AO2_ Currículos e Programas prova

Prévia do material em texto

14/12/2021 10:43 AO2: Currículos e Programas
https://famonline.instructure.com/courses/16224/quizzes/61709 1/14
AO2
Entrega 12 dez em 23:59 Pontos 6 Perguntas 10 
Disponível 1 dez em 0:00 - 12 dez em 23:59 12 dias Limite de tempo Nenhum
Instruções
Este teste foi travado 12 dez em 23:59.
Histórico de tentativas
Tentativa Tempo Pontuação
MAIS RECENTE Tentativa 1 10.323 minutos 4,8 de 6
Pontuação deste teste: 4,8 de 6
Enviado 8 dez em 20:39
Esta tentativa levou 10.323 minutos.
Importante:
Caso você esteja realizando a atividade através do aplicativo "Canvas Student", é necessário que
você clique em "FAZER O QUESTIONÁRIO", no final da página.
0,6 / 0,6 ptsPergunta 1
Leia o texto e analise a tirinha a seguir.
Os processos avaliativos não são estáticos, vão se ressignificando
constantemente com o objetivo de serem mais justos, democráticos e
flexíveis para atender à realidade dos estudantes. Muitos autores
defendem que a avaliação não deve ser aplicada da mesma forma,
desconsiderando as singularidades de cada aluno.
https://famonline.instructure.com/courses/16224/quizzes/61709/history?version=1
14/12/2021 10:43 AO2: Currículos e Programas
https://famonline.instructure.com/courses/16224/quizzes/61709 2/14
 
Fonte: Livro: Avaliação da Aprendizagem. Autora: Priscila Kohls dos
Santos. p. 28. Disponível na Minha Biblioteca.
A temática sobre o processo avaliativo é sempre um campo vasto de
discussões importantes que permitem corrigir erros, tais como, o de
classificar e rotular os estudantes.
A partir do enunciado apresentado, avalie as asserções a seguir e a
relação proposta entre elas: 
I – Uma avaliação pautada em excelentes metodologias torna-se uma
ferramenta importante na análise da qualidade do ensino aplicado na
escola. Neste sentido, deve deixar para trás métodos dicotômicos ou
avalições com testes padronizados e meramente classificatórios.
PORQUE
II – A proposta da avaliação é melhorar a qualidade das
aprendizagens. Ela deve acontecer de forma continuada, utilizando-se
de vários instrumentos, principalmente aplicando situações problemas
com a finalidade de desafiar o estudante a relacionar os conteúdos
aprendidos com a realidade em seu entorno. 
É correto no que se afirma em: 
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II, uma proposição verdadeira 
 As asserções I e II são proposições falsas. 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição
falsa.
 
14/12/2021 10:43 AO2: Currículos e Programas
https://famonline.instructure.com/courses/16224/quizzes/61709 3/14
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa da primeira,
 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma
justificativa da primeira.
 
Correto!Correto!
As duas asserções são verdadeiras e a II é um complemento ou
uma justificativa da I. Ambas as asserções afirmam a importância
da avaliação para melhorar a qualidade do ensino.
0,6 / 0,6 ptsPergunta 2
Leia o texto abaixo:
“No cotidiano da sala de aula, a partir do currículo nutrido pela
complexidade, são tecidas as redes de significados compartilhados por
diferentes sujeitos, mediante as quais são construídos os
conhecimentos. Mas, é um conhecimento que quebra as barreiras
entre o saber científico e o saber popular, entre o conhecimento
científico e as histórias de vida, pois estas também podem e devem ser
colocadas a serviço da ciência, já que cada ser aprendente participa
do processo com toda sua bagagem vivencial, com sua história de vida
permeada pelas suas emoções e pelos seus sentimentos, dimensões
presentes em sua corporeidade e nutridoras de suas memórias, de
suas intuições e histórias de vida constitutivas da inteireza humana.
Desta forma, o currículo real é aquele que é praticado no cotidiano
escolar e resolvido na prática do dia a dia, no diálogo teoria e prática e
que, por sua vez, sofre influências das múltiplas redes de
conhecimento entretecidas no burburinho da sala de aula e não por
determinações legais, portarias ou currículos oficiais impostos
verticalmente.”
Fonte: Disponível em:
< https://periodicos.ufms.br/index.php/sesemat/article/view/8334/61
> Acesso: 12/03/2021
O currículo real no contexto escolar é compreendido como um conjunto
de 
 
