fundamentos da educação

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Prova Online
Disciplina: 101245 - FUNDAMENTOS DA AÇÃO PEDAGÓGICA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
A educação tem como função perpetuar a história da humanidade e produzir conhecimentos por meio do processo de ensino-aprendizagem. Esse processo requer alguns elementos de aprimoramento do aprender que vêm sendo estimulados no contexto educativo. Sobre eles, assinale a alternativa correta:
a )
O elemento primordial da relação ensino-aprendizagem é a ação docente. O restante é importante, porém pode ser dispensável quando necessário.
b )
Os elementos necessários para que ocorra o ensino-aprendizagem são o professor, o aluno e o conhecimento.
 
c )
Esses elementos são compostos pelos procedimentos didáticos, que organizam o ensino na perspectiva de promover o aprendizado.
d )
O elemento primordial da relação ensino-aprendizagem é o aluno. O restante é importante, porém pode ser dispensável quando necessário.
e )
Para que ocorra o aprendizado efetivo, é fundamental que o aluno tenha acesso prévio aos conteúdos que serão trabalhados no currículo escolar.
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QUESTÃO 2
Planejar significa antever, prever, buscar os meios para se atingir o objetivo proposto. É a forma pela qual o professor decide quais caminhos didáticos seguir. Logo, planejar implica tomar decisões (SANT'ANNA et al., 1998) que devem estar pautadas na base do processo de ensino-aprendizagem, ou seja, na ação didática.
A partir da afirmação, assinale a alternativa correta:
a )
O plano de aula representa a identidade da escola. Ele indica qual a sua concepção de homem e sociedade, ou seja, qual cidadão pretende formar e por quais caminhos.
b )
É possível dar aula sem planejar, contudo, é preciso para isso que o professor articule os elementos didáticos, o que lhe possibilitaria mais tempo e agilidade no processo.
 
c )
O planejamento, elemento fundamental da prática didática, constitui o movimento de organizar os elementos didáticos em direção aos objetivos estabelecidos e à consecução do ensino-aprendizagem.
d )
O planejamento, por suas especificidades didáticas, em conjunto com a avaliação diagnóstica, contribui para que o professor tenha mais controle e domínio de turma.
e )
O planejamento de um curso de Pedagogia, por exemplo, apontando as disciplinas e como cada uma contribui para formar o pedagogo, constitui um plano de aula.
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QUESTÃO 3
Sobre a relação entre planejamento e modalidades organizativas, assinale a alternativa correta:
a )
O professor deve escolher e descrever a modalidade organizativa no plano de ensino ou no plano de aula para que não haja repetição de conteúdo.
 
b )
O professor deve planejar como as modalidades organizativas serão abordadas em sala de aula, a duração das atividades e como estas serão desenvolvidas.
c )
As modalidades organizativas, por suas especificidades, exigem o detalhamento de ações, objetivos e recursos a serem utilizados, dispensando, portanto, o planejamento.
d )
Ao selecionar a modalidade organizativa a ser utilizada, todos os encaminhamentos e avaliações são automaticamente definidos por ela.
e )
As modalidades organizativas detalham os elementos didáticos a serem utilizados em sala de aula, logo, constituem o próprio plano de aula.
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QUESTÃO 4
Ter domínio didático não significa apenas escolher o melhor método de ensino. Implica também em saber quando utilizar esse método, em que situação e para que perfil de estudante, fazendo uso dos elementos de regulação do processo didático: planejamento, objetivos, conteúdos, avaliação e professor-aluno.
Considerando a afirmação, assinale a alternativa correta:
a )
Os elementos reguladores da ação didática só existem ou têm funcionalidade quando utilizados conjuntamente; do contrário, perdem o sentido para o processo didático.
 
b )
Os elementos reguladores funcionam como indicadores quanto à escolha das melhores estratégias para o ensino, de acordo com os pressupostos teóricos defendidos pelo professor, e também de acordo com o contexto social no qual ocorre a prática.
c )
Os elementos reguladores redirecionam a prática, a fim de que as melhores técnicas de ensino sejam privilegiadas, uma vez que é este o elemento de prevalência sobre os demais.
d )
Quando devidamente articulados, os elementos reguladores possibilitam uma melhor visão do processo de ensino-aprendizagem e seu aperfeiçoamento, podendo, então, ser dispensada a avaliação.
e )
Dentre os elementos reguladores do processo didático, o único que pode ser eventualmente dispensado é o planejamento, porque o professor já realiza o plano de aula.
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QUESTÃO 5
Sobre a compreensão de domínio didático, é correto afirmar que:
a )
Deve-se entender o processo de ensino-aprendizagem como um conjunto de procedimentos a serem alimentados e reforçados a partir de técnicas com vistas ao aprendizado.
 
