Prova Libras e Sistema Braille

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Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
Leia a afirmação de Paulo Rónai (1976): "Mais de uma vez, o escritor empresta apenas o nome à 
tradução sem deitar-lhe sequer uma olhada. Mas ainda que seja ele mesmo o autor do trabalho, 
nem sempre a sua qualidade de escritor constitui uma garantia. O que normalmente acontece é 
um ficcionista, um poeta ou um jornalista aceitarem traduzir um livro francês, inglês ou 
castelhano, pelo fato de estarem habituados a ler obras escritas nesses idiomas. Os mais 
inteligentes e conscienciosos não tardam a reconhecer a sua falta de preparo e tentam supri-la 
por meio de estudos, consultas a pessoas e livros; os mais limitados vão galharda- mente 
matando centenas de páginas, seguros da impunidade". A partir dela é possível concluir que 
 
 
a ) 
 para ser tradutor não basta conhecer a língua para a qual se traduz por meio do seu uso apenas. É preciso que haja 
estudos que auxiliem o tradutor a enfrentar problemas de ordens linguísticas. 
 
b ) 
 é possível delegar o trabalho de tradução a outra pessoa e apenas assiná-lo, levando os louros pelo sucesso da 
tradução 
 
c ) 
 escritores são melhores em tradução que os tradutores, já que muitas vezes leem obras nas línguas que precisam 
traduzir. 
 
d ) 
 qualquer pessoa pode ser tradutora, desde que conheça a língua a ser traduzida. 
QUESTÃO 2 
A intervenção já nos primeiros meses de vida, feita pelos pais e pelos serviços de atendimento às 
crianças com deficiência, é o primeiro passo para que esta criança sinta-se realmente inclusa 
quando ingressar no ensino comum. Além disso, a estimulação essencial possibilita que: 
 
 
a ) 
 o potencial de cada uma seja otimizado. 
 
b ) 
 as crianças cegas desistam de ir à escola, pelas dificuldades. 
 
c ) 
 as crianças se sintam inferiorizadas em relação às outras crianças. 
 
d ) 
 a criança cega consiga solucionar todos os problemas que surgirem. 
 
e ) 
 a criança cega seja aprovada em todas as disciplinas. 
QUESTÃO 3 
"A leitura do mundo precede a leitura da palavra", afirmou Paulo Freire na obra intitulada A 
importância do ato de ler (1988). Com essa afirmação, Freire revela que 
 
 
a ) 
 devemos levar em consideração somente o conhecimento aprendido na escola. 
 
b ) 
 o sujeito deve conhecer as regras de uma língua para aprender a ler. 
 
c ) 
 é preciso valorizar a leitura que a criança faz do mundo, antes de entrar na escola. 
 
d ) 
 o conhecimento que o estudante traz consigo não é relevante. 
 
e ) 
 a leitura aprendida na escola não tem muita importância. 
QUESTÃO 4 
Considere as afirmações abaixo sobre as concepções de linguagem e língua. 
I.A linguagem é uma capacidade inata da espécie humana. 
II.A língua é a manifestação de algo mais geral, a linguagem. Esta entendida como a capacidade 
que os homens têm para produzir e compreender a língua e outras manifestações simbólicas 
semelhantes à língua, como pintura e música. 
III.A língua é um conjunto organizado de elementos, em que cada elemento se define pela 
diferença em relação a outro elemento do mesmo sistema. O sistema da língua, bem como seus 
elementos, são definidos por convenção, motivo pelo qual a língua é um fenômeno social. 
IV.A faculdade da linguagem é uma espécie de módulo mental ligado especificamente à língua, 
não contemplando nenhum outro sistema simbólico. 
São concepções que correspondem à formulação teórica de Saussure sobre língua e linguagem 
 
 
a ) 
 Apenas I e II. 
 
b ) 
 Apenas II e III. 
 
c ) 
 Apenas III e IV. 
 
d ) 
 Apenas I, II e IV. 
QUESTÃO 5 
O mito de que as línguas de sinais não seriam capazes de expressar conceitos abstratos tem 
origem 
 
 
a ) 
 na atitude de confundir os sinais com gestos. 
 
b ) 
 na concepção de que ela não teria uma gramática própria. 
 
c ) 
 na ideia de que os surdos são deficientes. 
 
d ) 
 no fato de que ela não estaria localizada no lado esquerdo do cérebro. 
QUESTÃO 6 
A fase dos 0 aos 5 anos, é muito importante no desenvolvimento motor e cognitivo de qualquer 
criança, deficiente ou não, por ser um período de grande plasticidade cerebral. Porém, a criança 
cega, mais do que as que enxergam, no período pré-escolar necessita do estímulo adequado 
para o desenvolvimento de funções motoras, de mobilidade independente, de apropriação dos 
mecanismos para a leitura tátil, e tantas outras habilidades que a criança que enxerga desenvolve 
somente por enxergar. Por meio de qual método isso ocorre? 
 
 
a ) 
 Estimulação auditiva. 
 
b ) 
 Estimulação do desenvolvimento neuropsicomotor. 
 
c ) 
 Atividades vida autônoma. 
 
d ) 
 Estimulação visual. 
 
e ) 
 Estimulação essencial. 
QUESTÃO 7 
Pensando apenas no estudo fonológico das línguas orais, uma definição possível para Fonologia 
é 
 
 
a ) 
 o estudo dos sons linguísticos. 
 
b ) 
 o estudo dos sons linguísticos de uma determinada língua, mesmo os que não são distintivos. 
 
c ) 
 o estudo de todo e qualquer som. 
 
d ) 
 o estudo dos sons linguísticos que são distintivos numa determinada língua. 
QUESTÃO 8 
Qual é o principal objetivo da leitura para os estudantes em geral, indiferente de serem deficientes 
visuais? 
 
 
a ) 
 É a interpretação e compreensão capaz de dar sentidos ao que lê, relacionando ao que já sabe. 
 
b ) 
 O principal objetivo da leitura é o resgate social. 
 
c ) 
 O principal objetivo da leitura é ter acesso ao mundo, mas somente para estudantes videntes. 
 
d ) 
 O principal objetivo da leitura é autonomia. 
 
e ) 
 O principal objetivo da leitura é somente se comunicar.