GABARITO AVALIACAO FINAL - LINGUA INGLESA III (OBJETIVA)

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Disciplina: Língua Inglesa III (LLI52) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:672116) 
( peso.:3,00) 
Prova: 33009091 
Nota da 
Prova: 
10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. WH Questions é o nome que damos a um grupo de palavras que começam com a 
sequência de letras wh. Além disso, essas palavras são geralmente usadas para fazer 
perguntas em inglês - por isso o nome wh-question words. De certa maneira, as WH 
- Question words que podem causar confusão no começo dos estudos de inglês são 
What e Which. Sobre a função do Which, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Which é indicada para pedir o porquê de algo. 
 b) Which é usado para pedir sobre objetos, situações, assuntos abstratos (tempo, 
sentimento, coisas que não conhecemos), profissões, horas etc. 
 c) Which é usado para pedir sobre algo, mas quando temos opções limitadas. 
 d) Which é utilizada em situações em que queremos saber sobre a localização. 
 
2. Quando estamos estudando um novo idioma, constatamos que a aprendizagem de 
novas palavras se dá, principalmente, em um texto, ou melhor, através de um 
contexto real de uso daquelas palavras. Por isso se torna tão importante o contato 
com textos, músicas, filmes e séries no idioma-alvo, pois nessas situações temos 
contato direto com o uso real e contextualizado daquele vocabulário. Sobre o 
conteúdo "external parts of the body", classifique V para as sentenças verdadeiras e 
F para as falsas: 
 
( ) "Stick your neck out" significa arriscar-se, arriscar o pescoço, correr o risco. 
( ) "Get something off your chest" pode ser utilizada como um sinônimo para 
desabafar, botar pra fora, confessar e abrir-se. 
( ) "See eye to eye" é utilizado para perder tempo e esforço tentando fazer com que 
algo aconteça ou alguém mude de opinião. 
( ) "On the tip of your tongue" é uma expressão que evidencia o termo na ponta da 
língua. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - F. 
 b) F - V - F - V. 
 c) V - F - V - F. 
 d) V - V - F - V. 
 
3. Utilizamos o Present Perfect para descrever uma ação ou situação iniciada no 
passado e que permanece até o presente. A estrutura básica das orações nesse tempo 
verbal é: sujeito + have/has + verbo principal no particípio + complemento. No 
entanto, essa estrutura pode ser acrescida de alguns advérbios de tempo que 
utilizamos frequentemente com o present perfect, pois os mesmos indicam quando 
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algo acontece. Podemos citar como exemplo: just - yet - never - ever - lately - since - 
for. Sobre o uso adequado dos advérbios de tempo em inglês, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A frase "I have just arrived from São Paulo and it's already raining" apresenta o 
uso correto do advérbio "just" e significa "Eu acabei de chegar de São Paulo e já está 
chovendo". 
( ) A frase "The movie has yet started and you are still not here!" apresenta o uso 
correto do advérbio "yet" e significa "O filme já começou e você ainda não está 
aqui!". 
( ) A frase "Have you ever worked at Microsoft?" apresenta o uso correto do 
advérbio "ever" e significa "Você já trabalhou na Microsoft?". 
( ) A frase "Has Jenny for traveled abroad?" apresenta o uso correto do advérbio 
"for" e significa "Jenny já viajou para o exterior?". 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - V. 
 b) V - F - V - F. 
 c) F - V - V - F. 
 d) F - V - F - F. 
 
4. "Be able to" é uma expressão que significa "ser capaz de", mas também pode 
significar "poder" ou "conseguir" fazer alguma coisa, no sentido de 
habilidade/capacidade, da mesma forma que o verbo modal "can". É importante 
lembrar que a expressão "be able to" não é um auxiliar modal, portanto pode ser 
conjugado em todos os tempos. Sobre o uso do "Be able to", classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) "Be" é o verbo "to be" e deve ser flexionado. 
( ) A sentença "I was able to finish my homework before 10 last night" é um 
exemplo do uso de "Be able to" no passado. 
( ) "Be able to" se refere às capacidades ou incapacidades temporárias ou 
específicas, como em "He's not able to swim." 
( ) Quando falamos sobre uma capacidade, o verbo modal "must" pode ser 
substituído por "be able to". 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - V. 
 b) V - V - V - F. 
 c) F - V - F - F. 
 d) F - V - V - F. 
 
