Avaliação Final Objetiva - Individual FLEX

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Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX (Cod.:648781)
 Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX (Cod.:648781)
Peso da Avaliação3,00
Prova24126270
Qtd. de Questões12
Acertos/Erros11/1
Nota10,00
1Os pronomes indefinidos, indefinite pronouns em inglês, são os pronomes que são utilizados para falar de pessoas, objetos ou lugares indefinidos, isto é, eles se referem a pessoas ou coisas, de modo vago ou impreciso. Sobre os indefinite pronouns, analise as afirmativas a seguir:
I- Os pronomes que começam com SOME são usados em afirmativas.
II- Os pronomes que começam com EVERY são usados em afirmativas.
III- Os pronomes que começam com ANY somente são usados em negativas.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a afirmativa III está correta.
B
Somente a afirmativa II está correta.
C
As afirmativas II e III estão corretas.
D
As afirmativas I e II estão corretas.
2Podemos dizer que o plural da língua portuguesa e da língua inglesa se assemelham, pois em ambos a regra geral parte do acréscimo do "s". Claro que há exceções, tanto na língua inglesa quanto na portuguesa. Sobre a regra geral do plural, na língua inglesa, analise as afirmativas a seguir:
I- O plural de beijo é kiss.
II- O plural de pessoa é peoples.
III- O plural de menina é girls.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As afirmativas I e II estão corretas.
B
As afirmativas I e III estão corretas.
C
Somente a afirmativa III está correta.
D
Somente a afirmativa II está correta.
3Meme é um termo bastante utilizado no "mundo da internet", "referindo-se ao fenômeno de "viralização" de uma informação, ou seja, qualquer vídeo, imagem, frase, ideia, música etc, que se espalhe entre vários usuários rapidamente, alcançando muita popularidade."
Partindo disso, leia o texto presente no meme a seguir, com atenção especial ao uso de "There is":
A frase é: "There is no answer, because there is no question." A partir da sua leitura e análise acerca do "There is", assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: https://www.significados.com.br/meme/. Acesso em: 3 abr. 2017.
A
As formas para indicarmos que algo existe em algum lugar correspondem a: "There is" (presente singular), "There are" (passado singular), "There was" (presente plural), "There were" (passado plural).
B
"There is" é a forma singular utilizada para indicar que há algo em algum lugar e, se acrescido o no/not indica que não há algo em algum.
C
A forma plural de "There is" corresponde a "There was"; para indicarmos passado, usamos "There were".
D
"There is" é utilizado para indicar que algo possui um lugar.
4O predicativo do objeto, "nominal predicative of the object" ou "object complement" em inglês, é aquele que completa o significado do objeto direto. Ele é utilizado quando o objeto direto não faria sentido total sozinho. Sobre o "nominal predicative of the object", analise as seguintes afirmativas:
I- "The country elected Lincoln presidente". (O país elegeu Linconln presidente.) "President" é o "predicative of the object" nesta oração.
II- "My grandfather named his dog Bubba". (Meu avô deu o nome de Bubba a seu cachorro.) "Bubba" é o "predicative of the object" nesta oração.
III- "My grandfather named his dog Bubba". (Meu avô deu o nome de Bubba a seu cachorro.) "My grandfather" é o "predicative of the object" nesta oração.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a afirmativa III está correta.
B
Somente a afirmativa I está correta.
C
As afirmativas I e II estão corretas.
D
As afirmativas II e III estão corretas.
5We use the Present Simple to talk about things in general. We are not thinking only about now. We use it to say that something happens all time or repeatedly, or that something is true in general. It is not important whether the action is happening at the time of speaking. Sobre o uso do Simple Present, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Simple Present tense - affirmative form.
II- Simple Present tense - negative form.
III- Simple Present tense - interrogative form.
(    ) Does Bob work at night?
(    ) I do not go away at weekends.
(    ) The Earth goes round the Sun.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
II - I - III.
B
I - II - III.
C
I - III - II.
D
III - II - I.