b )
Significa entender a didática não como caminho para prescrever a prática, mas para, a partir da reflexão, ter condições de desconstruí-la e reconstruí-la, adequando aos contextos e necessidades.
c )
Compreende-se a didática como o domínio de estratégias e técnicas de ensino, que possibilita o controle do processo de ensino-aprendizagem e afere, desse modo, maior qualidade ao que o aluno aprende.
d )
Tem domínio didático o professor que apresenta capacidade de captar e utilizar um variado conjunto de procedimentos e técnicas para melhorar o desempenho dos estudantes.
e )
Tem domínio didático o professor que consegue com sucesso reproduzir diferentes técnicas de ensino e utilizá-las em diferentes contextos, independentemente dos resultados obtidos.
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QUESTÃO 6
O movimento de resistência à concepção liberal se dá a partir das teorias progressistas. Estas tentam mostrar uma possibilidade de fazer da educação um canal de transformação social, opondo-se aos princípios liberais e instrumentalizando, a partir das teorias sociopolíticas da educação (LIBÂNEO, 1992), professores e estudantes - particularmente da classe trabalhadora - para a luta contra o capitalismo.
Com base nesta afirmação, assinale a alternativa correta:
 
a )
O cerne dessa concepção pedagógica está na democratização dos saberes, o que requer uma política antiautoritarista, isto é, uma ruptura da relação autoritária entre professor, aluno e conhecimento.
b )
Para a concepção progressista, o professor deve pautar-se na relação de hierarquia como forma de garantir a efetividade do processo de ensino-aprendizagem e, desta forma, o crescimento individual do aluno.
c )
O cerne da proposta de educação progressista está na defesa dos direitos do indivíduo e no esforço do aluno como principal responsável pelo sucesso do processo de ensino-aprendizagem.
d )
A concepção progressista valoriza o avanço de cada estudante, recompensando o esforço individual, pois o processo de ensino-aprendizagem está centrado no movimento do aluno para o aprender.
e )
A tendência progressista confere um caráter mecânico e reprodutivista aos processos educacionais, que desconsidera os contextos sociais e a experiência do estudante.
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QUESTÃO 7
A função da didática, historicamente, relaciona-se à arte ou técnica de ensinar, de modo a organizar os componentes necessários para que ocorra o aprendizado. Nessa perspectiva, como podemos entender a didática? Assinale a alternativa correta.
a )
A arte de escolher as melhores técnicas de ensino e os procedimentos de avaliação mais contemporâneos, levando em conta a área do conhecimento.
b )
Conjunto de técnicas pensadas para potencializar o ensino e, dessa forma, tornar mais profícuo o aprendizado do aluno.
c )
A escolha por estratégias metodológicas e procedimentos de ensino que, independentemente da área de conhecimento, promovam aprendizados.
 
d )
Conjunto de procedimentos para promover condições de ensino e mobilizar o processo de ensino-aprendizagemem diferentes dimensões e esferas sociais.
e )
A arte de escolher as melhores metodologias de ensino, combinando-as com o tipo de atividade que possa fortalecer a aprendizagem.
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QUESTÃO 8
A criança, ainda em formação, aprende de diferentes formas, utilizando não apenas recursos cognitivos, mas também emocionais, que podem ser mobilizados e mediados pela ação do professor.
Considerando esta perspectiva, assinale a alternativa correta:
a )
Compreender a mediação como fator importante no processo de ensino-aprendizagem é uma tendência para se eximir da responsabilidade pelas escolhas didáticas adequadas.
b )
A criança é naturalmente curiosa e aprende independentemente da estratégia didática utilizada, portanto, basta que o professor faça a mediação desse processo, conduzindo-a para o aprender.
c )
A formulação de estratégias didáticas adequadas é a garantia de eficácia do processo de ensino-aprendizagem. Logo, a mediação fica em segundo plano, apenas necessária em casos específicos.
 
