Questionário Unidade lV - Métodos e Técnicas na Aplicação de Ensino para Adultos

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Métodos e Técnicas na Aplicação de Ensino para Adultos 13985-40-ED11389_06_08-202132 Unidade IV
Usuário Philipe Jose Mendes Lindo
Curso Métodos e Técnicas na Aplicação de Ensino para Adultos
Teste Questionário - Unidade lV
Iniciado 06/01/22 16:40
Enviado 06/01/22 16:50
Status Completada
Resultado da tentativa 0,75 em 0,75 pontos  
Tempo decorrido 9 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Respostas: a.
b.
Veja a imagem abaixo:
Fonte: http://pigead.lanteuff.org/my/. Acesso em 19 mar 2019.
 
 
Essa é a imagem de um ambiente tecnológico. Como sabemos, a EaD vem se
desenvolvendo de forma bastante acelerada em nosso país. Isso se deve,
especialmente, por suas características de romper com as barreiras de espaço e
tempo, apresentar um grau de flexibilidade superior à educação presencial e
utilizar as TICs em ambientes previamente preparados com interface amigável e
graus de interação diversos. Os ambientes tecnológicos para o desenvolvimento
do trabalho com EaD são chamados de:
ATs: Ambientes Tecnológicos para abrigar professores e alunos,
organizados numa disciplina ou curso, onde são postadas tarefas
para serem resolvidas on line
CONTEÚDOS ACADÊMICOS COMUNIDADES BIBLIOTECAS Mural do AlunoPÓS EAD
0,075 em 0,075 pontos
Philipe Lindo 8
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_56633_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_56633_1&content_id=_853915_1&mode=reset
http://pigead.lanteuff.org/my/
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_70_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_69_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_67_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_68_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_66_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
c.
d.
e.
Comentário
da
resposta:
AVAs: Ambientes Virtuais de Aprendizagem desenvolvidos para
gerenciar os conteúdos dos cursos ou disciplinas junto aos alunos,
com acesso on line e síncrono
ATs: Ambientes Tecnológicos para funcionar como repositório de
conteúdo e distribuição, junto aos alunos, em tempo diferido
AVAs: Ambientes Virtuais de Aprendizagem desenvolvidos para
gerenciar a aprendizagem dos alunos, dispondo de ferramentas
síncronas e assíncronas
AVAs: Ambientes Virtuais de Aprendizagem desenvolvidos para
gerenciar os conteúdos dos cursos ou disciplinas junto aos alunos,
com acesso assíncrono
Os ambientes virtuais de aprendizagem – AVAs – como o da
imagem, tem o objetivo de gerenciamento de todo o processo de
aprendizagem. Neles as atividades são de diversas ordens e
podem ser síncronas, ou seja, ocorrer em tempo real, ou
assíncronas, ou seja, após dispostas, o aluno as acessa em seu
tempo e as realiza.
Unidade 4, pp. 77-82
ADAPTADO DE: UECE-CEV - 2018 - DETRAN-CE - ANALISTA DE TRÂNSITO E
TRANSPORTE - ASSUNTOS EDUCACIONAIS
Pergunta 2
Analise a tirinha:
Fonte: http://Wiltrando.com.br. Acesso em: 19 mar 2019
 
A personagem tem uma monografia para fazer, mas se perde no oceano da
virtualidade e, ao invés de fazer seu trabalho, navega por diversos recursos
tecnológicos. A EaD, devido a sua variedade de recursos, pode provocar essas
0,075 em 0,075 pontos
http://wiltrando.com.br/
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
“viagens” no usuário, no aluno. É importante refletir sobre isso. Tendo isso em
mente, quanto à EaD, leia as assertivas a seguir: 
 
I) Ser aluno EaD significa atuar nos AVAS e, através de seus recursos e
ferramentas, expressar pensamentos, tomar decisões, dialogar, trocar
informações e experiências e produzir conhecimento.
II) Cada pessoa busca as informações que lhe são mais pertinentes. Internalizá-
las, apropriar-se delas e as transformar em uma nova representação, ao mesmo
tempo em que se transforma e volta a agir no grupo, transformado e
transformando o grupo não é função da EaD.
III) Em EaD ensinar é organizar situações de aprendizagem, planejar e propor
atividades, identificar as representações do pensamento do aluno, atuar como
mediador e orientador, fornecer informações relevantes, incentivar a busca de
distintas fontes de informações, realizar experimentações, provocar a reflexão
sobre processos, favorecer a formalização de conceitos, propiciar aprendizagem
significativa do aluno.
 
