CORPOREIDADE E PSICOMOTRICIDADE av

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Disciplina: CORPOREIDADE E PSICOMOTRICIDADE AV 
 
 
Professor: MARIA DE FATIMA FERREIRA DE VASCONCELOS 
 
Turma: 9003 
ARA0210_AV_201902642465 (AG) 19/10/2021 13:15:04 (F) 
 
 
Avaliação: 
8,0 
Nota Partic.: Nota SIA: 
8,0 pts 
 
 
 
 
 
ENSINEME: ABORDAGEM EMERGENTE DA PSICOMOTRICIDADE 
 
 
 1. Ref.: 3992147 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Em uma brincadeira de "saltar um obstáculo", desenvolvida em um ambiente 
de promoção do desenvolvimento por meio da Psicomotricidade, os principais 
aspectos psicomotores abordados são: 
 
 Ritmo, lateralidade, consciência fonológica, tônus, equilíbrio, 
coordenação motora ampla, esquema corporal, noção espaço-temporal. 
 Tônus, noção espaço-temporal, equilíbrio, acuidade auditiva, esquema 
corporal, lateralidade, ritmo. 
 Lateralidade, equilíbrio, coordenação motora ampla, esquema corporal, 
noção espaço-temporal. 
 Tônus, escrita, noção espaço-temporal, esquema corporal, lateralidade, 
ritmo. 
 Coordenação motora ampla, espelhamento, coordenação motora fina, 
noção espaço-temporal, equilíbrio, lateralidade. 
 
 
 2. Ref.: 3992156 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
A palavra que complementa de forma adequada a citação é: 
"Os diferentes processos que integram o desenvolvimento 
________________ não são fenômenos separáveis e, por isso, a maturação 
neurológica, o desenvolvimento do esquema e da imagem corporal, os 
processos de lateralização, as coordenações, o equilíbrio, o ritmo, e até 
mesmo o desenvolvimento cognitivo e da linguagem devem ser abordados 
em seu conjunto." 
(Thompson, 2000) 
 
 físico. 
 infantil. 
 psicomotor. 
 Afetivo. 
 humano. 
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ENSINEME: CORPOREIDADE E MOTRICIDADE 
 
 
 3. Ref.: 4155265 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Analise as afirmativas abaixo e responda: 
I - O profissional de Educação Física na sua atuação deverá considerar o sujeito como um 
indivíduo biológico, sem considerar o contexto social com o qual ele se relaciona. 
II - As intervenções dos profissionais de Educação Física deverão ser direcionadas de forma que 
o aluno busque um corpo ¿possível¿, compreendendo o homem em sua totalidade. 
III - A divisão do corpo em "partes", como se fosse uma mercadoria, faz parte de um sistema 
social que reforça o corpo como um objeto, instigando o consumo de bens em busca de um 
"corpo ideal". 
 
 
Somente a I e III estão corretas 
 Somente a II e III estão corretas 
 
Somente a II está correta 
 
Somente a I está correta 
 
I, II e III estão corretas 
 
 
 4. Ref.: 4155263 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Sabemos que a corporeidade vai muito além das questões biológicas, observando o homem e a 
sua interação com o mundo, as coisas e com as pessoas. Sobre a corporeidade, podemos 
afirmar: 
 
 
A corporeidade considera as semelhanças e diferenças entre os povos e as 
civilizações, por meio da corporeidade não precisamos considerar as particularidades 
que diferenciam uma pessoa da outra, afinal todos são iguais no grupo. 
 
A corporeidade não é uma condição natural do homem, sendo considerada apenas um 
aspecto biológico-social, sem ter caráter social e sendo definida por regras escritas onde 
os códigos e valores dos seres humanos são pensados apenas de forma coletiva. 
 
A corporeidade tem caráter social, sendo muito mais que um aspecto biológico, 
valorizando a cultura e formação escolar do indivíduo sem se importar com as vivências 
corporais do indivíduo. 
 A corporeidade tem o foco principal no indivíduo e em sua relação com o mundo que o 
cerca, considerando sua interação com as pessoas e sua forma de expressão. A 
corporeidade considera as relações culturais, ideológicas, religiosas e políticas para ter 
como foco principal o ser humano. 
 
 A corporeidade tem o foco principal o ser humano sem relacionar os aspectos culturais, 
ideológicos e religiosos. Ela se prende apenas nas particularidades de opiniões políticas 
do ser humano. 
 
