Avaliação Final (Objetiva) - Individual Teoria e Metodologia da Ginástica

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26/04/2022 21:42 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 44667447
Qtd. de Questões 12
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Nota 10,00
Entre os tipos de valências físicas, temos a resistência. 
Qual tipo de resistência utiliza o oxigênio e nutrientes como glicose, gordura e carboidrato para
produzir energia para o músculo?
A Resistência Aeróbia.
B Resistência Anaeróbia.
C Resistência Oxidativa.
D Resistência Muscular Localizada.
A ginástica desenvolvida no sistema escolar pode propiciar condições favoráveis de
aprendizado de acordo com o acervo motor dos alunos, promovendo inúmeros benefícios, sendo um
destes a autonomia por meio de uma ação reflexiva. Com isso, é fundamental a escolha do caminho
metodológico adequado. Sobre as características pedagógicas da ginástica, analise as sentenças a
seguir: I- Não ter a competição como foco principal, sendo marcada pelo prazer e pelo divertimento.
II- Ter a competição como foco principal, sendo marcada pela recompensa e busca por resultados. III-
Possibilitar a integração de seus praticantes, a liberdade de expressão, o prazer e a criatividade. IV-
Abranger todas as ginásticas e fornecer possibilidades para a utilização de diferentes tipos de
materiais, indumentária e música. Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
A educação física, como qualquer outra disciplina, na escola, tem responsabilidade na concretização
do processo de formação e desenvolvimento de valores e atitudes. 
Em qual momento da história a ginástica teve decadência?
A Idade Média.
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B Antiguidade.
C Pré-História.
D Renascimento.
Na Índia, os exercícios físicos eram tidos, no começo do primeiro milênio, como uma doutrina por
causa de uma espécie de código civil, político, social e religioso. 
Como esse documento era chamado?
A Leis da Ginástica.
B Leis da Índia.
C Leis da Cidadania.
D Leis de Manu.
As ginásticas, especificamente, devem ressaltar as práticas quanto aos seus aspectos histórico-
sociais de acordo com os PCN. Na escola, é necessário valorizar a ginástica relacionada aos
modismos e as suas diferentes origens culturais, por exemplo: aeróbica, ioga, entre outras.
Considerando a ginástica no âmbito escolar, analise as sentenças a seguir: I- Os movimentos da
ginástica proporcionam aos alunos ações autônomas e criativas. II- A ginástica escolar não é uma
prática corporal comprometida com a formação humana. III- As experiências corporais da ginástica
não apresentam significado cultural. IV- A ginástica na escola possibilita aos alunos o acesso à
cultura corporal do movimento. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE:
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/introducao.pdf. Acesso em: 5 fev. 2020.
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças I e IV estão corretas.
A ginástica na escola não deve ser vista apenas como um exercício técnico, mas, sim, um
aprendizado capaz de tornar os alunos mais autônomos e criativos. Para tanto, algumas características
pedagógicas são necessárias ao ensino deste conteúdo da educação física. Analise as sentenças a
seguir: I- A ginástica deve buscar a inclusão, a criatividade e o divertimento. II- Todas as ginásticas
devem ser contempladas, visando à diversidade cultural. III- A ginástica competitiva deve ser o foco
principal da aula de educação física. IV- A ginástica deve permitir o uso de diferentes materiais,
indumentárias, música etc. Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
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C As sentenças III e IV estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
A ginástica, um histórico componente da EF escolar, enquanto conteúdo regular de ensino, tem como
fundamento ou elemento central, identificador e diferencial, o exercício físico educativo escolar, pois,
sem alienar-se da interação entre corpo e mente, privilegia a parte motriz, a dimensão física corporal
do ser humano, por meio de elementos como marchas, corridas, saltos, agachamentos, “apoios”,
“polichinelos”, “abdominais”, alongamentos, rotações, forçamentos, descontrações etc. 
Sobre a ginástica escolar, assinale a alternativa INCORRETA:
A
A ginástica pode ser diversificada e ter regras rígidas preestabelecidas, o que implica ao não
respeito aos limites e possibilidades de cada um e onde os festivais são sua principal forma de
manifestação.
B
A ginástica está situada num plano diferente das modalidades competitivas, com abertura para o
divertimento, o prazer, a simplicidade de movimentos, a participação irrestrita; tendo como
principal alvo o sujeito, a integração entre as pessoas e grupos
C
A ginástica escolar é organizada com base nas habilidades básicas de caminhar, correr, saltar,
equilibrar, rolar, balançar, girar, entre outras, e quando realizada de forma planejada,
sistematizada e sequenciada, possui potencial para intensificar os benefícios e exigir diferentes
habilidades motoras e condicionamento físico. 