responsabilidades conscientes ou inconscientes dirigidas aos
estudantes para obterem mudanças significas no aprendizado.
 
https://periodicos.ufms.br/index.php/sesemat/article/view/8334/6129
14/12/2021 10:43 AO2: Currículos e Programas
https://famonline.instructure.com/courses/16224/quizzes/61709 4/14
 
experiências e práticas pedagógicas no cotidiano escolar. Estas ações
concretizam no dia a dia as propostas curriculares.
 
Correto!Correto!
A alternativa selecionada está correta. O currículo real é também
conhecido como currículo em ação. Compreender o fazer do dia a
dia no ambiente escolar. O enunciado da questão está
contemplado nesta afirmativa: “Desta forma, o currículo real é
aquele que é praticado no cotidiano escolar e resolvido na prática
do dia a dia, no diálogo teoria e prática”
 
habilidades reflexivas sobre temáticas e conteúdos em sua parcialidade
no contexto educacional tendo como base os fatos sociais
 
 
explicações racionais adequadamente sistematizadas dos conceitos
técnicos a posteriori e das práticas vigentes contempladas na proposta
curricular.
 
 
concepções parciais, não contraditórias entre si, dirigidas aos
estudantes para promoverem uma reflexão crítica em relação à
estratificação social.
 
0,6 / 0,6 ptsPergunta 3
Leia o texto a seguir.
Segundo Sacristan (1998, apud COUTINHO, 2012, p.23), a avaliação,
seja ela qual for e principalmente as de larga escala, atua como uma
pressão modeladora da prática curricular. Em outras esferas, a política
curricular também passa a ser alvo dessas pressões, além disso, as
tarefas realizadas, a atividade de planejamento e a escolha dos
conteúdos por parte dos professores para atender as exigências das
avaliações externas também refletem o impacto dessas avaliações
sobre o currículo. A determinação de um tipo de currículo concorre
para a realização do controle da forma de ensinar regulada pelas
avaliações externas.
Do que se trata a concepção de prática curricular?
14/12/2021 10:43 AO2: Currículos e Programas
https://famonline.instructure.com/courses/16224/quizzes/61709 5/14
 De exclusão escolar. 
 De instrumentos modeladores. 
 De ensino-aprendizagem Correto!Correto!
Alternativa correta.
A prática curricular é o processo de ensino-aprendizagem posto
em ação.
 De evasão escolar. 
 De finanças escolares. 
0,6 / 0,6 ptsPergunta 4
Leia o texto abaixo:
“Saviani (2013) compreende que o currículo, na condição de meio da
ação educativa, refere-se ao âmbito do que fazer, ao passo que os
métodos se referem ao âmbito do como fazer. Na obra Educação: do
senso comum à consciência filosófica, o autor postula que o currículo
diz respeito “[...] ao conteúdo da educação e sua distribuição no tempo
e espaço que lhe são destinados” (SAVIANI, 2013, p. 79). Podemos
considerar, assim, que a elaboração de uma proposta curricular
pressupõe estabelecer parâmetros para a tomada de decisão acerca
do que ensinar, quando ensinar e onde ensinar. Ao recuperar a
formulação histórico-crítica do conceito de trabalho educativo, que
propõe sua realização como ato de produzir, direta e intencionalmente,
em cada indivíduo singular, a humanidade que foi produzida
historicamente pelo conjunto dos seres humanos, podemos considerar
que o currículo representa um esforço de identificação de quais
conteúdos do patrimônio histórico-cultural humano devem ser
apropriados pelas pessoas para que se efetive sua humanização ao
longo do processo de escolarização. A elaboração do currículo
aparece, em sentido específico, como necessidade interna da prática
pedagógica e, em sentido amplo, como necessidade colocada pela
prática social global.” Fonte: https://www.scielo.br/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1517-97022019000100599 Acessado:
12/04/2021
Analisandoo texto, podemos afirmar que o currículo deve ter por
finalidade:
 
