INGLÊS- ADAPTADO 2 ANO ENSINO MÉDIO

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PLANO DE ESTUDO TUTORADO 
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA INGLESA 
ANO DE ESCOLARIDADE: 2º ANO – EM 
NOME DA ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL TRISTÃO DA CUNHA 
ESTUDANTE:_____________________________________________ 
TURMA: 2° ANO B TURNO: MATUTINO 
SEMANA 1 
EIXO: 
Recepção e Produção de Textos Orais e Escritos de Gêneros Textuais variados em Língua Estrangeira. 
TEMA 1: 
Compreensão escrita (leitura). 
DETALHAMENTO DAS HABILIDADES: 
• Identificar o tema geral do texto. 
ATIVIDADES - CONTANDO COM A AJUDA DA FAMÍLIA 
 
 
 
 
 
LEIA O TEXTO A SEGUIR : 
Ser feliz é ter paz de espirito, leveza e bondade com os outros. 
Feliz é quem agradece e reconhece, ao invés de reclamar. 
Felicidade é amor, simplicidade e realização. 
Sou feliz, alegre e agradeço por tudo que tenho, não porque minha vida seja perfeita, mas 
porque minha gratidão ultrapassa qualquer outro sentimento.” 
 
1. O texto fala sobre? 
 ( ) Felicidade ( ) Tristeza 
Happiness 
Felicidade 
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2. Recorte e cole figuras de livros, revistas, etc e cole no quadro à seguir para representar 
o que você entende por felicidade: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. O significado da palavra FELICIDADE em inglês é: 
H 
 
N 
 
S 
 
 
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SEMANA 2 
EIXO: 
Recepção e Produção de Textos Orais e Escritos de Gêneros Textuais variados em Língua Estrangeira. 
TEMA 1: 
Compreensão escrita (leitura). 
TEMA 7: 
Produção Textual. 
DETALHAMENTO DAS HABILIDADES: 
• Identificar o tema geral do texto. 
• Localizar informação específica (scanning), de acordo com os objetivos de leitura. 
• Estabelecer relações entre informação não-verbal e verbal na compreensão de textos de vários gêneros. 
• Reconhecer as características básicas dos vários gêneros textuais. 
• Planejar as etapas da produção textual, de vários gêneros textuais. 
• Produzir textos, de vários gêneros textuais, de forma organizada, na forma de comparação, considerando as 
condições de produção e circulação. 
 
ATIVIDADES - CONTANDO COM A AJUDA DA FAMÍLIA 
 
 
1. O povo brasileiro é feliz? ( ) Sim ( ) Não 
 
 
2. Observe a frase escrita na bandeira do Brasil, traduzida para o inglês: 
 
O significado da palavra love é: 
( ) Odeio ( ) Amo 
 
 
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SEMANA 3 
EIXO: 
Recepção e Produção de Textos Orais e Escritos de Gêneros Textuais variados em Língua Estrangeira. 
TEMA 1: 
Compreensão escrita (leitura). 
TEMA 10: 
Aspectos léxico-sistêmicos. 
DETALHAMENTO DAS HABILIDADES: 
• Identificar o tema geral do texto e sua função comunicativa. 
• Reconhecer o gênero do texto e suas características básicas. 
• Localizar informação específica (scanning), de acordo com os objetivos de leitura. 
• Estabelecer relações entre informação não-verbal e verbal na compreensão de textos de vários gêneros. 
• Fazer uso adequado dos adjetivos no processo de recepção/produção do texto oral e escrito de vários 
gêneros textuais. 
 
Let’s review some grammar rules!! 
 
THE COMPARATIvE AND THE SUPERLATIvE FORMS 
(AS FORMAS COMPARATIVAS E SUPERLATIVAS) 
ATIVIDADES - CONTANDO COM A AJUDA DA FAMÍLIA 
1. João é maior que Paulo(João is bigger than Paulo) 
 
 
 
 
De acordo com a frase, identifique o nome de cada jogador . 
 
 
 
 
 
 
 
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2. The silver car is more beautiful than the red car..(O carro prata é mais bonito que o carro 
vermelho.) 
a) Escreva no quadro abaixo a cor de cada carro em inglês: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
De acordo com a frase e sua respectiva tradução, o significado da palavra beautiful é: 
 
( ) Bonito ( ) Feio 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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SEMANA 4 
EIXO: 
Recepção e Produção de Textos Orais e Escritos de Gêneros Textuais variados em Língua Estrangeira. 
TEMA 1: 
Compreensão escrita (leitura). 
DETALHAMENTO DAS HABILIDADES: 
• Identificar o tema geral do texto e sua função comunicativa. 
• Reconhecer o gênero do texto. 
• Localizar informação específica (scanning), de acordo com os objetivos de leitura. 
• Estabelecer relações entre informação não-verbal e verbal na compreensão de textos de vários gêneros. 
• Reconhecer as características básicas dos vários gêneros textuais. 
ATIVIDADES - CONTANDO COM A AJUDA DA FAMÍLIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Leia a frase acima, e escreva o significado: 
 
Da palavra SUICÍDIO: 
s 
 
E 
 
Da palavra VIDA: 
 
F 
 
 
 
 
 
 
SAY NO 
TO SUICIDE 
SAY YES TO LIFE