D
A ginástica na escola pode enriquecer as experiências dos educandos, possibilitando uma
educação comprometida com a formação humana e a educação física escolar, é responsável por
proporcionar aos alunos essa vivência, em um universo da cultura corporal dos movimentos da
ginástica, de forma que eles possam agir de forma autônoma e crítica.
Os métodos ginásticos surgidos na Europa a partir do século XIX serviram de base para as primeiras
propostas pedagógicas para as aulas de educação física escolar no Brasil. 
Sobre os métodos ginásticos, assinale a alternativa CORRETA:
A Atribuíram à educação física escolar a missão de exercitar os jovens para torná-los indivíduos
fortes e prontos para servir como soldados.
B Caracterizavam-se por expressar o pensamento médico-higienista, tendo contribuído para
difundir ideias eugênicas na educação física brasileira.
C Tornaram a educação física facultativa para estudantes do sexo feminino, o que contribuiu para a
entrada das mulheres no mercado de trabalho.
D Contribuíram para o fomento do esporte e formação de atletas de alto rendimento nas escolas,
com reais chances de sucesso nos jogos olímpicos.
Todos os indivíduos possuem a capacidade de desenvolver as valências físicas na ginástica e nas
aulas de Educação Física.
Sobre o desenvolvimento da valência física velocidade, assinale a alternativa INCORRETA:
A Gestos motores de um nadador em uma prova de 50 m nado crawl
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A Gestos motores de um nadador em uma prova de 50 m nado crawl.
B Gestos motores de um jogador durante uma partida de futebol.
C Deitar no colchonete para realizar uma série de abdominais.
D Corrida do atletismo de 50 m rasos.
O objetivo do professor de Educação Física, inserido no ambiente escolar, independentemente
das séries nas quais o conteúdo será trabalhado, deve ser pautado de acordo com determinadas
características pedagógicas. Sobre as características pedagógicas da ginástica no ambiente escolar,
analise as sentenças a seguir: I- Não deve ter a competição como o foco principal. II- Deve
possibilitar a integração de todos os participantes. III- Devem ser enfatizados o prazer e o
divertimento no momento de aprendizagem. IV- A busca por pequenos talentos esportivos deve ser a
prioridade. Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças I e IV estão corretas.
(ENADE, 2010) Um profissional de Educação Física é coordenador técnicode um centro de
atividades físicas em uma empresa industrial de pequeno porte. Segundo os resultados das avaliações
físicofuncionais, 40% dos empregados apresentam queixas relacionadas a lombalgias e cansaço nos
membros inferiores. Esses resultados demonstram, ainda, que os referidos empregados atuam na área
administrativa e trabalham, na maior parte do tempo, sentados, além de serem sedentários. Incumbido
de elaborar, para a área de medicina do trabalho, uma síntese dos resultados dessas avaliações e
propostas de ações preventivas, o profissional precisa: I. Apresentar detalhadamente os resultados das
avaliações de cada empregado da empresa. II. Apresentar os resultados globais das avaliações com
um tratamento estatístico adequado. III. Buscar referências na literatura científica sobre o problema
em empresas do mesmo segmento. IV. Propor obrigatoriedade para todos os empregados
frequentarem o estúdio regularmente. V. Buscar dados atualizados sobre os custos desses
acometimentos em empresas semelhantes. Tomando como base essa situação hipotética, assinale a
alternativa que congrega as decisões que aumentariam a credibilidade das informações apresentadas
pelo profissional.
A I, IV e V.
B I, II e III.
C I, II e IV.
D II, III e V.
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(ENADE, 2014) O jogo, o esporte, a dança, a ginástica e a luta, enquanto componentes culturais
da Educação Física, têm como características comuns a ludicidade e a função educativa, nas quais
cada manifestação corporal vivida no interior da escola possibilita a formação e o desenvolvimento
humano em sua totalidade. Assim, a Educação Física contempla conhecimentos produzidos e
usufruídos pela sociedade a respeito do corpo e do movimento, com finalidade de lazer, manutenção
da saúde, expressão da afetividade e da cidadania. Com base no texto, e considerando o papel do
professor ao planejar, participar e avaliar projetos pedagógicos, educacionais e da gestão escolar,
avalie as afirmações a seguir: I. Deve se valorizar a rotina da aula e a improvisação, o que estimulará
a renovação do conhecimento, que deve ser diariamente produzido pelo professor e por seus alunos.
II. É recomendável que o aluno desenvolva sua bagagem cultural através de jogos e brincadeiras,
considerando sua criatividade e seu poder de imaginação. III. É preciso considerar o espaço físico
onde as brincadeiras devem ser realizadas, pois este deve transmitir a sensação de conforto, de
segurança e de confiança. IV. É importante promover a formação integral dos alunos, visando as
finalidades educacionais, com a intenção de proporcionar o bem-estar e o desenvolvimento corporal
em suas diferentes dimensões. É correto apenas o que se afirma em:
A I e IV
B I e II.
C I e III.
D II, III e IV.
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