d )
O processo de mediação, caracterizado pela interação entre professor e aluno, contribui ao mobilizar a curiosidade da criança e propiciar associações para o aprendizado.
e )
A mediação do professor deve tomar como base o conhecimento do aluno, independentemente dos elementos didáticos, pois estes passam a ter peso menor quando o conteúdo abordado já é de conhecimento do aluno.
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Disciplina: 101245 - FUNDAMENTOS DA AÇÃO PEDAGÓGICA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Para efetivar o ensino, o professor precisará planejar, mediar, avaliar e, com base no diagnóstico do processo, promover atividades e caminhos que propiciem a aprendizagem do aluno (LIBÂNEO, 1992).
Com base nessa afirmação, assinale a alternativa correta:
a )
A didática, ao se constituir como braço da Pedagogia, possibilita por si só a visão global do processo educativo. Logo, ao seguir indicações didáticas, o professor terá condições de realizar um bom ensino.
 
b )
O professor precisa conhecer as especificidades de cada elemento didático e estabelecer uma relação entre eles, com vistas ao ensino e à aprendizagem.
c )
Cada componente didático deve perpassar individualmente a ação pedagógica, garantindo, assim, a efetividade de cada um desses elementos na consecução do processo de ensino-aprendizagem.
d )
Quando o professor realiza de forma efetiva o planejamento, o curso da ação docente se concretiza. Assim, um bom planejamento é o elemento necessário para que ocorra o aprendizado.
e )
A formação em Pedagogia, ciência da educação, possibilita as condições para que o professor desenvolva a ação docente. A didática pode contribuir para essa ação, mas não é essencial.
QUESTÃO 2
Sobre a relação entre professor, aluno e conhecimento, assinale a alternativa correta:
a )
O processo de ensino-aprendizagem ocorre entre professor e aluno, mas requer a mobilização do conhecimento, sendo o aluno o sujeito passivo desse processo.
b )
O principal elemento do processo de ensino-aprendizagem é o aluno. Sem ele não se pode falar em aprendizagem, visto que é quem recebe os saberes e os conhecimentos.
c )
A consecução do processo de ensino-aprendizagem tem sua base no próprio conhecimento, sem o qual não ocorre a aprendizagem, independentemente de quem sejam os envolvidos.
 
d )
O aluno é parte do processo de ensino-aprendizagem porque o conhecimento não se processa sozinho e nem ocorre no vazio; ele requer saberes prévios que, com a ação do professor, resultarão na aprendizagem de um novo conhecimento.
e )
O elemento primordial do processo de ensino-aprendizagem é o professor, pois sem ele não há produção de conhecimento, apenas um acumulado de informações desconexas.
QUESTÃO 3
O tempo escolar deve ser planejado, visto que interfere diretamente nos processos de ensino e de aprendizagem. Para isso, Lerner (2002) propõe diferentes modalidades organizativas.
Sobre as modalidades organizativas, assinale a alternativa correta:
a )
Modalidade organizativa diz respeito à forma como o professor organiza a avaliação do conteúdo trabalhado, e contribui para identificar quais conteúdos retomar, quando necessário.
 
b )
As modalidades organizativas dividem-se em três blocos: atividades permanentes, sequências didáticas e projetos didáticos. Tais modalidades são complementares e podem ser integradas ou usadas separadamente.
c )
As modalidades organizativas devem sempre ser usadas separadamente, pois cada modalidade requer um tipo de atividade, com objetivos e encaminhamentos específicos.
d )
As modalidades organizativas compreendem as sequências didáticas, plano de aula e plano de ensino, podendo ser integradas sempre que o conteúdo permitir.
e )
As modalidades organizativas devem ser usadas para o trabalho didático com crianças com necessidades específicas, por isso a necessidade de escolher uma ou outra atividade separadamente.
QUESTÃO 4
Ao longo da história da pedagogia, a didática vem permeando a formação do pedagogo por meio de diferentes concepções, e ganhando mais espaço marcadamente em três momentos históricos.
Sobre esta temática, é correto afirmar que:
a )
A concepção que marca e consolida a didática, definindo seus conceitos e aplicação até os dias atuais, é a Escola Nova, pois põe ênfase no meio a ser utilizado como caminho para o aprender.
 