https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022019000100599
14/12/2021 10:43 AO2: Currículos e Programas
https://famonline.instructure.com/courses/16224/quizzes/61709 6/14
 
Proporcionar conhecimentos sobre as metodologias docentes, tendo
como meta uma avaliação quantitativa com a finalidade de aprovação e
reprovação.
 
 
Proporcionar informações sobre os trabalhos realizados pelos docentes
e dos colaboradores da escola.
 
 
Proporcionar práticas pedagógicas para que o aprendizado se efetive
ao longo da escolarização, além de oferecer parâmetros para a tomada
de decisão acerca do que ensinar, quando ensinar e onde ensinar.
 
Correto!Correto!
Resposta selecionada está correta. Segue texto presente no 
enunciado: “pressupõe estabelecer parâmetros para a tomada de 
decisão acerca do que ensinar, quando ensinar e onde ensinar.. 
histórico-cultural humano devem ser apropriados pelas pessoas 
para que se efetive sua humanização ao longo do processo de 
escolarização”
 
Proporcionar uma análise Sociológica para o desenvolvimento do
senso crítico além de utilizar diferentes fontes bibliográficas na
construção do conhecimentos
 
 
Estabelecer princípios gerais do trabalho pedagógico e utilizar
diferentes livros didáticos como fonte de produção de conhecimentos
 
0,6 / 0,6 ptsPergunta 5
Leia o texto a seguir:
Ao tecer críticas a educação bancária e, com efeito, ao currículo
padronizado, Paulo Freire salienta que “[...] o currículo padrão, o
currículo de transferência é uma forma mecânica e autoritária de
pensar sobre como organizar um programa, que implica, acima de
tudo, numa tremenda falta de confiança na criatividade dos estudantes
e na capacidade dos professores! Porque, em última análise, quando
certos centros de poder estabelecem o que deve ser feito em classe,
sua maneira autoritária nega o exercício da criatividade entre
professores e estudantes. O centro, acima de tudo, está comandando
14/12/2021 10:43 AO2: Currículos e Programas
https://famonline.instructure.com/courses/16224/quizzes/61709 7/14
e manipulando, à distância, as atividades dos educadores e dos
educandos. (FREIRE; SHOR, 2008, p. 97).
Assinale a proposição que condiz com o pensamento freireano.
 Práxis envolve a ação prática, apenas. 
 
A educação tradicional possui a finalidade promover a consciência
crítica.
 
 
A perspectiva crítica-emancipatória sobre a educação só tem a
finalidade de contribuir com a constituição da consciência.
 
 
Conforme o pensamento freireano, a educação como ação da liberdade
deve favorecer o autoritarismo existente na escola tradicional.
 
 
Paulo Freire busca contribuir com a superação da concepção bancária
de educação, quando elabora as bases para uma educação libertadora.
 
Correto!Correto!
Alternativa correta.
De forma geral, pode-se dizer que o pensamento freireano busca
contribuir com a análise crítica acerca da realidade das relações
estabelecidas entre os sujeitos e o mundo social.
0,6 / 0,6 ptsPergunta 6
Leia os trechos a seguir:
 
Trecho 1:
 