Está correto o indicado em:
) Apenas I, II
Apenas I
Apenas II
Apenas III
Apenas I, III
Cada pessoa busca as informações que lhe são mais pertinentes
nas AVAs. Internalizá-las, apropriar-se delas e as transformar em
uma nova representação, ao mesmo tempo em que se transforma e
volta a agir no grupo, transformado e transformando o grupo é uma
das funções da EaD, que visa promover, além da aprendizagem, o
desenvolvimento da autonomia do aluno. Os AVAs são espaços
autônomos por natureza. Isso não quer dizer que o aluno navegará
sempre sozinho, já que há o tutor que deve estar sempre
acompanhando seus alunos, mas, no AVA o aluno deverá responder
a questionários, acessar fóruns, secretaria virtual, enviar e-mail para
todos os tutores a distância, coordenadores, professores e ter
acesso a todos os serviços oferecidos pela instituição.
Unidade 4, pp. 77-82
Adaptado de:
Concurso: PUC-PR - 2010 - COPEL - Pedagogo - Analista de RH
Pergunta 3
Analise a tirinha a seguir:
0,075 em 0,075 pontos
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Jornal Folha de São Paulo, 29 ago 2011.
 
 
A EaD se desenvolve na atualidade, em grande parte, com apoio dos AVAs,
ambientes virtuais de aprendizagem. As alternativas abaixo apresentam recursos
que podem ser encontrados na internet. A alternativa que apresenta apenas
nomes de AVAs é:
Moodle, Teleduc e Blackboard
Portal da Transparência e Domínio Público
Facebook, Instagram e Sócrates
Receita Federal e Biblioteca Digital Mundial
Amazon Books, Blogspot, Fotoblog e Wordpress
Os ambientes virtuais de aprendizagem – AVAs – indicados são:
Moodle, Teleduc, Blackboard e Sócrates. Porta da Transparência,
Domínio Público. Biblioteca Digital Mundial, Receita Federal e
Amazon Books são sites. Facebook, Instagram são redes sociais.
Blogspot e Wordpress são espaços para criação de blogs e
Fotoblog é um tipo de blog fotográfico.
Unidade 4, pp. 79-82
Pergunta 4
Respostas: a.
b.
Das definições abaixo aquela que completa corretamente o que é um AVA –
Ambiente Virtual de Aprendizagem é a seguinte:
ferramentas de bate-papo e fóruns de discussão que geralmente
estão armazenadas e disponibilizadas ao aluno para acesso ao seu
histórico
0,075 em 0,075 pontos
c.
d.
e.
Comentário
da
resposta:
ambientes on-line acessados pelo aluno, por meio do computador,
para assistir às aulas, realizar as atividades e participar/colaborar
com o grupo
aulas gravadas em vídeo que podem ser acessadas pelo aluno
combinando fala do professor com interação multimídia
tecnologias que permitem aos alunos e professores o
estabelecimento de uma comunicação bidirecional, por meio de
dispositivos de comunicação
ambientes tecnológicos que funcionam apenas como repositório de
conteúdo e distribuição, junto aos alunos, em tempo real
Os ambientes virtuais de aprendizagem – AVAs – são ambientes
on-line acessados pelo aluno, por meio do computador, para
assistir às aulas, realizar as atividades e participar/colaborar com o
grupo. Cada AVA tem seus próprios recursos, entretanto, a maioria
tem chat, fórum, espaço para vídeo e inserção de tarefas, dente
outros.
Unidade 4, pp. 77-81
CS-UFG - 2018 - UFG - Técnico de Laboratório -
InformáticaAdaptado de:
Pergunta 5
Em cursos EaD, são utilizadas ferramentas síncronas e assíncronas.
Veja a imagem:
Fonte: http://www.defrayfire.com/saiba-como-ferramentas-digitais-podem-alavancar-sue-negocio/.
Acesso em: 19mar 2019.
 