b )
Os diferentes contextos e concepções levam à evolução da didática, rumo à concepção histórico-crítica, que analisa de forma mais criteriosa a ação do professor e o seu impacto para o aprendizado do aluno.
c )
A influência da Escola Nova se sobressai sobre as demais, uma vez que a vivência é a base para a formulação da ação didática, pois o professor precisa experimentar na prática quais ações têm melhores resultados.
d )
Embora a didática tenha tido influência de três importantes concepções, o que prevalece é o seu aspecto tecnicista, proveniente justamente da concepção tecnicista, que põe ênfase nos métodos e técnicas de ensino.
e )
A concepção tecnicista é a melhor expressão da didática, pois a define como um conjunto de técnicas que aprimoram o ensino e promovem melhores condições de aprendizagem.
QUESTÃO 5
Considerando as características da educação em espaços não formais e a sua relação com a didática, assinale a alternativa correta:
 
a )
O desempenho do estudante deve ser registrado, e o apoio e incentivo para o avanço devem ser pensados dentro de um quadro de estratégias didáticas que favoreçam o aprendizado.
b )
O uso de estratégias didáticas em atividades que ocorrem em espaços de educação não formal descaracteriza a modalidade ao empregar uma formalidade própria da escola.
c )
Os espaços de educação são não formais, mas a educação continua a ser sempre formal, o que requer estratégias didáticas, particularmente organização por ano escolar.
d )
As estratégias didáticas para as atividades de educação não formal apenas são necessárias quando desenvolvidas no interior da escola, também havendo necessidade de sistematização.
e )
A educação não formal também requer sistematização, por isso devem ser organizadas as estratégias e elementos didáticos, inclusive diferentes instrumentos de avaliação.
QUESTÃO 6
Embora a aprendizagem possa ocorrer em diferentes formatos e espaços, para que ela se converta em conhecimento é preciso que existam diferenciadas formas de organização didática.
Nesta perspectiva, assinale a afirmação correta:
a )
A educação não formal, ainda que ocorra no espaço escolar, não demanda sistematização ou organização didática, pois, do contrário, passaria a compor um processo formal.
 
b )
A aprendizagem é composta de informações, conhecimentos e saberes diversos. Para que eles se transformem em conhecimento apreendido e elaborado, é preciso haver sistematização.
c )
A educação formal acontece em espaços diferenciados, como parques, teatros e museus, logo, não requer sistematização,planejamento ou qualquer tipo de registro dos resultados.
d )
O que caracteriza a educação não formal é a ludicidade envolvida no processo, sem a qual a aprendizagem passa a ter um caráter formal, descaracterizando essa modalidade de ensino.
e )
A educação formal não obedece às mesmas regras da escola, contudo, caso as atividades sejam realizadas no espaço escolar, ainda que em contraturno, passa a ser necessária a sistematização.
QUESTÃO 7
As modalidades organizativas permitem ao professor não fragmentar o conhecimento, o que favorece a aprendizagem.
Qual seria a modalidade organizativa mais adequada?
Assinale a alternativa correta.
a )
É possível escolher uma única modalidade organizativa, visto que cada modalidade é pensada para uma área específica do conhecimento e para um tipo específico de conteúdo a ser trabalhado.
b )
Deve-se evitar flutuar entre uma modalidade ou outra, pois há uma modalidade para cada tipo de trabalho pedagógico a ser desenvolvido.
c )
As atividades permanentes são a modalidade organizativa mais adequada, pois suas especificidades e abrangências favorecem diversos tipos de aprendizagem.
 
d )
É possível escolher uma modalidade para determinada área do conhecimento, outra para determinado tema de interesse, ou, ainda, trabalhar com várias concomitantemente. Em outras palavras, não existe uma modalidade mais adequada que outra.
e )
Trata-se de flutuarmos entre uma modalidade ou outra, para percebermos quais são as melhores, pois existe uma modalidade específica para cada trabalho pedagógico a ser desenvolvido.
QUESTÃO 8
Sobre a relação entre educação formal e não formal, assinale corretamente:
a )
A educação não formal não substitui os processos formais de educação, pois trata-se de uma modalidade que tem como objetivo a formação profissional.
 
b )
A educação não formal não contradiz ou se opõe à educação formal, representada pela educação escolar, mas, sim, a complementa, possibilitando ações que nem sempre estão previstas ou dentro do alcance da escola.
c )
A educação não formal deve ocorrer somente em situações em que os processos de escolarização formal não são efetivados, ou são falhos, funcionando, portanto, como uma educação compensatória.
d )
A educação formal e a não formal são modalidades conflitantes, pois é comum que a educação não formal descontrua conteúdos e mesmo competências emocionais trabalhadas na escolarização formal.
e )
A educação não formal é uma forma de substituição dos processos formais de educação, pois são mais abrangentes e permitem a formação de competências profissionais ausentes na educação formal.
QUESTÃO 9
Uma das principais vantagens do EaD é a flexibilidade na organização da carga horária destinada ao estudo, possibilitando conciliar trabalho, família e estudo.
Considerando esta perspectiva, assinale a alternativa correta:
a )
A EaD tem como principal vantagem a flexibilidade na ação didática do professor, que além de passar por uma alteração no vínculo com o aluno, também passa a ter menos trabalho.
b )
A vantagem da EaD é o baixo custo, justificando a opção por essa modalidade de ensino que pode servir a todo tipo de aluno, inclusive os oriundos da classe trabalhadora.
 
