AVALIAÇÃO I Psicopedagogia-jogos, brinquedos e brincadeiras

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Peso da Avaliação1,50 
Prova35642887 
Qtd. de Questões10 
Acertos/Erros10/0 
Nota10,00 
1Para Navarro (2009), brincar é um fenômeno social onde o brincante tem 
histórias, companhia e objetos para auxiliar na brincadeira. Com isso, 
consideramos a brincadeira importante na vida da criança. Diante disso, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 
FONTE: NAVARRO, M. S. O brincar na educação infantil. In: Congresso Nacional de 
Educação (EDUCERE), 2009, Curitiba. 
A 
As brincadeiras não possuem regras estabelecidas e nem é possível criá-las, por 
isso a consideramos como livres. 
B 
Com a brincadeira é possível que a criança cresça mais rapidamente. 
C 
Com as brincadeiras, a criança desenvolve a imaginação, aprende novas 
habilidades, além de compreender a sociedade e a cultura na qual está inserida. 
D 
As crianças já nascem sabendo brincar, visto que as brincadeiras são esferas 
naturais na vida dos seres humanos. 
2Sabemos que a forma como nos relacionamos com os brinquedos tem influência 
do contexto em que estamos inseridos. Assim, em termos históricos, mudamos e 
transformamos a forma como nos relacionamos com esses objetos. Sobre a história 
do brinquedo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Na antiguidade egípcia já havia brinquedos representando animais que eram 
feitos de madeira. 
( ) Na Grécia antiga, as crianças brincavam com uma bola revestida em couro. 
( ) Na modernidade há brinquedos de múltiplas texturas, cores e tamanhos. 
( ) Na Roma antiga, as crianças brincavam de lego de madeira. 
 
Assinale alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - V - V - F. 
B 
F - F - F - F. 
C 
F - V - F - V. 
D 
V - F - V - V. 
3As fases de desenvolvimento elaboradas pelo psicólogo Jean Piaget são 
formuladas a partir de uma ideia de evolução do desenvolvimento e onde se requer 
a participação das crianças, pois estas são consideradas ativas no próprio processo 
de desenvolvimento. Sobre as fases de desenvolvimento para Jean Piaget, analise 
as sentenças a seguir: 
 