5. As Conditional clauses, ou orações condicionais, são frases que expressam uma 
condição. As orações condicionais podem apresentar fatos no presente, passado ou 
futuro e são sempre compostas por duas sentenças que são interdependentes: a "main 
clause" (frase principal) e a "conditional clause" (frase condicional). Assinale a 
alternativa CORRETA que apresenta a tradução da frase "Se ele aprender as noções 
básicas de computadores, ele se tornará um aluno melhor": 
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 a) If he learns the basics of computers, he will become a better student. 
 b) If he learn the basics of computers, he would become a better student. 
 c) If he will learn the basics of computers, he becomes a better student. 
 d) If he would know the basics of computers, he was a better student. 
 
6. O conhecimento do idioma é um fator importante para uma entrevista em inglês, mas 
só isso não é suficiente, pois não existem respostas corretas para todas as perguntas, 
nem equivalência para todas as palavras de um idioma para outro. Uma dica 
importante é responder com firmeza, honestidade e confiança, e para isso é 
necessário se preparar. Sobre as perguntas que normalmente são feitas em entrevistas 
de emprego, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A pergunta "What do you know about this organization?" pode ser utilizada para 
questionar o candidato a respeito do seu conhecimento sobre a organização. 
II- "What are your weaknesses?" significa "Quais são suas habilidades?". 
III- "Why did you apply for this position?" significa "Por que você se candidatou 
para essa vaga?". 
IV- A pergunta "What is your greatest strength?" é utilizada para que o candidato 
fale sobre seus pontos fracos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a afirmativa I está correta. 
 b) Somente a afirmativa IV está correta. 
 c) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 d) As afirmativas I e III estão corretas. 
 
7. A Língua Inglesa tem extrema relevância no mundo do trabalho, pois como idioma 
global, está presente tanto na comunicação entre grandes organizações quanto entre 
organizações menores, visto que o mercado é multinacional. Dessa forma, é 
importante que você consiga se comunicar em inglês e que, além disso, saiba que a 
comunicação no mercado internacional conta com vários termos, conhecidos como 
jargões. Sobre estes jargões, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- O termo Commodity é usado para se referir a uma mercadoria, um produto, 
geralmente matéria-prima. 
II- O termoTrade Barriers é usado para se referir às barreiras comerciais. 
III- O termo Goods é usado para se referir ao sucesso na negociação. 
IV- O termo Imports é usado para se referir à exportação. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a afirmativa IV está correta. 
 b) As afirmativas I e II estão corretas. 
 c) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
 d) Somente a afirmativa I está correta. 
 
8. O clima é um tópico importante em Língua Inglesa, pois pode influenciar desde 
nossas escolhas de moda até ajudar a iniciar uma conversa com alguém que não 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=MDU4N1NMSQ==&action2=TExJNTI=&action3=NjcyMTE2&action4=MjAyMS8x&prova=MzMwMDkwOTE=#questao_8%20aria-label=
conhecemos. Sobre o clima e as estações, leia o texto a seguir: 
 
Seasons in Brazil 
 
 Brazil is an attractive and unforgettable country to visit in any season. The country 
has the Equator in the North, the Tropic of Capricorn in the South, the Atlantic 
washing the coastline in the East. That's a paradise world you want to return again 
and again. 
 Amazon Plain occupies a wide area of the country. Archaeologists say Amazonia 
once was a bottom of giant sea. Surprisingly, this puzzle land is not well researched. 
There's a number of unfooted places never seen by human. 
 The summer in Brazil lasts the whole year round. Due to the Equator average year 
air temperature is 77 - 82,4 degrees Fahrenheit above zero. It's a little bit colder in 
the South mountain part, it's a little bit warmer in the central part, and coastline air is 
always very humid. Winter differs from summer with the high quantity of rains only. 
 Brazilians adore holidays and know how to celebrate 'em. The holidays may be for 
all the country (state holidays) or just for one part of it but they're always colorful 
and fun. 
 
Considerando o texto apresentado, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O Brasil é um bom país para visitar apenas no verão. 
II- O país tem o Equador no Sul, o trópico de Capricórnio no Norte e o Atlântico no 
Leste. 
III- A Amazônia ocupa uma grande área do Brasil. 
IV- O Brasil é um país atrativo e inesquecível para visitar em qualquer época do ano. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: https://seasonsyear.com/Brazil. Acesso em: 23 jun. 2018. 
 
CHIN, Elizabeth Young. Keep in mind. São Paulo: Scipione, 2009. 
 a) Somente a sentença IV está correta. 
 b) Somente a sentença III está correta. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças III e IV estão corretas. 
 
