formação continuada precisam promover reflexão nos educandos; é por meio dela que as práticas, conceitos, experiências serão revisitados e, possivelmente, ressignificados, contribuindo assim para a aprendizagem e para o desenvolvimento profissional.
( ) Dentre as fontes de formação inicial, pode-se destacar: experiências sociais fora do ambiente de trabalho (formação escolar recebida, experiência pessoal e familiar); situações promovidas no próprio trabalho (reuniões de planejamento da instituição, orientações pedagógicas fornecidas em cursos, cursos de atualização promovidos pela direção da instituição); e outras fontes de conhecimento (consulta a livros e revistas especializadas, participação em seminários e congressos sobre educação e publicações voltadas para a educação superior).
( ) Os conhecimentos para a prática são aqueles oriundos dos processos formais, principalmente os cursos de formação continuada.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:
Alternativas:
· V – V – V – F – F.
checkCORRETO
· F – V – V – F – V.
· F – V – F – V – F.
· V – V – F – V – F.
· V – F – F – V – V.
Resolução comentada:
As três primeiras afirmativas são verdadeiras.
A 4ª afirmativa refere-se à formação continuada, e não à formação inicial.
A 5ª afirmativa refere-se à formação inicial, e não à formação continuada.
Código da questão: 48206
6)
Sobre a aprendizagem autodirigida, considere as seguintes afirmações:
I. A autodireção da aprendizagem é percurso solitário, pois envolve apenas o aluno.
II. Independentemente de como o aprendiz irá buscar a aprendizagem necessária, um fator é certo: ela depende diretamente da capacidade crítica e questionadora do aprendiz.
III. A ideia de aprendizagem autodirigida é difundida em vários países como Estados Unidos e França, e este conceito é principalmente desenvolvido e difundido no Brasil.
IV. O engajamento no processo de aprendizagem deve ser ponto principal, pois sem ele o aluno deixa de buscar o conhecimento.
V. Um dos maiores desafios da aprendizagem autodirigida é a organização para o estudo, essencial para o estudo aprofundado de algo.
São verdadeiras:
Alternativas:
· II - IV - V.
checkCORRETO
· I - III - V.
· I - II - IV.
· III - IV - V.
· II - III - IV.
Resolução comentada:
Verdadeiras: II - IV - V.
Incorretas:
I. A autodireção da aprendizagem não significa que o aprendiz faça esse percurso de maneira solitária.
III. A ideia de aprendizagem autodirigida é difundida em vários países como Estados Unidos e França, mas pouco se fala sobre esse conceito no Brasil.
Código da questão: 48257
7)
O _________ de aprendizagem é composto de características cognitivas, afetivas e _________ do aluno, e estas interagem com o __________ de aprendizagem.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas acima:
Alternativas:
· Sistema; amigáveis; eixo.
· Formato; fundantes; rito.
· Conjunto; individuais; problema.
· Sinônimo; sociais;volume.
· Estilo; psicológicas; ambiente.
checkCORRETO
Resolução comentada:
O estilo de aprendizagem é composto de características cognitivas, afetivas e psicológicas do aluno, e estas interagem com o ambiente de aprendizagem.
Código da questão: 48209
8)
Analise as seguintes afirmativas:
I. Considera-se que a Pedagogia tenha surgido na Grécia, pois foi lá que foram encontrados os primeiros pedagogos: filósofos que acompanhavam as crianças nas escolas.
II. Jean Jaques Rousseau defende que as crianças possuem necessidades e processos de desenvolvimento diferentes dos adultos, por isso precisaria de um tratamento adequado que respeitasse suas peculiaridades.
III. O alemão Friederich Froebel entende que o homem se desenvolve em etapas: infância, meninice, puberdade, mocidade e maturidade, e que cada etapa a educação precisa considerar as características do sujeito; dessa forma, a educação para crianças deve proporcionar que a criança floresça.
IV. A Andragogia, ciência da educação do adulto, é composta por 6 princípios básicos: autoconceito do estudante, necessidade de aprender, experiências prévias, prontidão para aprender, motivação e o professor é um transmissor no processo de aprendizagem.