I- Na fase sensório-motor, as aprendizagens se dão por meio dos sentidos. 
II- A brincadeira de esconde-esconde é típica do período pré-operatório. 
III- O terceiro estágio de desenvolvimento é denominado operacional concreto. 
IV- O estágio operacional formal é aquele onde questões lógicas e abstratas são 
mais imperantes. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças II e IV estão corretas. 
B 
As sentenças I e IV estão corretas. 
C 
As sentenças I e II estão corretas. 
D 
As sentenças II e III estão corretas. 
4Jean Piaget é um psicólogo conhecido por desenvolver a Epistemologia Genética e 
também por desenvolver uma teoria com estágios de desenvolvimento infantil 
dependente da faixa etária. Sobre o estágio de desenvolvimento denominado 
operacional formal, criado pelo psicólogo Jean Piaget, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Esse estágio tem seu início, em média, por volta dos 11 anos de idade. 
( ) Nessa fase, o pensamento lógico ainda está incompleto. 
( ) Esse é um período para a formulação de hipóteses e teorias. 
( ) Nessa fase o adolescente ainda não consegue elaborar conceitos de ética e 
liberdade. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: https://belas.art.br/arte-no-desenvolvimento-infantil-as-4-fases-de-
piaget/. Acesso em: 8 jan. 2021. 
A 
V - F - V - F. 
B 
V - F - F - V. 
C 
F - V - F - V. 
D 
F - V - V - F. 
5Henri Wallon discorre sobre o desenvolvimento infantil, mas não há classificação 
específica para a faixa etária, pois ele acreditava que o desenvolvimento é relativo, 
dialético e interativo. Sobre os estágios de desenvolvimento para Wallon, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- São cinco os estágios estabelecidos por Henri Wallon. 
II- O estágio impulsivo emocional é o primeiro em que distingue-se, apenas, o bem-
estar do desconforto. 
III- O estágio sensório-motor e projetivo é aquele que destaca a formação da 
personalidade. 
IV- O estágio categorial aperfeiçoa o desenvolvimento da identidade. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças II, III e IV estão corretas. 
B 
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
C 
As sentenças III e IV estão corretas. 
D 
As sentenças I, II e III estão corretas. 
6Os brinquedos são objetos inclusos no arsenal histórico e cultural de cada 
sociedade. Diversos autores das ciências humanas discorrem sobre a influência 
desse objeto no desenvolvimento infantil e da aprendizagem. Considerando a 
conceituação dos brinquedos, assinale a alternativa COPRRETA: 
A 
Suportes para as brincadeiras, em que será desenvolvido o significado e a partir do 
qual se pode fluir a imaginação. 
B 
Objetos que surgiram apenas no século XXI destinados, exclusivamente, às crianças 
acima de dois anos de idade. 
C 
O oposto de jogo, pois ou se brinca ou se joga. 
D 
Necessariamente dependentes de um jogo, pois sem brinquedo não há jogo. 
7Alguns brinquedos, brincadeiras e brincadeiras tradicionais entre as crianças 
brasileiras têm origens surpreendentes. Vêm dos índios, brancos e negros que 
inspiraram nossa civilização, e até do Extremo Oriente. Considerando a história do 
brinquedo, dos jogos e das brincadeiras, como eram as relações com estes tópicos 
em outras épocas? 
A 
O Renascimento cultural é conhecido pela época onde apenas os adultos tinham o 
direito ao jogo e à brincadeira. 
B 
Na Grécia Antiga, as bonecas de plástico eram famosas nos altos círculos sociais. 
C 
Santo Agostinho, ícone da Idade Média, repudiava o uso de brinquedos e a prática 
das brincadeiras. 
D 
O Romantismo percebe a criança como ativa e positiva, sendo o jogo um ponto 
forte da infância. 
8Jean Piaget verificou que existem basicamente três tipos de estruturas que 
caracterizam os jogos: exercício, simbólico e de regras. Sobre essa classificação, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Essas classificações não correspondem aos estágios de desenvolvimento. 
( ) Os jogos simbólicos são os primeiros que surgem nas rotinas das crianças. 
( ) Os jogos funcionais surgem apenas na adolescência. 
( ) Os jogos sociais são comuns no fim da infância. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
F - F - V - F. 
B 
V - V - F - F. 
C 
V - V - V - V. 
D 
F - F - F - V. 
9Henri Wallon é um psicólogo que desenvolveu a teoria que classifica os estágios 
de desenvolvimento em cinco fases. Sua teoria ratifica que as fases não estão 
atreladas à faixa etária. A fase de desenvolvimento denominada personalismo, 
criada por Henri Wallon, apresenta três subfases, a saber: crise de oposição, idade 
da graça e imitação. Sobre essas três subfases, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A idade da graça diz respeito à busca por satisfação pessoal e relacional. 
( ) Na crise de oposição há predominância do egocentrismo. 
( ) A crise de oposição expressa, simbolicamente, os objetos interiorizados. 
( ) A imitação é uma fase compreendida como representação. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: https://novaescola.org.br/conteudo/264/0-conceito-de-afetividade-de-
henri-wallon. Acesso em: 8 jan. 2021. 
A 
F - F - V - F. 
B 
V - V - V - V. 
C 
F - F - F - F. 
D 
V - V - F - V. 
10Jogos e brincadeiras, embora, na prática, sejam muito similares e próximos, em 
teoria têm aspectos e características diferentes. A classificação de jogos pode ter 
diversas formas de expressão e finalidade. Diante disso, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Jogos motores exigem a expressão dos sentidos. 
( ) Jogos de raciocínio são aqueles que, como futebol e vôlei, requerem uso dos 
músculos. 
( ) Jogos sensoriais utilizam principalmente o desenvolvimento da audição. 
( ) Jogos livres são aqueles escolhidos e decididos pelo grupo 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - F - V- F. 
B 
V - V - V - F. 
C 
F - F - F - V. 
D 
F - V - V - V.