No ano de 2017, a Resolução CNE/CP n. 02/17 instituiu a Base
Nacional Comum Curricular (BNCC), “documento de caráter normativo
que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens
essenciais como direito das crianças, jovens e adultos no âmbito da
Educação Básica escolar” (BRASIL, 2017).
14/12/2021 10:43 AO2: Currículos e Programas
https://famonline.instructure.com/courses/16224/quizzes/61709 8/14
Trecho 2:
Considerando que, na Educação Infantil, as aprendizagens e o
desenvolvimento das crianças têm como eixos estruturantes as
interações e a brincadeira, assegurando-lhes os direitos de conviver,
brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se, a organização
curricular da Educação Infantil na BNCC está estruturada em cinco
campos de experiências, no âmbito dos quais são definidos os
objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. Os campos de
experiências constituem um arranjo curricular que acolhe as situações
e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e seus
saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do
patrimônio cultural (BRASIL, 2017, p. 38).
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a
relação proposta entre elas:
I - A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) se fundamenta em
elementos que auxiliam a formular programas curriculares.
PORQUE
II - Os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento são importantes
para se terem como princípios uma educação integral, construção de
uma sociedade justa, inclusiva e democrática contemplados na BNCC.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa da I.
 
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição
verdadeira.
 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição
falsa.
 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma
justificativa da I.
 
Correto!Correto!
A alternativa é correta, pois ambas são verdadeiras e é importante 
entender que os currículos seguem princípios norteadores, que 
atualmente se fundamentam em entender que os estudantes são 
sujeitos de direitos, ou seja, a importância dos objetivos de 
aprendizagem e desenvolvimento são motivos para a BNCC se 
fundamentar em elementos que auxiliam a formular programas 
curriculares.
14/12/2021 10:43 AO2: Currículos e Programas
https://famonline.instructure.com/courses/16224/quizzes/61709 9/14
 As asserções I e II são proposições falsas. 
0,6 / 0,6 ptsPergunta 7
Antônio Flávio Barbosa Moreira é considerados um dos maiores
pesquisadores e teóricos em teorias curriculares. O texto abaixo
descreve algumas ideias da vertente crítica de currículo. 
“Esse pesquisador em currículo de perspectiva crítica elege
definitivamente o campo do currículo como objeto de estudo em
diferentes pesquisas que se seguem em sua trajetória acadêmica.
Sem desconsiderar aqueles(as) que o precederam – e que tanto se
empenharam em escrever sobre a elaboração, a organização, o
planejamento e o desenvolvimento dos currículos –, suas produções
teóricas refletem influências de toda a teorização crítica em Educação
e especialmente da teorização crítica em currículo. As categorias
usadas em seus estudos dos anos 1980 e 1990 são aquelas usadas
também em estudos críticos de currículo de diferentes países: poder,
ideologia, conflitos de classe, emancipação, resistência, controle
social. Sua preocupação é tornar as nossas produções curriculares
mais críticas, problematizadoras e articuladas com o projeto de
emancipação das classes populares.” (PARAÍSO,2010,14) Fonte:
PARAÍSO, Marlucy Alves, et al. Antônio Flávio Barbosa Moreira.
Pesquisar em Currículos. Belo, Horizonte 2010 [Minha Biblioteca].
 O texto descreve a teoria crítica do currículo na obra de Tomaz Tadeu
da Silva. São conceitos da teoria crítica EXCETO:
 Capitalismo; Emancipação 
 Sexualidade; Identidade; Subjetividade; Raça; Gênero 
 Ideologia; Classes sociais Correto!Correto!
Segue abaixo texto presente no enunciado: “estudos críticos de
currículo de diferentes países: poder, ideologia, conflitos de
classe, emancipação, resistência, controle social. Sua
preocupação é tornar as nossas produções curriculares mais
críticas, problematizadoras e articuladas com o projeto de
emancipação das classes populares.”
 
