ESTUDOS DISCIPLINARES IX AVALIAÇÃO I

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PERGUNTA 1
(Enade 2014 – com adaptações) Leia o texto a seguir. 
  
Importante website de relacionamento caminha para 700 milhões de usuários.
Outro conhecido servidor de microblogging acumula 140 milhões de
mensagens ao dia. É como se 75% da população brasileira postassem um
comentário a cada 24 horas. Com as redes sociais cada vez mais presentes no
dia a dia das pessoas, é inevitável que muita gente encontre nelas uma maneira
fácil, rápida e abrangente de se manifestar. Uma rede social de recrutamento
revelou que 92% das empresas americanas já usaram ou planejam usar as
redes sociais no processo de contratação. Dessas, 60% assumem que
bisbilhotam a vida dos candidatos em websites de rede social. Realizada por
uma agência de recrutamento, uma pesquisa com 2500 executivos brasileiros
mostrou que 44% desclassi�cariam, no processo de seleção, um candidato por
seu comportamento em uma rede social. Muitas pessoas já enfrentaram
problemas por causa de informações online, tanto no campo pessoal quanto no
pro�ssional. Algumas empresas e instituições, inclusive, já adotaram cartilhas
de conduta em redes sociais. 
Fonte: POLONI, G. O lado perigoso das redes sociais. Revista INFO, p. 70-75, julho
2011 (com adaptações). 
  
De acordo com o texto:
Mais da metade das empresas americanas evita acessar websites de
redes sociais de candidatos a emprego.
Empresas e instituições estão atentas ao comportamento de seus
funcionários em websites de redes sociais.
A complexidade dos procedimentos de rastreio e monitoramento de uma
rede social impede que as empresas tenham acesso ao per�l de seus
funcionários.
As cartilhas de conduta adotadas nas empresas proíbem o uso de redes
sociais pelos funcionários, em vez de recomendar mudanças de
comportamento.
A maioria dos executivos brasileiros utilizaria informações obtidas em
websites 
de redes sociais para desclassi�car um candidato em processo de
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 Estado de Conclusão da Pergunta:
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS
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CONTEÚDOS ACADÊMICOS
http://company.blackboard.com/
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https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_183665_1&content_id=_2334759_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
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seleção.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 2
Leia o texto a seguir. 
  
Educação 2.0: ensino personalizado para cada aluno – Marcelo Brandão 
  
O ensino como forma uni�cada de transmissão de conhecimento,
independentemente das características de cada aluno, parece estar com os dias
contatos. Nada mais de ensinar de um único jeito para alunos distintos. 
A proposta é implementar um “aprendizado adaptativo” por meio de toda a
tecnologia online disponível para individualizar o ensino a cada estudante. Uma
proposta ambiciosa, que pretende abarcar toda Espanha e América Latina até o
�nal de 2015. Para alcançar esse objetivo, o projeto utilizará todo o potencial da
Internet e do Big Data - que acumulará todo o histórico do aluno permitindo
conhecer seus talentos e suas fraquezas e de�nir um plano de ensino que
melhor se adapte a ele. E com o auxílio de ferramentas de análises em rede,
proporcionará um conhecimento para o melhor caminho pro�ssional e
educativo desse aluno. Ou seja, a personalização passa ser a chave de todo o
projeto educacional. 
No entanto, esse modelo segue tendo como pilar principal o professor. “Por
exemplo, o programa dirá a ele que: nessa semana foram explicados 32
conceitos. O aluno assimilou 27. Esses são os cinco que merecem reforço. Ou,
esse aluno é muito esperto e está aprendendo sem problemas, porém está se
esforçando ao limite”, explica Manuela Clara, sobre o quão acessível e o quão
didática é a ferramenta para os professores. 
A nova proposta de ensino já começa a apresentar boa aceitação entre os
docentes. Segundo uma pesquisa realizada pela Santillana entre professores
que �zeram alguns testes com a plataforma, 82% dos consultados acreditam
que a porcentagem de alunos aprovados na matéria aumentaria em 10%. 
A tecnologia como ferramenta educativa já não é mais questionável. Videojogos
e outros passatempos têm auxiliado, há um bom tempo, o desenvolvimento de
nossas habilidades e seduzido nossa fome por conhecimento. A novidade aqui,
no entanto, abre espaço para um avanço e uma discussão mais ampla
envolvendo percepção e a análise psíquica de cada indivíduo [...]. 
Fonte: http://consumidormoderno.uol.com.br/index.php/inovacao/novas-tecnol
ogias. Acesso em 12 nov. 2014 (com adaptações). 
  