Quanto às síncronas, diz-se dos movimentos que se executam ao mesmo tempo.
Em EaD considera-se aquelas atividades em que os participantes se encontram
para realizá-la ao mesmo tempo. Sobre as assíncronas, são aquelas em que as
atividades não ocorrem ao mesmo tempo. Em EaD refere-se àquelas atividades
que não precisam ser realizadas pelos participantes no mesmo tempo.
0,075 em 0,075 pontos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cs-ufg-2018-ufg-tecnico-de-laboratorio-area-informatica
http://www.defrayfire.com/saiba-como-ferramentas-digitais-podem-alavancar-sue-negocio/
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
São, portanto, exemplos de ferramentas síncronas as indicadas em:
Email e Rede social
Chat, Vídeoconferência
E-mail e Grupo de Discussão
Webconferência e Facebook
Weblog e Email
Os ambientes virtuais de aprendizagem – AVAs – são ambientes
on-line acessados pelo aluno, por meio do computador, para
assistir às aulas, realizar as atividades e participar/colaborar com o
grupo. Cada AVA tm seus próprios recursos, entretanto, a maioria
tem chat, fórum, espaço para vídeo e inserção de tarefas, dente
outros.
Unidade 4, p. 93
Pergunta 6
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
Analise as assertivas abaixo, as quais trazem conceitos relativos às tecnologias
utilizadas na educação na atualidade: 
I) Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA): Neste ambiente de estudo, o
aluno deverá responder a questionários, acessar fóruns, secretaria virtual, enviar
e-mail para todos os tutores a distância, coordenadores, professores e ter
acesso a todos os serviços oferecidos pela instituição.
II) Educação a Distância: realiza-se por diferentes meios (correspondência
postal ou eletrônica, rádio, televisão, telefone, fax, computador, internet, dentre
outros), sendo um termo abrangente mantém a relação de discussão de tempo e
espaço (distanciamento físico) dentro do processo educacional, porém não é
obrigatoriamente dentro do ambiente Internet.
 III) Educação On-line: realizada obrigatoriamente com Internet em papel
principal como meio, pode ser utilizada de forma síncrona ou assíncrona. Tem
como características mais enfáticas a velocidade na troca de informações, o
feedback entre alunos e professores e o grau de interatividade alcançado. 
IV) Ambientes Virtuais de Aprendizagem: salas (ambiente físico)
disponibilizadas nas escolas para acesso à Internet. Para ajudar os professores
no gerenciamento de conteúdos para seus alunos e na administração do curso,
permite acompanhar constantemente o progresso dos estudantes. 
Diante das definições, está correto o indicado em:
Apenas I, IV
Apenas II, III
Apenas III, IV
Apenas I, II, III
0,075 em 0,075 pontos
e. 
Comentário
da resposta:
Apenas I, II, IV
A alternativa IV apresenta os AVAs como ambientes presenciais e,
muito pelo contrário, eles são salas de aula virtuais.
Unidade 4, pp. 77-81
CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Resende - RJ - Professor -
InformáticaAdaptado de:
Pergunta 7
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Analise a tirinha a seguir:
Quando o professor desenvolve uma concepção de construção de conhecimento
e ensino e aprendizagem com intuito de formar seu aluno de forma integral,
considerando-o como protagonista, a avaliação que esse docente buscará
praticar será uma avaliação:
Diagnóstica e tradicional
Formativa
Somativa e diagnóstica
Somativa e tradicional
Tradicional
Por meio da avaliação formativa, professores dão e recebem
feedback dos alunos de diversas formas: verbalmente, usando
linguagem corporal não-verbal, por meio de comportamento,
conversas, e trabalho contínuo. Também chamada de avaliação
para as aprendizagens, a avaliação formativa tem seu foco no
processo ensino-aprendizagem.
A avaliação formativa pretende melhorar o processo de ensino-
aprendizagem mediante o uso de informações levantadas por meio
da ação avaliativa. Semelhantemente à avaliação diagnóstica, a
avaliação formativa busca detectar dificuldades suscetíveis de
aparecer durante a aprendizagem a fim de corrigi-las rapidamente.
Todavia, seu foco está no processo. Através dessa modalidade de
avaliação, informações sobre o desenvolvimento do aluno são
fornecidas ao professor, permitindo que a prática docente se ajuste
às necessidades discentes durante o processo.
0,075 em 0,075 pontos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/consulplan-2010-prefeitura-de-resende-rj-professor-informatica
Unidade 4, p. 90
Pergunta 8
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Veja a imagem abaixo, que mostra o símbolo de infinito:
A partir do símbolo, é possível discutir a interdisciplinaridade, tema cuja principal
pesquisadora é Ivani Catarina Fazenda. Tomando como base os estudos sobre o
tema, leia as assertivas abaixo:
I) contribui para manter as tradições na medida em que fortalece saberes
sistematizados durante séculos da história humana.
II) surge no sentido de eliminar a noção de disciplina, integrando todas as áreas
do saber ao mesmo tempo.
III) é uma importante ciência que investe no movimento de conservação de ações
de ensino-aprendizagem separado entre as diversas disciplinas.
 