6O sujeito da oração, "subject of the sentence" em inglês, é quando um substantivo está na posição de sujeito, ou seja, ele é o elemento que pode ser uma pessoa, animal, lugar, coisa ou ideia, sobre o qual o restante da oração diz algo. Partindo disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) "The dog barked all night". (O cachorro latiu a noite inteira.) "Barket" é o "subject of the sentence".
(    ) "The girl laughed hysterically". (A garota riu histericamente). O "subject of the sentence" é "the girl".
(    ) "Pencils always break just before a big test". (Os lápis sempre quebram justamente antes de uma prova difícil.) "Pencils" é o "subject of the sentence".
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V.
B
V - F - V.
C
V - V - F.
D
F - F - V.
7A personal pronoun is used in place of a noun. It refers to a noun. The noun it refers to is called the antecedent. Como foi mencionado, os pronomes pessoais, em inglês, são utilizados no lugar dos substantivos, ou seja, eles referem-se a um substantivo. Com base na sentença: "I Read the book. It was good", assinale a alternativa CORRETA:
A
"It" and "book" are pronouns.
B
The pronoun "book" refers to the antecedent noun "it".
C
There isn't a pronoun in the sentence: I read the book. It was good.
D
The pronoun "it" refers to the antecedent noun "book".
Atenção: Questão Cancelada
8Utilizamos o Simple Present Tense, ou Presente Simples, para expressar hábitos e fatos, ações repetidas ou situações, emoções e desejos permanentes ou, ainda, para dar instruções ou indicações, expressar eventos programados, presentes e até futuros. No que diz respeito ao uso do Simple Present para apresentar fatos ou verdades universais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) The Sun doesn't revolves around the Earth.
(    ) Water freezes at zero degrees.
(    ) She drinks tea at breakfast.
(    ) The Earth revolves around the Sun.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F - V.
B
V - F - V - F.
C
F - F - V - V.
D
F - V - V - V.
9Você, acadêmico, ouviu e leu o podcast 'Credit Cards', na trilha de aprendizagem de Língua Inglesa I. Agora, releia o texto do podcast:
"A credit card is a small card containing a means of identification, such as a signature or picture, that authorizes the person named on it to charge goods or services to his account, on which he is billed periodically. The use of credit cards originated in the United States during the 1920s, when individual firms, such as oil companies and hotel chains, began issuing them to customers for purchases made at company outlets; their use increase greatly after World War II.
The first universal credit card, which could be used at a variaty of establishments, was introduced by the Diners Club Inc., in 1950. Another major card of this type was established by the American Express Company in 1958."
Acerca do texto que você acabou de reler, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: The New Encyclopaedia Britannica. Micropaedia, vol. 3, 1992, p. 722.
A
A American Express Company popularizou o cartão de crédito tal como o conhecemos hoje.
B
Quando o texto menciona Diners e American Express, está fazendo propaganda desses cartões de crédito.
C
Na década de 1920, nos Estados Unidos, surgiram os primeiros cartões de crédito.
D
O texto tem caráter argumentativo.
10Os substantivos coletivos ou "collective nouns" possuem algumas particularidades, mas em geral são parecidos com os termos que utilizamos também na língua portuguesa. São "collective nouns" o grupo de substantivos que se refere a uma classe ou grupo de maneira geral. Sobre os "collective nouns", classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Não há "collective nouns" na sentença: "My uncle has aherd of cattle in his farm". (Meu tio tem um rebanho de vacas em sua fazenda).
(    ) "People: a group compose of person" é um exemplo de "collective nouns".
(    ) "Team" não é um "collective noun".
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - V.
B
F - V - F.
C
V - F - V.
D
V - V - F.