Com base na leitura, analise as a�rmativas: 
I. A proposta apresentada no texto se refere ao ensino personalizado a cada
estudante, de acordo com suas facilidades e di�culdades de aprendizagem, por
meio da tecnologia online 
disponível. 
II. Essa proposta de ensino minimiza o papel do professor na educação,
conferindo à tecnologia a capacidade de ensinar. 
III. De acordo com o texto, a plataforma já é aceita e utilizada por 82% dos
professores. 
  
Está correto o que se a�rma em:
I, II e III.
II e III.
II, apenas.
I e III.
I, apenas.
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PERGUNTA 3
Leia a charge e a reportagem a seguir. 
  
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Fonte: acervo pessoal 
  
Pesquisa põe Brasil em topo de ranking de violência contra professores 
  
“Uma pesquisa global feita com mais de 100 mil professores e diretores de
escola do segundo ciclo do ensino fundamental e do ensino médio (alunos de
11 a 16 anos) põe o Brasil no topo de um ranking de violência em escolas. 
Na enquete da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico
(OCDE), 12,5% dos professores ouvidos no Brasil disseram ser vítimas de
agressões verbais ou de intimidação de alunos pelo menos uma vez por
semana. Trata-se do índice mais alto entre os 34 países pesquisados - a média
entre eles é de 3,4%. Depois do Brasil, vem a Estônia, com 11%, e a Austrália,
com 9,7%. Na Coreia do Sul, na Malásia e na Romênia, o índice é zero. 
O tema da violência em sala de aula foi destacado por internautas ouvidos pela
BBC Brasil como um assunto que deveria receber mais atenção por parte dos
candidatos presidenciais e vem gerando acirrados debates em posts que
publicamos nos últimos dias nas nossas páginas em redes sociais. 
‘A escola hoje está mais aberta à sociedade. Os alunos levam para a aula seus
problemascotidianos’, disse à BBC Brasil Dirk Van Damme, chefe da divisão de
inovação e medição de progressos em educação da OCDE. 
O estudo internacional sobre professores, ensino e aprendizagem (TALIS, na
sigla em inglês) também revelou que apenas um em cada dez professores no
Brasil acredita que a pro�ssão é valorizada pela sociedade; a média global é de
31%. 
O Brasil está entre os dez últimos da lista nesse quesito, que mede a percepção
que o professor tem da valorização de sua pro�ssão. O lanterna é a Eslováquia,
com 3,9%. Em seguida, estão a França e a Suécia, onde só 4,9% dos professores
acham que são devidamente apreciados pela sociedade. Já na Malásia, quase
84% (83,8%) dos professores acham que a pro�ssão é valorizada. Na sequência,
vêm Cingapura, com 67,6%, e a Coreia do Sul, com 66,5%. 
A pesquisa ainda indica que, apesar dos problemas, a maioria dos professores
no mundo se diz satisfeita com o trabalho, mas ‘não se sentem apoiados e
reconhecidos pela instituição escolar e se veem desconsiderados pela
sociedade em geral’, diz a OCDE. 
Fonte: http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2014/08/140822_salasocial_elei
coes_ ocde_valorizacao_professores_brasil_daniela_rw. Acesso em 03 ago. 2015. 
  
Com base na leitura, analise as a�rmativas: 
I. A charge critica a falta de respeito dos alunos, que, em geral, não foram
educados para bater à porta. 
II. Se a charge for lida no contexto apresentado pela reportagem, entende-se a
ambiguidade presente na expressão “entre sem bater”. 
III. Com base nos dados, em países asiáticos, o trabalho docente é mais
valorizado do que no Brasil. 
IV. De acordo com os dados, o número de professores agredidos no Brasil é
cerca de 2,8% maior do que o número de professores agredidos na Austrália. 
  
E tá t � t
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a.
b.
c.
d.
e.
Está correto o que se a�rma somente em:
II, III e IV.
I, II e IV.
I e III.
II e III.
III e IV.
PERGUNTA 4
Leia o texto a seguir: 
  
O �m do trabalho? – Thomaz Wood Jr. 
  
