Avaliação na Educação Infantil

Prévia do material em texto

Conteúdos da Educação Física na Escola
· 1. Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram criados para colaborar para que escolas e professores traçassem seus objetivos de maneira mais clara e coerente com a fase de desenvolvimento dos alunos e segundo eles cada escola deve possuir o seu próprio projeto pedagógico e este deve ser adaptado a realidade em que a mesma está inserida.
 Peso: 1.
	
a-1989
	
b-1997
	
c-1990
	
d-2000
· 
· 2. Marque a opção incorreta. “Desta forma podemos sugerir àqueles que lecionam a disciplina de Educação Física escolar, a realização de uma metodologia que estimule o aluno em todas as esferas de seu comportamento humano”.
 Peso: 1.
	
a-Motora
	
b-Cognitiva
	
c-Afetiva
	
d-Coletivo
· 
· 3. Para esse autor quando a criança chega na escola, ela já possui vários conhecimentos adquiridos, inclusive o corporal
 Peso: 1.
	
a-Piaget
	
b-Freire
	
c-Vygotsky
	
d-Wallon
· 
· 4. Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira: I - Jogo do Exercício. II - Jogo Simbólico. III - Jogo de Regras. (  ) Inicia-se durante o segundo ano de vida, implica na representação de um objeto, de um conflito, de um desejo que não foi realizado. É o jogo do faz de conta. (  ) Inicia-se dos 4 aos 7 anos de idade e subsiste na idade adulta e desenvolve-se    mesmo durante toda a vida (jogo social, esportes, jogos de cartas, etc.). (  ) Inicia-se durante os primeiros meses de existência, a criança repete movimentos por puro prazer, sem qualquer outra finalidade.
 Peso: 1.
	
a-I, III, II
	
b-III, I, II
	
c-II, III, I
	
d-I, II, III
· 
· 5. A dança apesar de sua origem popular e rotineira é considerada como:
 Peso: 1.
	
a-Exercício físico
	
b-Arte
	
c-Atividade aeróbica
	
d-Aquecimento
· 
· 6. Sobre o Esporte na Escola, marque a alternativa correta:
 Peso: 1.
	
a-A influência do esporte no sistema escolar é de tal magnitude que temos, então, não o esporte da escola, mas sim o esporte na escola.
	
b-O esporte-educação, também chamado de esporte educacional, deve ser compreendido como uma extensão do esporte-performance para a escola.
	
c-O esporte-educação tem um caráter formal, por isso, ele não deve ser desenvolvido na infância e na adolescência.
	
d-Esporte ou Desporto é toda atividade corporal inconsciente.
· 
· 7. Relacione a primeira coluna de acordo com a segunda: Esta prática pode trazer inúmeros benefícios ao usuário, destacando-se o desenvolvimento motor, o cognitivo e o afetivo-social. I - Desenvolvimento Motor. II - Cognitivo. III - Afetivo Social. (  ) As lutas favorecem a percepção, o raciocínio, a formulação de estratégias e a atenção. (  ) Pode-se observar em alunos alguns aspectos importantes, como a reação a determinadas atitudes, a postura social, a socialização, a perseverança, o respeito e a determinação. (  ) Observamos o desenvolvimento da lateralidade, o controle do tônus muscular, a melhora do equilíbrio e da coordenação global, o aprimoramento da ideia de tempo e espaço, bem como da noção de corpo.
 Peso: 1.
	
a-I, II, III
	
b-II, III, I
	
c-III, I, II
	
d-III, II, I
· 
· 8. Marque a opção incorreta. Para Ramos (2007, p. 18) é possível dizer que a ginástica é uma atividade corporal completa, pois contribui para nosso desenvolvimento humano nos seus aspectos motor, cognitivo, social e afetivo. E suas capacidades requisitadas, que são:
 Peso: 1.
	
a-Flexibilidade
	
b-Equilíbrio
	
c-Criatividade
	
d-Agilidade
· 
· 9. Sobre Ginástica na Escola, marque a alternativa incorreta: Os benefícios que podem ser obtidos através da ginástica, tendo como referência os estudos de Souza (1997), são:
 Peso: 1.
	
a-Agilidade: Através do aprendizado dos fundamentos básicos da ginástica, o indivíduo desenvolve o equilíbrio, noção corporal e coordenação dos movimentos.
	
b-Disciplina: O progresso nos movimentos depende da disciplina e esforço de cada um, onde a satisfação pessoal pelo resultado obtido é sua recompensa.
	
c-Criatividade: A ginástica vem proporcionar ao indivíduo que ele use da sua criatividade e imaginação em seus gestos, consiga se expressar melhor e seja desafiado a tentar novos exercícios e desafios.
	
d-Orientação de objetivos: Como a melhora e aprendizado dos exercícios ocorrem através de seus esforços e estabelecimento de objetivos, metas, a ginástica traz esse valor ao indivíduo, que é uma lição valiosa em qualquer idade.
· 
· 10. Relacione a primeira coluna de acordo com a segunda: Benefícios da Ginástica Geral: 1 - Valorização Cultural. 2 - Diversidade. 3 - Regras simples. 4 - Criatividade. (  ) Ausência de competição. (  ) Não possui elementos obrigatórios. (  ) Valorização do indivíduo aproveitando suas vivências anteriores. (  ) Valoriza-se o aluno individualmente, respeitando suas limitações.
 Peso: 1.
	
a-3, 4, 1, 2
	
b-4, 3, 1, 2
	
c-1, 2, 3, 4
	
d-4, 3, 2, 1