9. O passado particípio, past participle em inglês, refere-se a determinadas terminações 
(sufixos) ou formas que os verbos pedem para indicar diferentes tempos e modos 
verbais, sobretudo, dos Perfect Tenses. Para os verbos regulares, como to play, o 
verbo conjugado no particípio fica da mesma maneira que no passado, ou seja, 
acrescentando apenas -ed. Para os verbos irregulares, é necessário consultar o quadro 
dos irregular verbs e verificar, na coluna do participle, a escrita correta do verbo que 
necessitamos utilizar na estrutura desejada. Dessa forma, qual o past participle - 
passado particípio dos verbos "Be" e "Drink"? 
 a) Been/Drank. 
 b) Was/Drunk. 
 c) Was/Drinked. 
 d) Been/Drunk. 
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10. Aprender novas palavras é uma excelente maneira de ficar fluente em outro idioma. 
Por isso, é importante que você leia textos em Inglês, assista vídeos legendados, 
entre outras formas de conhecer novas palavras e ampliar os seus conhecimentos em 
Língua Inglesa. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta uma palavra que se 
refere à sala de aula ou objetos de escritório: 
 a) Wardrobe. 
 b) Blender. 
 c) Knife. 
 d) Chalk. 
 
11. (ENADE, 2014) "Language teachers are often frustrated by the fact that students do 
not automatically transfer the strategies they use when reading in their native 
language to read in a language they are learning. Instead, they seem to think reading 
means starting at the beginning and going word by word, stopping to look every 
unknown vocabulary item, until they reach the end. One of the most important 
functions of language teacher, then, is to help students move past this idea and use 
top-down strategies as they do in their native language. Effective teachers show 
students how they can adjust their reading behavior to deal with a variety of 
situations, types of input, and reading purposes. They help students develop a set of 
reading strategies and match appropriate strategies to each reading situation. Some of 
these strategies are previewing, predicting, skimming, scanning, and paraphrasing 
texts. They include reviewing titles, section headings, and photo captions to get a 
sense of the structure and content of a reading selections; using knowledge of the 
subject matter to make predictions about content and vocabulary and check 
comprehension; using knowledge of the text type and the author to make predictions 
about writing style, vocabulary, and content; making a quick survey of the text to get 
the main idea, confirm or question predictions; guessing prior knowledge of the 
subject and the ideas in the text as clues to the meanings of unknown words; 
stopping at the end of a section to check comprehension by restating the information 
and ideas in the text. When language learners use reading strategies, they find that 
they can control the reading experience, and they gain confidence in their ability to 
read the language." 
 
FONTE: http://www.nclrc.org. Acesso em: 29 jul. 2014 (adaptado). 
 
Taking into account the reading strategies mentioned in the text, consider the 
following statements: 
 
I- Skimming means to glance at the text to find the desired information. 
II- Paraphrasing refers to the reproduction of the content of a given text. 
III- Scanning means to read a text quickly in search of its general idea. 
IV- Previous knowledge refers to the knowledge accumulates from one's personal 
experience. 
 
It is only correct what is stated on: 
 a) I and III. 
 b) II. 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=MDU4N1NMSQ==&action2=TExJNTI=&action3=NjcyMTE2&action4=MjAyMS8x&prova=MzMwMDkwOTE=#questao_11%20aria-label=
 c) II and IV. 
 d) I. 
 
12. (ENADE, 2005) Dentre os trechos transcritos dos Parâmetros Curriculares Nacionais 
Língua Estrangeira - Ensino Fundamental -, aquele que relaciona diretamente a 
aprendizagem de Língua Estrangeira com a aprendizagem de Língua Portuguesa é: 
 a) No Brasil, tomando-se como exceção o caso do espanhol, o de algumas línguas 
nos espaços de imigrantes e o de grupos nativos, somente uma parcela da 
população tem oportunidade de usar línguas estrangeiras como instrumento de 
comunicação, dentro ou fora do país. 
 b) Mesmo nos grandes centros, o número de pessoas que utilizam o conhecimento 
das habilidades orais de uma língua 
estrangeira em situação de trabalho é relativamente pequeno. 
 c) A aprendizagem de leitura em Língua Estrangeira pode ajudar no 
desenvolvimento integral do letramento do aluno. A leitura tem função primordial 
na escola e aprender a lerem outra língua pode colaborar no desempenho do 
aluno como leitor em sua língua materna. 
 d) As condições na sala de aula da maioria das escolas brasileiras (carga horária 
reduzida, classes superlotadas, pouco domínio das habilidades orais por parte da 
maioria dos professores, material reduzido etc.) podem inviabilizar o ensino das 
quatro habilidades comunicativas. 
 
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