Avaliação Intermediária II_ Revisão da tentativa

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Iniciado em quinta, 16 Dez 2021, 16:06
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 16 Dez 2021, 16:29
Tempo
empregado
22 minutos 40 segundos
Questão 1
Completo
Vale 2,00 ponto(s).
Marque a tradução correta para a palavra: 
 
Escolha uma opção:
a. madeira
b. merenda
c. mercado
d. mordaça
https://virtual.ufmg.br/20212/my/
https://virtual.ufmg.br/20212/course/view.php?id=12027
https://virtual.ufmg.br/20212/course/view.php?id=12027&section=10
https://virtual.ufmg.br/20212/mod/quiz/view.php?id=77937
Questão 2
Completo
Vale 3,00 ponto(s).
Questão 3
Completo
Vale 3,00 ponto(s).
Vimos, no texto da aula 6, que a Educação Bilíngue é a proposta educacional na qual se propõe que “o aluno surdo tenha acesso, no
ambiente escolar, a duas línguas – à Libras, língua utilizada pela comunidade surda; e à língua portuguesa, língua amplamente
utilizada pelo grupo ouvinte majoritário” (LACERDA, 1998 apud SILVA, 2011, p. 1). Levando em consideração essa proposta de ensino,
classifique as afirmativas abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(    ) Pode-se dizer que o processo de aprendizagem do português por alunos surdos é comparável ao processo de aprendizagem
vivenciado, por exemplo, por estrangeiros que vêm ao Brasil e aprendem o português como uma L2.
(    ) Atualmente, em todo o Brasil, a comunidade surda, pesquisadores e profissionais da área educacional buscam implantar a
proposta da Educação Bilíngue nas escolas, visto que esta é reconhecida por lei, como se pode observar no Decreto nº 5.626/2005.
(     ) Ainda há muitos desafios na implementação dessa proposta, tais como: problemas na educação brasileira de forma geral;
aceitação da Libras como língua de instrução para os alunos surdos; formação de profissionais aptos para utilizarem essa língua no
contexto escolar, entre outros.
(    ) Apesar de as pesquisas em línguas de sinais no mundo terem iniciado nos anos 1960 e se intensificado nos anos 1970, a Educação
Bilíngue não começou a se difundir nessa época.
A sequência de respostas CORRETA é:
Escolha uma opção:
a. V, V, V, V
b. V, F, V, F
c. F, V, V, V
d. F, V, V, F
De acordo com a Educação Bilíngue, todas as informações abaixo estão corretas, EXCETO: 
Escolha uma opção:
a. Mesmo antes dos anos 1980, quando se iniciou a difusão da proposta de Educação Bilíngue, os surdos já viviam numa
situação de Bilinguismo, já que muitos deles que participavam da Comunidade Surda já utilizavam duas línguas – a Libras e o
português.
b. Atualmente, em todo o Brasil, a comunidade surda, pesquisadores e profissionais da área educacional observaram que não é
satisfatório implantar essa proposta nas escolas brasileiras, pois poderia dificultar a aprendizagem da Libras pelo aluno surdo. 
c. Além da atuação da comunidade surda, foram importantíssimas as pesquisas sobre as línguas de sinais para se comprovar o
status linguístico dessas línguas e para se conhecerem suas estruturas. 
d. Na Educação Bilíngue, propõe-se que o aluno surdo tenha acesso, no ambiente escolar, a duas línguas – a Libras, língua
utilizada pela comunidade surda; e à língua portuguesa, língua amplamente utilizada pelo grupo ouvinte majoritário. 
Questão 4
Completo
Vale 3,00 ponto(s).
Questão 5
Completo
Vale 3,00 ponto(s).
O DECRETO Nº 5.626, DE 22 DE DEZEMBRO DE 2005, regulamenta a Lei 10.436, de 24 de abril de 2002, que dispõe sobre a Língua
Brasileira de Sinais - Libras, e o art. 18 da Lei no 10.098, de 19 de dezembro de 2000. Sobre este decreto é CORRETO afirmar que: 
Escolha uma opção:
a. Considera pessoa surda aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências
visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da Língua Brasileira de Sinais - Libras.
b. As instituições federais de ensino devem garantir, obrigatoriamente, às pessoas surdas acesso à comunicação durante a
educação infantil, sendo de total responsabilidade da pessoa surda, garantir o seu acesso a comunicação em outros níveis. 
c. O ensino da modalidade escrita da Língua Portuguesa, como primeira língua para pessoas surdas, deve ser incluído como
disciplina obrigatória nas redes públicas de ensino do Brasil.
d. A formação de docentes para o ensino de Libras na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental deve ser
realizada com instrução acadêmica, em qualquer área do conhecimento, não havendo necessidade de conhecimento de
Libras.