 
 5. Ref.: 4152271 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
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Analise as afirmativas abaixo: 
 
I. A Motricidade pode ser observada em várias esferas da vida, no nosso dia a dia ou de 
maneira específica para uma atividade laboral, nos nossos momentos de lazer, voltada para a 
saúde, a motricidade que se expressa através da dança, do folclore das atividades circenses, a 
motricidade do alto rendimento, a motricidade terapêutica, funcional e de reabilitação e ainda a 
motricidade da formação humana, que representa a educação. 
II. Essas possibilidades são importantes e constroem quem somos, são fundamentais para a 
construção do corpo e para que se possa evoluir em sua construção, principalmente na 
Educação Física, tendo em vista que a construção do corpo e da motricidade é fundamental 
para a nossa profissão. 
 
 
Responda: 
 
 
 I e II estão incorretas 
 
Apenas a II está correta 
 
Apenas a I está correta 
 
 I e II estão corretas e a segunda não é uma justificativa da primeira 
 I e II estão corretas e a segunda é uma justificativa da primeira 
 
 
 
 
ENSINEME: DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR DO BEBÊ AO IDOSO 
 
 
 6. Ref.: 4191271 Pontos: 0,00 / 1,00 
 
A capacidade de compreender, pensar e decidir como agir no mundo é uma 
característica do: 
 
 Desenvolvimento motor 
 Desenvolvimento auditivo 
 Desenvolvimento neuromotor 
 Desenvolvimento cognitivo 
 Desenvolvimento visual 
 
 
 7. Ref.: 4191275 Pontos: 0,00 / 1,00 
 
Sobre a atuação do profissional de Educação Física e sua intervenção na fase 
adulta, ele deve utilizar as atividades sensoriais para ativar áreas que 
poderão estar "adormecidas" em meio estresse diário, pois seu objetivo é 
ampliar a capacidade de comunicação e expressão, recuperar o equilíbrio 
emocional. Marque a alternativa que NÃO é uma atividade sensório motora: 
 
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 Jogos 
 Exercício físico de repetição 
 Yoga 
 Brincadeiras 
 Ludoterapia 
 
 
 
 
ENSINEME: FUNDAMENTOS BÁSICOS DE PSICOMOTRICIDADE 
 
 
 8. Ref.: 4155274 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Quanto aos conceitos das funções psicomotoras, segundo Fonseca (1998), qual afirmativa a 
seguir está incorreta: 
I.    PRAXIA FINA - É o trabalho de forma ordenada dos pequenos músculos. Englobam 
principalmente a atividade dos membros superiores e inferiores. 
II.    PRAXIA GLOBAL- É definida como a colocação em ação simultânea de grupos 
musculares diferentes, com vistas à execução de movimentos amplos. 
III.    LATERALIDADE - Dominância de um hemisfério cerebral sobre o outro.  
IV.    NOÇÃO DO CORPO - Organização psicomotriz global.  
V.    ESTRUTURA ESPAÇO TEMPORAL - É a capacidade de orientar-se diante de um espaço físico. 
A organização temporal corresponde à capacidade de relacionar ações a uma determinada 
dimensão de tempo.  
VI.     EQUILÍBRIO - Estado de um corpo, quando forças distintas se encontram sobre ele, 
compensam-se e anulam-se mutuamente.  
VII.  TÔNUS - Diz respeito a higidez, ao aspecto trófico. 
 
 
 VII 
 
VI 
 
III 
 
V 
 
II 
 
 
 
 
ENSINEME: INTERVENÇÃO PSICOMOTORA APLICADA A ATUAÇÃO DO 
PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
 
 
 9. Ref.: 4185270 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
"É a habilidade motora responsável pelo equilíbrio corporal, pela capacidade 
de constantemente se manter a postura desejada vencendo a 
gravidade." Essa afirmativa se refere a: 
 
 Manipulação 
 Tônus 
 Flexibilidade 
 Estabilização 
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 Locomoção 
 
 
 10. Ref.: 4185273 Pontos: 1,00/ 1,00 
 
Marque a alternativa INCORRETA referente as funções 
psíquicas. São explicadas por Vygotski como aquelas que caracterizam: 
 
 Movimento 
 Percepção 
 Memória 
 Pensamento 
 Atenção voluntária 
 
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