Segue texto disponível no e-book I “Para Silva (2016, p.17) a
proposta curricular crítica para o ensino é pautada na: “ideologia,
reprodução cultural e social, classe social, capitalismo, relações
sociais de produção, conscientização emancipação e libertação,
currículo oculto e resistência”
14/12/2021 10:43 AO2: Currículos e Programas
https://famonline.instructure.com/courses/16224/quizzes/61709 10/14
 Relações Sociais de produção; Problematização 
 Libertação; Luta de classe 
0 / 0,6 ptsPergunta 8
Leia o texto a seguir.
Na escola tem uma série de valoresimplícitos, procedimentos,
crenças, atitudes, opiniões, concepções que norteiam todas as
pessoas que participam da vida escolar e que não são claramente
explícitos, visíveis fáceis de serem percebidos ou percebidas. São
valores esperados, exigidos nos processos de convivência e de
construção do aprendizado. Podemos citar como exemplo: a
integridade, a ética, atitudes, a vontade de cada docente em fazer o
melhor na sala de aula. Enfim, cada pessoa no agir escolar tem a sua
individualidade e a crença em valores.
Considerando as reflexões apresentadas, assinale a opção correta.
 
O texto aborda o currículo tradicional, que contempla a imposição,
padronização de regras no ambiente pedagógico. Desta forma o
currículo se torna uma ação eficiente, lógica e que facilita todos os
procedimentos porque já estão todos prontos e pré-formatados.
 
 
O texto aborda o currículo burocrático, que tem uma série de
procedimentos que devem ser seguidos para o bom funcionamento da
Instituição Escolar. Todos os agentes escolares precisam seguir as
normas estabelecidas.
 
 
O texto aborda o currículo positivista, pois o currículo deve trazer
elementos teórico eruditos nos conteúdos em sala de aula. Esta
padronização está pautada em objetivos a serem atingidos pelos
estudantes.
 
14/12/2021 10:43 AO2: Currículos e Programas
https://famonline.instructure.com/courses/16224/quizzes/61709 11/14
 
O texto aborda o currículo pós-crítico, pois nas práticas escolares os
temas relacionados ao gênero, raça, sexo, identidade, etnia,
sexualidade e situação econômica devem ser valorizados nos
processos de ensino e aprendizagem.
 
ocê respondeuocê respondeu
A resposta selecionada está incorreta. 
A asserção disserta sobre a teoria pós-crítica do currículo. Não
contempla a proposta da pergunta. O enunciado disserta as
características principais do currículo oculto.
 
O texto aborda o currículo oculto, que são todos os aspectos do
ambiente escolar, que não fazem parte do currículo formal, prescrito ou
explícito, mas que contribuem de forma implícita para a construção do
conhecimento.
 
esposta corretaesposta correta
0,6 / 0,6 ptsPergunta 9
Leia o texto a seguir.
O Manifesto dos pioneiros da Escola Nova, assinado em 1932,
inspirado na Filosofia Educacional de John Dewey e a do sociólogo
francês Émile Durkheim, liderado por Anísio Teixeira, Fernando de
Azevedo e Lourenço Filho, entre outros, defendiam as seguintes
ideias:
- A “educação nova deveria ser pragmática”, na medida em que não
lhe caberia servir aos interesses de classes, mas sim aos “interesses
do indivíduo”. 
- O Manifesto afirmava que se vivia em um mundo moderno, em que a
“velha estrutura do sistema educacional” – caracteristicamente
“artificial” e insistentemente “verbalista” – deveria sucumbir de vez,
pois estaria articulada a uma “concepção vencida” de vida e de mundo.
- O Manifesto falava de política educacional elegendo três temas: a
educação, uma função essencialmente pública; a questão da escola
única e a laicidade, gratuidade, obrigatoriedade e coeducação.
- O Manifesto defendia os princípios democráticos de colocar a
educação ao alcance de todos.
- O Manifesto não queria contrariar o incentivo de uma educação
respeitosa para com a diversidade. Daí sua atenção em lembrar que a
escola deveria adaptar-se crescentemente “aos interesses e às
exigências regionais”
14/12/2021 10:43 AO2: Currículos e Programas
https://famonline.instructure.com/courses/16224/quizzes/61709 12/14
- A escola, sob esse novo conceito, deveria “oferecer à criança um
meio vivo e natural, ‘favorável ao intercâmbio de reações e
experiências” – (Ghiraldelli,2009, p.22 à 30) Livro: Filosofia e História da
Educação Brasileira. Autor: Ghiraldelli, Jr., Paulo Disponível em: Minha Biblioteca.
Acesso em: 26/02/2021
Com base nas ideias do Manifesto dos Pioneiros da Escola nova,
assinale a opção correta.
 