O trabalho é ideia milenar nem sempre muito apreciada. A Grécia antiga não o
tinha em grande conta e o considerava um inimigo da virtude, a cercear os
homens de suas mais nobres aptidões, as quais deveriam ser desenvolvidas na
�loso�a e na política. As sociedades industrializadas modernas, contrariamente
aos gregos, celebram o trabalho como valor central, algo capaz de gerar riqueza
e bem-estar, bene�ciando o indivíduo e a sociedade. 
Algumas tendências em curso sinalizam o declínio dos empregos estáveis, de
tempo integral. A crise econômica do �m dos anos 2000 e a presente recessão
brasileira nos levam a relembrar o drama do desemprego. Quando cortam
quadros ou encerram atividades, as empresas projetam uma sombra sobre as
comunidades. A arrecadação diminui, o consumo cai, os serviços básicos são
afetados, a coesão cultural é enfraquecida e multiplicam-se patologias sociais e
dramas pessoais. 
Os últimos séculos foram marcados por reinvenções sucessivas do trabalho, da
agricultura para a indústria e desta para os serviços. As transições foram
traumáticas, mas cada estado �nal representou uma evolução em relação ao
seu ponto de partida, com mais empregos e mais riqueza. As tendências atuais
apontam, entretanto, para a criação de uma massa paralela de destituídos, sem
emprego ou competências para subsistir em um mundo intensivo em
tecnologia. 
Podemos identi�car três grandes tendências. A primeira delas é a superação do
trabalho pelo capital. Desde os anos 1980, as empresas investiram em
reestruturações e em automação industrial, na busca de formas e�cientes para
organizar o trabalho e automatizar seus processos. O resultado foi o
enxugamento dos quadros e uma perda progressiva do poder de barganha do
trabalho diante do capital. A segunda tendência é o desaparecimento
progressivo do trabalhador. Estatísticas norte-americanas indicam um aumento
inexorável do porcentual de homens que não estão trabalhando ou procurando
por trabalho. A terceira tendência relaciona-se ao avanço das tecnologias de
informação e comunicação. Os impactos de mudanças tecnológicas podem
demorar anos para se manifestar, mas, quando ocorrem, são contundentes.
Vendedores, caixas, atendentes e funcionários de escritórios são os primeiros
na linha de fogo. 
O trabalho preenche três funções sociais: é uma forma pela qual a economia
produz bens, um meio de as pessoas garantirem seu sustento e uma atividade
que provê sentido e propósito à vida das pessoas. O que ocorrerá se as
tendências acima mencionadas se aprofundarem? A primeira função social
parece cada vez menos dependente de trabalhadores. A economia poderá
continuar produzindo bens, com menor número de empregos. Mas sem
salários, quem irá consumi-los? A terceira função social poderá ser substituída,
uma vez que há outras atividades passíveis de prover sentido e propósito para
os indivíduos. Mas o que ocorrerá com a segunda função social? Como
continuar a garantir o sustento sem uma oferta condizente de empregos? 
Muitas pessoas detestam sua pro�ssão, seu emprego ou ambos. Porém perder
o ganha-pão pode ser trágico. Nos países desenvolvidos, a infraestrutura
madura e as redes de proteção social, aliadas a certa criatividade individual e
doses crescentes de empreendedorismo, poderão tornar a vida na
informalidade laboral passável, até recompensadora. Nos países em
desenvolvimento, a transição poderá ser mais dura e trágica. Entretanto, o
pessimismo necessário deve ser temperado com doses homeopáticas de
otimismo. Trabalhos estáveis e de tempo integral talvez sejam vistos no futuro
como peculiaridade de uma época. Os nostálgicos lamentarão seu
desaparecimento. Outros celebrarão seu declínio como uma porta aberta ao
cultivo das virtudes, como desejavam os antigos gregos. 
Fonte: http://www.cartacapital.com.br/revista/860/o-�m-do-trabalho-5512.html.
Acesso em 03 ago. 2015 (com adaptações). 
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a.
b.
c.
d.
e.
  
