PROVA 2 FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS E PRÁTICA DO ENSINO DE HISTÓRIA -

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2. FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS E PRÁTICA DO ENSINO DE HISTÓRIA - 7474
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	Sunday, 12 Dec 2021, 13:59
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	Concluída em
	Sunday, 12 Dec 2021, 14:11
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Questão 1
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Texto da questão
Durante a preparação do Plano de aula o último item a ser realizado pelo professor é o (a):
Escolha uma opção:
a. avaliação 
b. objetivo
c. metodologia
d. nenhuma das opções
e. conteúdo
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A resposta correta é: avaliação
Questão 2
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Texto da questão
O papel do professor era de transmissor do conhecimento e nas novas propostas de ensino de história, passa a ser facilitador da aprendizagem, mediador do conhecimento. A ideia de transmissão é uma tendência do:
Escolha uma opção:
a. ensino inovador
b. nenhuma das opções
c. ensino reflexivo
d. ensino tradicional 
e. ensino dinâmico
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A resposta correta é: ensino tradicional
Questão 3
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Texto da questão
Analise as duas imagens a seguir, de diferentes autores e em diferentes épocas.
O elemento imagético que representa principalmente em ambas é a
Escolha uma opção:
a. postura irregular das carteiras
b. organização péssima da direção
c. nenhuma das opções
d. maneira de o professor se posicionar
e. atenção dos alunos à fala do professor e as diferenças de espaço 
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A resposta correta é: atenção dos alunos à fala do professor e as diferenças de espaço
Questão 4
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Texto da questão
Marque a opção que apresenta exemplos de alguns historiadores que discutem a questão do ensino e prática da mesma. Lembrando que foram citados no seu material didático.
Escolha uma opção:
a. Olavo de Carvalho
b. Elon Lages
c. Jaime Pinsky 
d. Emília Ferrero
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Jaime Pinsky
Questão 5
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Texto da questão
Continuando sobre a temática das políticas públicas marque a opção que define seu resumidamente o seu papel
Escolha uma opção:
a. é assegurar apenas benefícios financeiros à sociedade civil através de direitos adquiridos, como o acesso a educação religiosa qualidade
b. nenhuma das opções
c. é assegurar benefícios à sociedade civil através de direitos adquiridos, como o acesso a educação pública e de qualidade 
d. não é assegurar benefícios à sociedade civil sem possuir direitos adquiridos, como o acesso a educação pública e de qualidade
e. é assegurar benefícios à sociedade civil através de direitos adquiridos, como o acesso a educação privada somente
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A resposta correta é: é assegurar benefícios à sociedade civil através de direitos adquiridos, como o acesso a educação pública e de qualidade
Questão 6
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Texto da questão
Durante a modernidade o ensino foi se modificando e a partir daí tem-se uma história baseada na humanidade explorando assim:
Escolha uma opção:
a. origem da Ciência
b. origem das espécies
c. nenhuma das opções
d. origem das nações 
e. origem da Terra
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A resposta correta é: origem das nações
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Espera-se que, ao longo do Ensino Fundamental, os alunos gradativamente possam ampliar a compreensão de sua realidade,especialmente confrontando-a e relacionando-a com outras realidades históricas e, assim, consigam fazer suas escolhas e estabelecer critérios para orientar suas ações. Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), é (são) objetivo(s) geral(ais) da História.
I - Dominar procedimentos de pesquisa escolar e de produção de texto, aprendendo a observar e colher informações de diferentes paisagens e registros escritos, iconográficos, sonoros e materiais.
 II - Compreender que as histórias individuais são partes integrantes de histórias coletivas.
III - Reconhecer que o conhecimento histórico é parte do conhecimento apenas de uma disciplina
Marque a opção correta
Escolha uma opção:
a. I, II e III
b. II e III, apenas
c. I, apenas
d. III, apenas
e. I e II, apenas 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I e II, apenas
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Na primeira metade do século XX, Jonathas Serrano, professor de História do Colégio Pedro II, do Rio de Janeiro, já percebia a importância do uso das imagens no ensino de História, afirmando que elas ajudariam os alunos a aprender “pelos olhos”. Atualmente, em tempos de grande valorização da imagem e de maiores facilidades para a sua difusão, discute-se a sua utilização no ensino de História, em suas mais diversas modalidades.
Como orientação metodológica, para que o professor use a imagem em sala de aula, o que se deve recomendar que ele considere?
Escolha uma opção:
a. As suas múltiplas possibilidades de leitura, sem perder as referências de sua historicidade 
b. O seu papel como ilustração dos conteúdos, independente do tipo de imagem escolhida, tornando o aprendizado mais fácil
c. A necessidade de os alunos fazerem a interpretação dos elementos integrantes da imagem, com os mesmos recursos utilizados para os documentos escritos
d. O seu caráter de representação fiel da realidade, capaz de levar o aluno a “viver” o passado, tal como ele aconteceu
e. nehuma das opções
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A resposta correta é: As suas múltiplas possibilidades de leitura, sem perder as referências de sua historicidade
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Ao repensar o ensino de História no contexto atual, o professor deve objetivar de seu aluno, por exemplo. Analise as assertivas abaixo:
I) desenvolver uma leitura crescentemente da realidade social, mediada pelos conceitos históricos 
II) a produção de uma instância crítica sobre a própria história.
III) reproduzir os conteúdos da história trazidos pelo livro didático.
 
Marque a opção correta:
Escolha uma opção:
a. I e II, apenas 
b. II, apenas
c. III, apenas
d. II e III, apenas
e. nenhuma das opções
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I e II, apenas
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Numa aula sobre a estrutura política do Império brasileiro, o professor apresentou a seus alunos o trecho da Constituição de 1824 e a charge reproduzidos abaixo:
Depois de pedir aos alunos que lessem os artigos da Constituição selecionados, o professor apresentou a charge acima, com as devidas ressalvas quanto ao anacronismo presente na caricatura. A seguir, sugeriu à turma que relacionasse a Constituição de 1824 à interpretação da charge. Ao final da aula, os alunos resumiram suas discussões às quatro afirmações apresentadas abaixo.
I - A charge confirma a Constituição de 1824, que garante amplos poderes ao Imperador.
II - A charge contesta o texto da Constituição, que estabelece a submissão do Estado à Igreja.
III - A charge contraria o texto da Constituição, que afirma o caráter Sagrado da pessoa do Imperador
IV - A charge ratifica o texto da Constituição de 1824, que assegura a supremacia do Poder Moderador sobre os demais poderes.
Estão corretas APENAS as afirmativas
Escolha uma opção:
a. II e III
b. I e IV 
c. nenhuma das opções
d. I e II
e. I e III
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I e IV
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