c )
A EaD, para além da utilização dos recursos tecnológicos, também envolve uma nova forma de compreender o ensino e a aprendizagem, entendidos como aprendizagem autônoma.
d )
O ensino em EaD ganha destaque pela inovação trazida pelos recursos tecnológicos que encantam alunos e seduzem os professores, e não requerem habilidades específicas para sua aplicação.
e )
O ensino em EaD traz mudanças significativas à forma de aprender, sem, contudo, alterar a maneira de ensinar, pois basta que as práticas pedagógicas sejam transpostas para os vídeos.
QUESTÃO 10
Sobre a compreensão de domínio didático, é correto afirmar que:
a )
Compreende-se a didática como o domínio de estratégias e técnicas de ensino, que possibilita o controle do processo de ensino-aprendizagem e afere, desse modo, maior qualidade ao que o aluno aprende.
 
b )
Significa entender a didática não como caminho para prescrever a prática, mas para, a partir da reflexão, ter condições de desconstruí-la e reconstruí-la, adequando aos contextos e necessidades.
c )
Deve-se entender o processo de ensino-aprendizagem como um conjunto de procedimentos a serem alimentados e reforçados a partir de técnicas com vistas ao aprendizado.
d )
Tem domínio didático o professor que consegue com sucesso reproduzir diferentes técnicas de ensino e utilizá-las em diferentes contextos, independentemente dos resultados obtidos.
e )
Tem domínio didático o professor que apresenta capacidade de captar e utilizar um variado conjunto de procedimentos e técnicas para melhorar o desempenho dos estudantes.
QUESTÃO 11
A função do pedagogo diz respeito a articular o trabalho pedagógico, auxiliando o professor quanto à promoção do ensino e da aprendizagem.
Sobre o papel da didática na formação e da atuação do pedagogo, assinale a alternativa correta:
a )
O domínio da didática é fundamental ao professor. Ao pedagogo, por sua vez, se faz necessário dominar as relações que se estabelecem durante o processo, mediando o vínculo entre professor e aluno e o conhecimento.
 
b )
O pedagogo é responsável por mediar as relações para o aprendizado, portanto, deve ter condições de refletir e produzir conhecimentos que auxiliem na tarefa de mediar o processo de ensino-aprendizagem junto ao professor.
c )
Na realidade da educação, particularmente na escola pública, é comum que um pedagogo tenha de assumir turmas na ausência de professores, por isso é importante que o pedagogo tenha formação didática.
d )
Organizar e planejar a ação didática diz respeito ao professor. Portanto, para o pedagogo, a formação didática tem menor impacto, pois a prática fica por conta do profissional docente.
e )
Um bom pedagogo domina as teorias do conhecimento e sabe planejar e articular o trabalho pedagógico, logo, seu trabalho diz respeito à ação do professor, não sendo, portanto, necessária a formação didática.
QUESTÃO 12
Quanto à formação do professor que trabalha com estudantes adultos, assinale a alternativa correta:
a )
A formação do professor que irá atuar com a educação de adultos deve ter como prioridade o aprendizado de conteúdos específicos, visto que para as crianças os conteúdos têm menos peso do que para os adultos.
b )
A formação do professor que irá atuar com a educação de adultos deve estar centrada no desenvolvimento de competências emocionais, pois para este público elas são mais importantes do que conteúdos e conhecimentos.
c )
A formação do professor que irá atuar com a educação de adultos tem menos importância do que as características pessoais, pois o docente deve ser simpático, extrovertido e disposto a sempre ouvir os alunos.
d )
A formação é necessária para o exercício da docência, mesmo que esta esteja centrada no ensino de crianças; o que importa é a ação para o aprender a ensinar continuamente.
 
e )
A formação do professor é fundamental para o desenvolvimento da atividade docente, assim como aprender sobre o adulto a quem irá ensinar e sobre quais métodos, didáticas e teorias embasarão o trabalho.
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