Com base na leitura, analise as a�rmativas. 
I. Para os gregos, o trabalho era visto como algo ordinário e reservado às
classes inferiores, e tal visão justi�ca a crise econômica que a Grécia enfrenta,
pois, segundo o texto, “as sociedades industrializadas modernas,
contrariamente aos gregos, celebram o trabalho como valor central, algo capaz
de gerar riqueza e bem-estar, bene�ciando o indivíduo e a sociedade”. 
II. Segundo o texto, a redução de trabalhadores põe em risco a produção
mundial, uma vez que “estatísticas norte-americanas indicam aumento
inexorável do percentual de homens que não estão trabalhando”. 
III. Depreende-se do texto que a virtude humana sempre esteve associada ao
trabalho e à produtividade, uma vez que o trabalho enobrece e digni�ca o
homem. 
IV. De acordo com o texto, a automação industrial e os avanços tecnológicos são
responsáveis pela transformação das relações de trabalho. 
  
Está correto o que se a�rma somente em:
I e IV.
II e IV.
I, II e III.
III e IV.
IV.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 5
(Enade 2014 – com adaptações) Leia o texto a seguir. 
  
O trecho da música “Nos Bailes da Vida”, de Milton Nascimento, “todo artista
tem de ir aonde o povo está”, é antigo, e a música, de tão tocada, acabou por se
tornar um estereótipo de tocadores de violões e de rodas de amigos em
Visconde de Mauá, nos anos 1970. 
Em tempos digitais, porém, ela �cou mais atual do que nunca. É fácil entendero
porquê: antigamente, quando a informação se concentrava em centros de
exposição, veículos de comunicação, editoras, museus e gravadoras, era preciso
passar por uma série de curadores, para garantir a publicação de um artigo ou
livro, a gravação de um disco ou a produção de uma exposição. 
O mesmo funil, que poderia ser injusto e deixar grandes talentos de fora,
simplesmente porque não 
tinham acesso às ferramentas, às pessoas ou às fontes de informação, também
servia como �ltro de qualidade. 
Tocar violão ou encenar uma peça de teatro em um grande auditório costumava
ter um peso muito maior que fazê-lo em um bar, um centro cultural ou uma
calçada. Nas raras ocasiões em que esse valor se invertia, era justamente
porque, para uso do espaço “alternativo”, havia mecanismos de seleção tão ou
mais rígidos que os do espaço o�cial. 
RADFAHRER, L. Todo artista tem de ir aonde o povo está. Disponível em: http://nov
o.itaucultura.org.br. Acesso em: 29 jul. 2014 (com adaptações). 
  
A partir do texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
I. O processo de evolução tecnológica da atualidade democratiza a produção e a
divulgação de obras artísticas, reduzindo a importância que os centros de
exposição tinham nos anos 1970. 
PORQUE 
II. As novas tecnologias podem fazer com que artistas sejam independentes,
montem seus próprios ambientes de produção e disponibilizem seus trabalhos
para grande número de pessoas. 
  
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justi�cativa
correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II não é uma
justi�cativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 6
Leia o texto a seguir: 
  
Vitória sobre infecções 
  
“O mundo está às vésperas de uma conquista inédita. Em breve, as doenças
infecciosas, que vêm há milênios dizimando bebês e crianças, podem deixar de
ser a principal causa de mortalidade infantil. 
Um estudo recente que modelou dados de 194 países mostra que, dos 6,3
milhões de crianças com até cinco anos de idade que morreram em 2013, 52%
faleceram devido a moléstias infecciosas. Três anos antes, eram 64%. A virada
está próxima, se é que já não ocorreu. 
Isoladamente, a principal causa de óbito é a prematuridade (15,4%), seguida de
perto pela pneumonia (14,9%). Grandes vilões do passado, notadamente as
diarreias, mas também sarampo e tétano, já não ocupam as primeiras posições.
Segundo os autores da pesquisa, publicada no periódico médico britânico "The
Lancet", a diminuição das mortes em 2013 em relação a 2000 pode ser
atribuída a ganhos no controle da pneumonia, diarreia e sarampo. São avanços
formidáveis da humanidade. 
A partir desse ponto, contudo, melhorias tendem a �car mais difíceis. Aos
poucos, os países esgotam o arsenal de ações fáceis, capazes de atingir grandes
fatias da população - oferecer água tratada e esgoto, fazer campanhas de
vacinação e pelo aleitamento materno. 
À medida que se registram reduções nas mortes por infecções, os óbitos
neonatais (até o 28º dia de vida) tendem a ganhar preponderância - e as
iniciativas para enfrentá-los se tornam cada vez mais individualizadas e caras. 
Se o quadro global, de todo modo, é bastante positivo, há uma nota negativa
para a qual é preciso chamar a atenção: permanecem abissais as diferenças
entre as diversas regiões do planeta. 
Enquanto Estados desenvolvidos já baixaram há vários anos a mortalidade
infantil para faixas inferiores a 10 óbitos por mil nascimentos com vida e nações
emergentes estão chegando lá, países da África subsaariana continuam mal. 
Respondendo por 25% dos nascimentos no mundo e quase 50% dos óbitos de
crianças até cinco anos, esse grupo eleva a taxa média do planeta para 46
óbitos por mil nascimentos com vida. 
Um índice bem melhor que os 200 por mil estimados para a Idade Média, mas
muito pior do que aquele que seria possível atingir com o nível de
conhecimento médico e avanço tecnológico do mundo.” 
Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2014/12/1555682-editorial-vitoria-
sobre-infeccoes.shtml. Acesso em 03 mar. 2015. 
  