11(ENADE, 2014) Language teachers are often frustrated by that students do not automatically transfers the strategies they use when reading in their native language to reading in a language they are learning. Instead, they seem to think reading means starting at the beginning and going word by word, stopping to look up every unknown vocabulary item, until they reach the end. When they do this, students are relying exclusively on their linguistic knowledge, a bottom-up strategy. One of the most important functions of language teachers, then, is to help students move past this idea and use top-down strategies as they do in their native language. Effective teachers show students how they can adjust their reading behavior to deal with a variety of situations, types of input, and reading purposes. They help students develop a set of reading strategies and match appropriate strategies to each reading situation. Some of these strategies are previewing, predicting, skimming, scanning, and paraphrasing texts. They include reviewing titles, section headings, and photo captions to get a sense of the structure and content of a reading selection; using knowledge of the subject matter to make predictions about content and vocabulary and check comprehension; using knowledge of the text type and the author to make predictions about writing style, vocabulary, and content; making a quick survey of the text to get the main idea, confirm or question predictions; guessing prior knowledge of the subject and the ideas in the text as clues to the meaning of unknown words; stopping at the end of a section to check comprehension by restating the information and ideas in the text. When language learners use reading strategies, they find that can control the reading experience, and they gain confidence in their ability to read the language.
FONTE: Disponível em:  . Acesso em: 29 jul. 2014.
Taking into account the reading strategies mentioned in the text, consider the following statements.
I- Skimming means to glance at the text to find the desired information.
II- Paraphrasing refers to the reproduction of the content of given text.
III- Scanning means to read a text quickly in search of its general idea.
IV- Previous knowledge refers to the knowledge accumulated from one's personal experience.
It is only correct what is stated on:
A
I.
B
II.
C
I and III.
D
II and IV.
12(ENADE, 2006) Samba do Approach
Zeca Baleiro
Venha provar meu brunch
Saiba que eu tenho approach
Na hora do lunch
Eu ando de ferryboat...(2x)
Eu tenho savoir-faire
Meu temperamento é light
Minha casa é hi-tech
Toda hora rola um insight
Já fui fã do Jethro Tull
Hoje me amarro no Slash
Minha vida agora é cool
Meu passado é que foi trash...
Venha provar meu brunch
Saiba que eu tenho approach
Na hora do lunch
Eu ando de ferryboat...(2x)
Fica ligado no link
Que eu vou confessar my love
Depois do décimo drink
Só um bom e velho engov
Eu tirei o meu green card
E fui prá Miami Beach
Posso não ser pop-star
Mas já sou um noveau-riche...
Venha provar meu brunch
Saiba que eu tenho approach
Na hora do lunch
Eu ando de ferryboat...(2x)
Eu tenho sex-appeal
Saca só meu background
Veloz como Damon Hill
Tenaz como Fittipaldi
Não dispenso um happy end
Quero jogar no dream team
De dia um macho man
E de noite, drag queen...
Venha provar meu brunch
Saiba que eu tenho approach
Na hora do lunch
Eu ando de ferryboat...(7x)
(Zeca Baleiro. Perfil, CD 3105-2, Som Livre, 2003)
I. "[...] Assim, nenhum verbo importado é defectivo ou simplesmente irregular, e todos são da primeira conjugação e se conjugam como os verbos regulares da classe" (POSSENTI, Sírio. Revista Língua. Ano I, n. 3, 2006.)
II. "O estrangeirismo lexical é válido quando há incorporação de informação nova, que não existia em português" (SECCHIN, Antonio Carlos. Revista Língua, Ano I, n. 3, 2006.)
III. "O problema do empréstimo linguístico não se resolve com atitudes reacionárias, como estabelecer barreiras ou cordões de isolamento à entrada de palavras e expressões de outros idiomas. Resolve-se com o dinamismo cultural, com o gênio inventivo do povo. Povo que não forja cultura dispensa-se de criar palavras com energia irradiadora e tem de conformar-se, queiram ou não queiram os seus gramáticos, à condição de mero usuário de criações alheias" (CUNHA, Celso. A língua portuguesa e a realidade brasileira. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1972).
IV. "Para cada palavra estrangeira que adotamos, deixa-se de criar ou desaparece uma já existente" (PILLA, Éda Heloisa. Os neologismos do português e a face social da língua. Porto Alegre: AGE, 2002).
O Samba do Approach, de autoria do maranhense Zeca Baleiro, ironiza a mania brasileira de ter especial apego a palavras e a modismos estrangeiros. As assertivas que se confirmam na letra da música são, apenas:
A
II e III.
B
I e II.
C
II e IV.
D
I e III.