Está correto o indicado na alternativa:
Apenas I
Apenas II
Apenas III
Apenas I, II
Apenas II, III
A interdisciplinaridade tem o intuito de “eliminar” a noção de
disciplina, já que busca integrar todas as áreas do saber ao mesmo
tempo. A partir desses conceitos, o trabalho na instituição de ensino
pode se transformar e até mesmo ser facilitado, pois ela acaba com
a compartimentalização e linearidade dos saberes.
Unidade 4, pp. 95-96
0,075 em 0,075 pontos
Questão adaptada da seguinte fonte: Concurso para Técnico em
Assuntos Educacionais – CCV -UFC - 2017
Pergunta 9
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Leia o trecho que segue:
“Em primeiro lugar, podemos citar a ____________________: os Objetos de
Aprendizagem são construídos de forma simples e, por isso, já nascem
_________________, de forma que podem ser reutilizáveis sem nenhum custo
com manutenção. Em segundo, temos a facilidade para atualização: como os
OA são utilizados em diversos momentos, a atualização dos mesmos em tempo
real é relativamente simples, bastando apenas que todos os dados relativos a
esse objeto estejam em um mesmo banco de informações. Em terceiro lugar,
temos a customização: como os objetos são independentes, a ideia de utilização
dos mesmos em um curso ou em vários cursos ao mesmo tempo torna-se real, e
cada instituição educacional pode utilizar-se dos objetos e arranjá-los da
maneira que mais convier. Em quarto lugar, temos a interoperabilidade: os OA
podem ser utilizados em qualquer plataforma de ensino em todo o mundo.
Completamos as lacunas com a primeira característica dos AO, objetos de
aprendizagem. Qual é essa característica?
Leia as alternativas abaixo e escolha aquela que indica as duas palavras que
preenchem perfeitamente as lacunas:
formatação – formatados
organização - organizados
rapidez – rápidos
mensuração – medidos
flexibilidade – flexíveis
Das características dos OA, listamos: flexibilidade necessária,
facilidade de atualização, possibilidade de customização,
interoperabilidade. Unidade 4, p. 101
Pergunta 10
De acordo com Lorenzo (2013), contar com espaço de colaboração, como redes
sociais, é essencial nos dias atuais, pois “o professor (...) terá a oportunidade de
veri�car aspectos muitas vezes difíceis de serem identi�cados em uma sala de
aula”. O que ele quer dizer com isso é que para um aluno mais tímido
presencialmente, esse recurso é extremamente válido para que ele se “solte”, se
“coloque”, enfim, para que seja sujeito, ativo e participativo. Moran (2013)
completa afirmando que “o mundo físico e o virtual não se opõem, mas se
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
Quinta-feira, 6 de Janeiro de 2022 16h50min12s BRT
Respostas: a.
b.
c.
d. 
e.
Comentário
da
resposta:
complementam, integram, combinam numa interação cada vez maior, contínua,inseparável”.
Sob esse tema, as redes sociais, é correto afirmar que:
Engajamento não é um conceito relacionado às redes sociais. Pelo
contrário, para esse tipo de tecnologia não é permitido estar em
grupos de interesse
Twitter, Facebook, Domínio Público e LinkedIn são exemplos de
redes sociais
As redes sociais integram membros com interesses e ideologias
ligados pela relevância de um determinado assunto e proporcionam
integração, comunicação e compartilhamento de conteúdo
O Skype não permite trabalhar em grupos
Nas redes sociais como o Facebook, quem tem mais amigos é,
certamente, mais popular presencialmente e, assim, em termos
educacionais, as redes sociais não são espaços democráticos para
que os alunos se coloquem
É correto afirmar que as redes sociais integram membros com
interesses e ideologias ligados pela relevância de um determinado
assunto e proporcionam integração, comunicação e
compartilhamento de conteúdo. É importante ressaltar que “escolas
não conectadas são escolas incompletas (mesmo quando
didaticamente avançadas). Alunos sem acesso contínuo às redes
digitais estão excluídos de uma parte importante da aprendizagem
atual: do acesso à informação variada e disponível on-line, da
pesquisa rápida em bases de dados, bibliotecas digitais, portais
educacionais; da participação em comunidades de interesse, nos
debates e publicações on-line, enfim, da variada oferta de serviços
digitais” (MORAN, 2013)
Unidade 4, pp. 108-111
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