Princípios e métodos da inspeção escolar -1,2,3

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Pincel Atômico - 18/01/2022 12:58:56 1/6
Avaliação Online (SALA EAD)
Atividade finalizada em 20/11/2021 17:19:55 (tentativa: 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRINCÍPIOS E METÓDOS DA INSPEÇÃO ESCOLAR, DESCENTRALIZAÇÃO DAS DECISÕES [capítulos - 1,2,3] - Avaliação com 10 questões, com
o peso total de 30,00 pontos
Turma:
Segunda Graduação: Pedagogia para Licenciados - Grupo: MARÇO/2021 - SEGPED/LICE [21471]
Aluno(a):
91195945 - NEURA MÁRCIA DA COSTA XAVIER - Respondeu 9 questões corretas, obtendo um total de 27,00 pontos como nota
Questão
001
(FGV/2013 - Adaptado) “Certas noções, certas práticas e sentimentos que deveriam
ser gerais assim para as primeiras como para as classes superiores da sociedade
[são instrumentos de fundamentação para a constituição de unidade do Império, e
ocorrem através da instrução primária]. É essa instrução comum, essa identidade de
hábitos intelectuais e morais (...) que constituem a identidade e a nacionalidade"
(GONDRA, José Gonçalves; SCHUELER, Alessandra. Educação, poder e sociedade
no Império Brasileiro. São Paulo: Cortez, 2008, p.36).
Sobre o modelo educacional presente no período do Brasil Império, assinale a
afirmativa correta.
Ao longo de todo o período imperial, mantiveram-se normativas federais quanto ao
ensino primário. Como consequência disso, a inspeção escolar respondeu a
prerrogativas nacionais ao longo de toda a história.
Para construir um modelo de identidade de nação, se fazia necessário que todos os
que viviam em terras brasileiras fossem formados e, portanto, evidenciou―se a
necessidade de uma educação popular que não fez distinção de etnia, classe ou
gênero.
A criação do Imperial Colégio de Pedro II representou a implantação de um modelo
educacional que visava a uma educação pública, laica e única para todos.
X
Para construir um modelo de identidade de nação, se fazia necessário a difusão da
instrução primária. Segundo o texto, ela foi alçada como símbolo da nacionalidade e,
embora não tenha efetivamente atingido a todos os brasileiros, foi um importante
signo da unidade do Império.
O processo de integração dos diferentes indivíduos (independente de sua cor ou
classe social) ao sistema educacional favorecia um ambiente de aprendizagem
fundamentado na interação entre os diferentes atores. Esse perfil democrático
manteve-se ao longo de toda a história da instrução brasileira.
Pincel Atômico - 18/01/2022 12:58:56 2/6
Questão
002
(CPCON - 2020 - Prefeitura de Jacaraú - PB – Professor)
De acordo com Heloísa Lück (2018), “a gestão escolar aborda questões concretas
da rotina educacional e busca garantir que as instituições de ensino tenham as
condições necessárias para cumprir seu papel principal: ensinar com qualidade e
formar cidadãos com as competências e habilidades indispensáveis para sua vida
pessoal e profissional.” Para que a Gestão Escolar possa desempenhar a sua
função, ela se sustenta em alguns pilares.
Considerando alguns desses pilares, analise as proposições e coloque (V) para as
verdadeiras e (F) para as falsas.
( ) A Gestão Pedagógica é um pilar importantíssimo para a gestão. É ela que define
quais são os parâmetros de ensino-aprendizagem que sua escola irá adotar. Para
tanto, é preciso analisar também as etapas que se precedem e sucedem o momento
do aprendizado em si.
( ) No âmbito da gestão administrativa se encontram desde o cuidado e a
manutenção patrimonial até as rotinas da secretaria. Basicamente, se trata de
manter o ambiente organizado por meio de diretrizes que não atrapalhem, mas muito
pelo contrário, permitam a fluidez e otimização da Gestão Pedagógica.
( ) Para que a escola funcione harmoniosamente diante de todos os pilares, como
uma orquestra em sinfonia, é preciso considerar toda a comunidade escolar, ou seja,
todas as pessoas direta ou indiretamente envolvidas. Neste sentido, a gestão de
recursos humanos inclui especialmente alunos, professores, coordenadores,
funcionários, fornecedores e pais.
Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA de preenchimento dos
parênteses
V, V e F.
X V, V e V
V, F e V.
F, V e F.
F, V e V.