Com base na leitura, analise as a�rmativas e assinale a alternativa correta. 
I. Em 2013, a pneumonia foi a principal causa de morte de crianças de até cinco
anos, superando, pela primeira vez, o número de óbitos por doenças
infecciosas. 
II. A promoção de água tratada e esgoto, as campanhas de vacinação e o
estímulo ao aleitamento materno são medidas su�cientes para erradicar a
mortalidade infantil. 
III. Os dados mostram que o índice de mortalidade de crianças até cinco anos
na África subsaariana é cerca de quatro vezes menor do que o estimado para a
Idade Média e mais de quatro vezes maior do que o observado em Estados
desenvolvidos. 
IV. A queda na taxa de mortalidade de crianças de até cinco anos provocada por
doenças infecciosas não é homogênea no planeta, sendo menor nas regiões
menos desenvolvidas.
Nenhuma das a�rmativas está correta.
I e III estão corretas.
Apenas a a�rmativa IV está correta.
I, II e IV estão corretas.
Todas as a�rmativas estão corretas.
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a.
b.
c.
d.
e.
Leia a charge a seguir: 
 
  
Fonte: acervo pessoal 
  
Com base na leitura, analise as a�rmativas: 
I. A charge ilustra a evolução histórica da civilização e sugere que a humanidade
caminha em direção ao progresso. 
II. A charge relaciona positivamente o desenvolvimento tecnológico e o bem-
estar dos cidadãos. 
III. A charge indica que o caminho para o progresso exige perseverança e só é
possível no ambiente urbano. 
  
Assinale a alternativa certa.
Nenhuma a�rmativa está correta.
Apenas a a�rmativa I está correta.
Apenas a a�rmativa II está correta.
Apenas a a�rmativa III está correta.
I e II estão corretas.
PERGUNTA 8
Leia a charge e o texto a seguir. 
  
 
  
Fonte: acervo pessoal 
  
Por uma outra globalização – Milton Santos 
  
“Vivemos num mundo confuso e confusamente percebido. Haveria nisto um
paradoxo pedindo uma explicação? De um lado, é abusivamente mencionado o
extraordinário progresso das ciências e das técnicas das quais um dos frutos
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a.
b.
c.
d.
e.
extraordinário progresso das ciências e das técnicas, das quais um dos frutos
são os novos materiais arti�ciais que autorizam a precisão e a intencionalidade.
De outro lado, há, também, referência obrigatória à aceleração contemporânea
e todas as vertigens que cria, a começar pela própria velocidade. Todos esses,
porém, são dados de um mundo físico fabricado pelo homem, cuja utilização,
aliás, permite que o mundo se torne esse mundo confuso e confusamente
percebido. Explicações mecanicistas são, todavia, insu�cientes. É a maneira
como, sobre essa base material,se produz a história humana que é a
verdadeira responsável pela criação da torre de babel em que vive a nossa era
globalizada. Quando tudo permite imaginar que se tornou possível a criação de
um mundo veraz, o que é imposto aos espíritos é um mundo de fabulações,
que se aproveita do alargamento de todos os contextos [...] para consagrar um
discurso único. Seus fundamentos são a informação e o seu império, que
encontram alicerce na produção de imagens e do imaginário, e se põem ao
serviço do império do dinheiro, fundado este na economização e na
monetarização da vida social e da vida pessoal. De fato, se desejamos escapar à
crença de que esse mundo assim apresentado é verdadeiro, e não queremos
admitir a permanência de sua percepção enganosa, devemos considerar a
existência de pelo menos três mundos num só. O primeiro seria o mundo tal
como nos fazem vê-lo: a globalização como fábula; o segundo seria o mundo tal
como ele é: a globalização como perversidade; e o terceiro seria o mundo como
ele pode ser: uma outra globalização.” 
Fonte: SANTOS, M. Por uma outra globalização: do pensamento único à
consciência universal. Rio de Janeiro/São Paulo: Record, 2000. 
  