O Decreto nº 5.626, do ano de 2005, trouxe significativas contribuições para a inclusão dos surdos, sobretudo nos espaços escolares. A
partir disso, marque V ou F para as seguintes afirmações, caso sejam verdadeiras ou falsas, respectivamente: 
(   ) A partir do Decreto nº 5626/05, a Libras passou a ser inserida como disciplina curricular obrigatória em todos os cursos de
formação profissional em nível médio e superior.
(   ) São denominadas escolas ou classes de educação bilíngue aquelas em que a Libras e a modalidade escrita da Língua Portuguesa
sejam línguas de instrução utilizadas no desenvolvimento de todo o processo educativo.
(   ) A Língua Brasileira de Sinais poderá substituir a modalidade escrita da Língua Portuguesa.
(   ) No que se refere às instituições federais de ensino, estas devem apoiar, na comunidade escolar, o uso e a difusão de Libras entre
professores, alunos, funcionários, direção da escola e familiares, inclusive por meio da oferta de cursos.
Assinale a sequência CORRETA abaixo:
Escolha uma opção:
a. F, F, V, V
b. V, V, V, V 
c. V, V, F, V
d. F, V, F, V
Questão 6
Completo
Vale 3,00 ponto(s).
Questão 7
Completo
Vale 3,00 ponto(s).
Em relação à temática da aula 8: “Inclusão Educacional dos Surdos”, assinale a alternativa CORRETA:
Escolha uma opção:
a. No mundo todo, a partir da década de 1990, difundiu-se com força a defesa dos programas de Educação Especial das pessoas
com deficiência, dentre elas a surdez, de modo que a política educacional de Inclusão foi desprestigiada.
b. A Inclusão se apresenta como uma proposta adequada para a comunidade escolar, que se mostra disposta ao contato com as
diferenças, porém, não necessariamente satisfatória para aqueles que, tendo necessidades especiais, necessitam de uma série
de condições que, na maioria dos casos, não têm sido propiciadas pela escola.
c. Pesquisas desenvolvidas no Brasil e no exterior indicam que um número significativo de sujeitos surdos que passaram por
vários anos de escolarização apresenta competência para aspectos acadêmicos semelhante ao desempenho de alunos
ouvintes, apesar de suas capacidades cognitivas iniciais serem diferentes.
d. O movimento da chamada Educação Inclusiva, que emerge apoiado pela Declaração de Salamanca (1994), defende o
compromisso que a escola deve assumir de educar cada estudante, contemplando a pedagogia da diversidade, pois todos os
alunos com necessidades especiais deverão estar dentro da escola especial, independente de sua origem social, étnica ou
linguística.
Observe as perspectivas em relação à inclusão escolar abaixo e os trechos que se seguem para cada uma delas. Marque V, caso a
relação entre eles seja verdadeira, ou F se for falsa.
(  ) No mundo todo, a partir da década de 1990, difundiu-se com força a defesa de uma política educacional de inclusão dos sujeitos
com necessidades educativas especiais, propondo maior respeito e socialização efetiva destes grupos, e contemplando, assim,
também a comunidade surda.
(  ) A inclusão é o ramo da Educação que se ocupa do atendimento e da educação de pessoas com deficiência.
(  ) O movimento da educação inclusiva tem sido alvo de críticas por não promover o convívio diário entre as crianças com
necessidades especiais e as demais crianças num mesmo ambiente. Por outro lado, conta-se  com materiais, equipamentos e
professores especializados.
(  ) O movimento da chamada educação inclusiva, que emerge apoiado pela Declaração deSalamanca (1994), defende o compromisso
que a escola deve assumir de educar cada estudante, contemplando a pedagogia da diversidade, pois todos os alunos deverão estar
dentro da escola regular, independente de sua origem social, étnica ou linguística.
(   ) No modelo inclusivo, é desejável que, na classe regular, estejam presentes todos os tipos de aluno, de tal forma que a escola seja
criativa, no sentido de buscar soluções, visando manter os diversos alunos no espaço escolar e levando-os a obtenção de resultados
satisfatórios em seu desempenho acadêmico e social.
Assinale a sequência CORRETA abaixo: 
Escolha uma opção:
a. V, V, V, F, V 
b. V, F, V, F, V 
c. V, V, F, V, F 
d. V, F, F, V, V 
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