V. Na Heutagogia entende-se que o aprendiz seja capaz de determinar o que ele aprenderá em função do desenvolvimento de capacidades, ou seja, uma pessoa capaz: sabe como aprender, é criativa, tem alto grau de eficácia, é confiante em mobilizar suas competências e trabalha bem com outras pessoas.
São verdadeiras:
Alternativas:
· II - III - IV.
· III - IV - V.
· I - II e-IV.
· II - III - V.
checkCORRETO
· I - IV - V.
Resolução comentada:
Corretas: II - III - V.
Incorretas:
I: os primeiros pedagogos não eram filósofos, eram escravos.
IV: os professores andragogos não são transmissores de conteúdo, são colaboradores no processo de aprendizagem do aluno adulto.
Código da questão: 48196
9)
Sobre a Andragogia, considere as seguintes afirmações:
I. A palavra andragogia deriva dos termos gregos: andros (homem) + agein (conduzir) + logos (ciência), significando a ciência da educação de adultos.
II. O termo foi criado justamente em oposição à Pedagogia, que trata da ciência da educação de crianças.
III. Malcolm Knowles é considerado o “pai” da Andragogia, pois foi o primeiro a pensar em um método específico para ajudar adultos a aprender.
IV. O método andragógico precisa ser revisto em cada situação e não dá conta sozinho das situações de aprendizagem.
V. Flexibilidade e adaptabilidade são características não pertinentes ao modelo andragógico.
São verdadeiras:
Alternativas:
· I - II - IV.
checkCORRETO
· I - III - V.
· III - IV - V.
· II - IV - V.
· I - III - IV.
Resolução comentada:
Incorretos:
III – Malcom Knowles é considerado o “pai” da Andragogia porque foi quem mais escreveu sobre o assunto, mas ele não foi o primeiro a tratar deste tema.
V – As situações de aprendizagem, os conhecimentos e as experiências do aluno adulto exigem que o professor seja flexível e faça as adaptações necessárias em termos de currículo, metodologia de ensino e processos avaliativos.
Código da questão: 48192
10)
I. Para que um programa de formação continuada em uma empresa seja bem sucedido, é preciso pensar em três aspectos:
1. O contexto de trabalho para o qual se propõe a formação.
2. Compreensão de que o programa apenas não será responsável por todas as melhoras na empresa.
3. Condições para a viabilização de melhorias – vontade dos envolvidos, recursos financeiros e organização do trabalho.
PORQUE
II. Por vezes, quando há ausência do contexto de trabalho em programas de formação, o educando pode entender que aquele novo conhecimento não será aplicado e, portanto, pode se fechar a ele.
Outras vezes, a empresa acredita que um programa de formação feito por seus funcionários vai melhorar sua empresa, mas sem que haja o terceiro quesito nenhum programa terá o efeito esperado.
As condições para viabilizar as melhorias podem ser o item mais importante, pois sem vontade dos envolvidos, funcionários e chefes, nenhuma mudança será efetiva; se houver vontade e não recursos, as mudanças também não serão efetivas. Da mesma forma, se houver vontade e recursos, mas a organização do trabalho se mantiver a mesma, pode ser que o resultado esperado também não seja atendido.
Assinale a alternativa acerca das asserções supracitadas, bem como a relação entre elas:
Alternativas:
· As duas asserções estão incorretas.
· A primeira asserção está incorreta, e a segunda está correta.
· As duas asserções estão corretas, e a segunda justifica a primeira.
checkCORRETO
· As duas asserções estão corretas, e a segunda não justifica a primeira.
· A primeira asserção está correta, e a segunda está incorreta.
Resolução comentada:
A proposição da primeira parte é perfeitamente justificada pela segunda parte; assim, cada um dos três quesitos possui uma complementação:
Caso não haja um contexto (provavelmente profissional) para existir a formação, não haverá grande aderência dos adultos.
A formação por si só não consegue resolver todos os desafios do contexto, é preciso que haja investimento e condições adequadas na organização.
Chefes dedicados e motivados, investimentos, motivação dos colaboradores e formação continuada são as chaves para a resolução dos conflitos e desafios organizacionais.
Código da questão: 48207