Com base na leitura, analise as a�rmativas: 
I. A charge e o texto indicam a impossibilidade de um mundo fora do alcance do
capital internacional, já que a base material por meio da qual se produz a
história humana impede críticas ao discurso hegemônico da globalização. 
II. A charge revela a globalização como fábula, uma vez que o �uxo de
mercadorias e de capital não altera a vida das comunidades rurais e a realidade
é ignorada pelos seus habitantes. 
III. A charge enaltece o progresso que a globalização promove, o que
descaracteriza seu caráter perverso, descrito no texto de Milton Santos. 
IV. O foco do texto é apregoar os benefícios da globalização, que permite
produção em alta velocidade e circulação contínua das informações, com
extraordinário progresso das ciências e das técnicas. 
  
Com base na leitura, assinale a alternativa certa.
I e II estão corretas.
I e III estão corretas.
II e IV estão corretas.
Todas as a�rmativas estão corretas.
Nenhuma a�rmativa está correta.
PERGUNTA 9
Analise a charge e texto a seguir: 
  
 
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https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_856613_1&course_id=_183665_1&content_id=_233537… 9/10
a.
b.
c.
d.
e.
Brasil é o pior em retorno de impostos à ação, aponta estudo. 
  
“Pela quinta vez consecutiva, o Brasil é o país que proporciona o pior retorno de
valores arrecadados com tributos em qualidade de vida para a sua população. A
conclusão consta de estudo do IBPT (Instituto Brasileiro de Planejamento e
Tributação) que compara 30 países com maior carga tributária em relação ao
PIB (Produto Interno Bruto) e veri�ca se o que é arrecadado por essas nações
volta aos contribuintes em serviços de qualidade. 
Estados Unidos, Austrália e Coreia do Sul ocupam respectivamente as primeiras
posições do ranking. O Brasil está em 30º lugar, atrás da Argentina (24º) e do
Uruguai (13º).” 
Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/mercado/2014/04/1434959-brasil-e-o-pior-
em-retorno-de-imposto-a-populacao-aponta-estudo.shtml. Acesso em 15 dez.
2014. 
  
Com base na leitura e nos seus conhecimentos, analise as a�rmativas: 
I. A crítica tanto da charge quanto do texto é direcionada ao fato de que os
cargos públicos e os privilégios no Brasil ainda são hereditários, resquício de
nosso passado colonial. 
II.  A charge e o texto entram em contradição, uma vez que a charge mostra um
cenário otimista de continuidade e a notícia critica o sistema tributário
brasileiro. 
III. De acordo com os dados da notícia, no Uruguai, o volume de imposto
arrecadado é maior do que no Brasil. 
  
Assinale a alternativa correta:
Apenas a a�rmativa I está correta.
Apenas as a�rmativas I e II estão corretas.
Apenas as a�rmativas II e III estão corretas.
Nenhuma a�rmativa está correta.
Apenas a a�rmativa III está correta. 
PERGUNTA 10
Leia a charge a seguir: 
  
 
  
Fonte: acervo pessoal 
  
Com base na leitura, analise as a�rmativas: 
I. O objetivo da charge é enaltecer o modo como a internet contribui para a
construção do conhecimento dos jovens. 
II. Na charge, sugere-se que o contato com as redes sociais pode, muitas vezes,
fazer com que as pessoas percam o contato com o mundo real. 
III O personagem da charge reconhece no mundo real aquilo que aprendeu na
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a.
b.
c.
d.
e.
III. O personagem da charge reconhece, no mundo real, aquilo que aprendeu na
realidade virtual, o que indica o papel educativo da internet atualmente. 
  
Está correto o que se a�rma somente em:
I.
II.
III.
I e II.
I e III.
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