Pincel Atômico - 18/01/2022 12:58:56 3/6
Questão
003
(ENADE Pedagogia - 2014) “O papel da teoria é oferecer aos professores
perspectivas de análise para compreenderem os contextos históricos, sociais,
culturais, organizacionais e de si mesmos como profissionais, nos quais se dá sua
atividade docente para neles intervir, transformando-os. Por isso, é fundamental o
permanente exercício da crítica das condições materiais em que o ensino ocorre. O
desenvolvimento desse processo é possibilitado pela atividade de pesquisa, que se
inicia com a análise e a problematização das ações e das práticas, confrontadas com
as explicações teóricas sobre elas, com experiências de outros atores e olhares de
outros campos de conhecimento, com os objetivos que se pretendem e com as
finalidades da educação na formação da sociedade humana.
(PIMENTA, S. G.; LIMA, M. S. L. Estágio e docência: diferentes concepções. Revista
Polesis. São Paulo, v. 3, n. 3 e 4, 20005/ 2006, p. 5 – 24. Adaptado).
As autoras corroboram o estabelecido nas Diretrizes Curriculares para o curso de
Pedagogia ao afirmarem que investigação e reflexão crítica são propiciadas ao
egresso, entre outras funções, as de planejamento, execução e avaliação de
atividades educativas.
Com base nessas indicações, infere-se que é necessário implementar, na escola,
momentos coletivos dedicados a estudos, pesquisas e planejamento, com o objetivo
de que professores e gestores possam melhor compreender as situações de ensino
aprendizagem.
Com relação a esse contexto, avalie as afirmações a seguir:
I. Os professores e a equipe pedagógica devem realizar um diagnóstico da
comunidade com a qual trabalha, estabelecer ações pedagógicas coletivas por meio
de estudos teóricos e práticos e assumir, coletivamente, sua função social frente aos
educandos.
II. Os professores devem elaborar planejamentos flexíveis, instrumentos avaliativos
que contribuam para a formação humana e romper com práticas avaliativas
direcionadas à simples classificação meritocrática dos estudantes.
III. Os professores devem elaborar planejamentos individualizados, considerando o
que é específico de cada turma, e aplicar provas ao final de cada bimestre,
reestruturando continuamente sua prática pedagógica.
IV. Os professores e a equipe pedagógica devem elaborar plano de ação coletivo,
centrar-se no processo de ensino-aprendizagem e realizar avaliações no que tange
não somente à aprendizagem, mas também ao ensino.
V. Os professores devem decidir individualmente o melhor caminho a seguir no
processo de ensino aprendizagem, para tomar decisões, mesmo sem conhecer as
necessidades de sua turma.
É correto apenas o que se afirma em:
X I, II e IV.
I, III e V.
II, III e IV.
I, IV e V.
II, III e IV.
Pincel Atômico - 18/01/2022 12:58:56 4/6
Questão
004
(IFSC – 2010/ Adaptado) A fragmentação entre formação docente inicial e
continuada e entre teoria e prática tem sido algo intensamente debatida e colocada
em lugar de maior visibilidade entre os educadores. Pensando-se numa formação
que se debruce sobre a prática e se construa a partir dela, pode-se concordar com
Libâneo e Pimenta (1999), quando propuseram ser a prática “um elemento
integrante de todo o percurso de formação, constituindo um princípio epistemológico
da formação (e não um apêndice) ”.
Com base nessa afirmativa e em seus conhecimentos sobre a formação de
professores, assinale V para verdadeiro e F para falso.
( ) Os cursos de licenciatura, historicamente, ocuparam-se de desenvolver um
currículo formal, com conteúdos e atividades de estágio, próximos à realidade da
escola com a permanente reconsideração dos saberes necessários à docência.
( ) Nenhuma teoria é final, assim como nenhuma prática é definitiva, e não há teoria
e prática desvinculadas.
( ) O elo entre teoria e prática deve se dar no presente, na ação, na própria prática.( ) A pesquisa como um princípio educativo e formativo leva o docente a recuperar
sua origem humana e incompleta e a preocupar-se com sua atualização e formação
permanentes e com o desenvolvimento de uma postura investigativa.
V-V-V-F.
F-F-V-V.
F-F-F-F.
F-V-V-F.
X V-V-V-V.
Questão
005
(Prefeitura de Uberlândia - 2012) Os profissionais que atuam na inspeção escolar
precisam ser capacitados para esse trabalho. Os inspetores não apenas necessitam
apropriar-se de uma nova base de conhecimento, como desenvolver habilidades
para ouvir, observar e questionar... (Maria Júlia Costa).
Logo, é imprescindível que o inspetor escola.