A Educação é autoritária, premissa essencial para que toda criança
frequente a escola. A obrigatoriedade é sinônimo de autoritarismo.
 
 
A Educação é política, pensando no egresso do estudante para que
continue os estudos no ensino superior.
 
 
A Educação é conservadora, as eminências do método tradicional
concretizam o sucesso pedagógico e na concretização do aprendizado.
 
 
A Educação é uma dimensão prioritária para o desenvolvimento da
nação, concebida como um direito social, pública, vinculada aos
interesses do educando.
 
Correto!Correto!
A asserção está correta. O Manifesto dos Pioneiros da Escola
Nova defendia a educação como um bem público e obrigatório
ligada à vivência do estudante. Deve ser prioridade para que a
nação possa se desenvolver.
 
A Educação é vista como um direito subjetivo e libertário, os estudantes
devem optar pelas melhores escolas independente das políticas do
estado.
 
0 / 0,6 ptsPergunta 10
Leia o texto a seguir.
Segundo Santomé (2011, p.308) os docentes devem compreender as
diferenças culturais no ambiente externo da escola. Assim assevera o
14/12/2021 10:43 AO2: Currículos e Programas
https://famonline.instructure.com/courses/16224/quizzes/61709 13/14
autor: 
“O trabalho do corpo docente nas escolas exige o conhecimento das
culturas externas a elas; tanto das mais hegemônicas, ligadas aos
grupos sociais dominantes, como das mais peculiares do bairro ou
núcleo populacional no qual o colégio está inserido, bem como o
conhecimento das culturas e tradições dos alunos que tentam
aprender a conviver dentro das salas de aula e escolas. Essa
informação é mais urgente quando os alunos pertencem a bairros e/ou
culturas desfavorecidas e/ou minoritárias.”
Fonte: Livro: Currículo, escola e justiça social. Autor: Jurjo Torres Santomé.
Disponível na minha Biblioteca. Acesso: 25/02/2021.
Neste sentido, o decente deve valorizar a cultura local, que é um
componente ativo na vida dos estudantes e deve ser incorporada no
processo de ensino e aprendizagem.
De acordo com o texto são corretas as asserções:
I – No ambiente escolar, existe uma pluralidade de culturas e saberes
que devem ser valorizados, o docente deve maximizar as
oportunidades, oferecendo uma aprendizagem que conduza ao
desenvolvimento pessoal e social.
II – A cultura brasileira sempre foi elitizada, apesar da vasta
diversidade cultural em consequência também da grande extensão
territorial, o que deve prevalecer é a hegemonia em contraste da
identidade das minorias.
III – Na escola existem as culturas hegemônicas, que estão
correlacionadas aos grupos dominantes e também às culturas
peculiares ou singulares que representam uma identidade. Os
estudantes pertencentes às minorias e/ou culturas desfavorecidas
devem ter uma atenção especial. 
Estão corretas as asserções:
 I e II, apenas. 
 II, apenas. 
 I, II e III. 
 I, apenas. ocê respondeuocê respondeu
A resposta selecionada está incorreta. 
Além da asserção I a três também está correta. As minorias
devem ter uma atenção especial – “Essa informação é mais
urgente quando os alunos pertencem a bairros e/ou culturas
desfavorecidas e/ou minoritárias.”
 II e III, apenas. esposta corretaesposta correta
14/12/2021 10:43 AO2: Currículos e Programas
https://famonline.instructure.com/courses/16224/quizzes/61709 14/14