X
observe de forma deliberada, criteriosa e objetiva, a escola em seus múltiplos
aspectos e a ajude a resolver suas dificuldades.
administre as ações escolares se constituindo num instrumento de conservação do
seu status quo.
dê primazia à elaboração de formulários, fichas e documentos para distribuir aos
professores.
administre as ações do dia-a-dia da escola, tendo como parceiro o diretor.
observe cuidadosamente a escola para detectar suas dificuldades e entraves e, em
seguida, elabore um plano real de trabalho para ela.
Questão
006
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS - P2
São programas destinados a alunos com defasagem de idade/série que se
encontram retidos nas séries iniciais do ensino fundamental ou que se evadiram da
escola antes de concluírem as quatro séries inicias. Buscam oferecer condições para
que os alunos, ao receberem um ensino planejado que atenda suas peculiaridades,
possam avançar no processo de escolarização, integrar-se na escola e vir a
frequentar séries compatíveis com sua faixa etária. O conceito descrito é do
Programa Brasil Alfabetizado.
X Programa de Aceleração da Aprendizagem.
Programa Bolsa Família.
Pincel Atômico - 18/01/2022 12:58:56 5/6
Programa Nacional de Inclusão de Jovens.
Programa Bolsa Permanência.
Questão
007
(CCV-UFC - 2015 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais)
O Governo Federal, por meio do MEC, lançou em 2007 o Plano de Desenvolvimento
da Educação (PDE) com o objetivo de melhorar substancialmente a educação
oferecida pelas escolas e IES brasileiras. Reafirmado pela Agenda Social, o Plano
propõe ações nos seguintes eixos, entre outros:
X
Formação de professores para a educação especial, acesso e permanência das
pessoas com deficiência na educação superior.
Políticas Públicas e Avaliação Educacional.
Avaliação Educacional com foco na Educação Especial e Formação de Professores
com foco em LIBRAS.
Formação de Professores e Políticas Públicas.
O ensino, a produção e a difusão do sistema Braille em todas as modalidades de
ensino e a recomendação para o seu uso em todo o território nacional.
Questão
008
(IESES - 2019 - Prefeitura de Palhoça - SC – Professor- adaptada)
Pensar a escola é um desafio pertinente aos educadores. Cabe pensar em
responsabilidades na educação. Com a convicção de que as mudanças são bem-
vindas, os gestores educacionais (equipe de direção, equipe pedagógica e equipe
docente) podem e devem iniciar o processo de modificação desta realidade junto à
comunidade escolar. Acredita-se que criar uma cultura comprometida com a ética,
com o diálogo profissional e com a constante reflexão sobre a prática deve fazer
parte da organização do cotidiano pedagógico para a garantia de transformações
necessárias. (Adaptado de Martins, E.F.; Bellini, L.M. A escola no século XXI: quais
desafios devem enfrentar seus gestores? Disponível em:
http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File
/producoes_pde/artigo_eliana_fatobene.pdf. Acesso 16 out. 2019)
Assinale a alternativa correta, de acordo com o texto:
As equipes docentes e administrativas no âmbito escolar têm que estar preocupadas
com disciplina e formação de professores.
As equipes docentes e administrativas no âmbito escolar têm que estar preocupadas
com a formação dos professores e com a organização das salas de aulas para que o
processo de ensino aprendizagem seja otimizado nas escolas.
A principal responsabilidade dos gestores e do corpo docente na escola é manter a
disciplina para minimizar os problemas de ensino aprendizagem atualmente
detectados pelos indicadores internacionais.
Os gestores educacionais têm que estar comprometidos com as mudanças
curriculares, num movimento vertical, para que a organização do ambiente
pedagógico se dê de forma adequada.
X
A criação de uma cultura comprometida com a ética, o diálogo profissional e a
reflexão sobre a prática docente dentro da escola dependem de um esforço coletivo
que envolve todos os profissionais docentes e administrativos.
Questão
009
(IDIB - 2018 - Prefeitura de Campos Sales - CE – Professor- adaptada)
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, a educação brasileira é
dividida em níveis, que são:
Educação Básica e Ensino Médio.
Pincel Atômico - 18/01/2022 12:58:56 6/6
Educação Básica, Ensino profissionalizante e Ensino Superior.
Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio.
Educação Infantil, Fundamental I e II.
X Educação Básica e Ensino Superior.
Questão
010
(FUNDEP- 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG – Professor)
O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep)
publica estudos para aferir a evolução do cumprimento das metas do Plano Nacional
de Educação, que é monitorada por várias instâncias.
Assinale a opção que indica uma dessas instâncias.
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb).
As entidades do Sistema S (Sesi, Sesc, Senai e Senac).
As Secretarias Estaduais de Educação.
X O Fórum Nacional de Educação.
O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE).