101045 - POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

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QUESTÃO 1 
Conta a história que o Brasil foi descoberto pelos portugueses no ano de 
1500, no litoral da Bahia, onde hoje está a cidade de Porto Seguro. 
Somente índios habitavam a terra que, para os portugueses, era rica e 
generosa. Isso os fez partirem para a exploração e, por conseguinte, 
para a escravização indígena. A partir de então, Portugal começou a 
investir na colonização, o que se mostrou muito difícil. Por que as 
famílias que eram enviadas de Portugal para colonizar o Brasil não se 
mantinham aqui e voltavam para Portugal? 
 
 
a ) 
 As famílias não conseguiam trabalho para se sustentar. 
 
 
b ) 
 As famílias alegavam que não podiam conviver com uma população absolutamente 
indígena. 
 
 
c ) 
 As famílias alegavam sentir saudade de Portugal. 
 
 
d ) 
 As famílias alegavam que não estavam satisfeitas com a nova terra. 
 
 
e ) 
 As famílias alegavam que o Brasil tinha um clima muito quente. 
 
QUESTÃO 2 
Historicamente, a formação do professor no Brasil teve início no século 
XIX, com a criação da primeira Escola Normal de formação de 
professores, no Rio de Janeiro. As primeiras Escolas Normais 
intencionavam uma formação específica, segundo a qual os alunos por 
elas formados deveriam dominar apenas os conteúdos das disciplinas 
que ministrariam. Além de criar a Escola Modelo de ensino primário, 
localizada na Praça da República, na cidade de São Paulo, Caetano de 
Campos encabeçou a Reforma Paulista da Escola Normal - também 
conhecida como Reforma da Instrução Pública do Estado de São Paulo 
(1890) -, pois a Escola Normal era incipiente nos conteúdos para a 
formação docente. O que essa reforma possibilitou? 
 
 
a ) 
 A utilização de novos métodos de ensino e a formação de professores normalista para a 
expansão da rede pública estadual. 
 
 
b ) 
 A formação de professores de línguas estrangeiras. 
 
 
c ) 
 A oferta de intérpretes de Libras nas escolas de educação básica. 
 
 
d ) 
 O aumento de alunos nas salas de aula. 
 
 
e ) 
 A inclusão social de pessoas que, outrora, estavam à margem da sociedade. 
 
QUESTÃO 3 
A avaliação do ensino superior centra-se em três eixos: a avaliação das 
instituições, dos cursos e do desempenho dos estudantes. Para isso, foi 
criado um sistema específico que, de acordo com o Inep, avalia todos os 
aspectos que giram em torno desses três eixos, principalmente o ensino, 
a pesquisa, a extensão, a responsabilidade social, o desempenho dos 
alunos, a gestão da instituição, o corpo docente e as instalações. Qual é 
o nome desse sistema de avaliação do ensino superior? 
 
 
a ) 
 Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior. 
 
 
b ) 
 Sistema de Avaliação da Aprendizagem. 
 
 
c ) 
 Sistema de Avaliação da Educação. 
 
 
d ) 
 Sistema de Avaliação do Processo de Ensino. 
 
 
e ) 
 Sistemas nacionais de avaliação e de informações educacionais. 
 
QUESTÃO 4 
O CAQi (custo aluno-qualidade inicial) refere-se a um padrão mínimo de 
qualidade estabelecido no Plano Nacional de Educação (PNE) para ser 
implementado e cumprido até junho de 2016. Por sua vez, o CAQ (custo 
aluno-qualidade) diz respeito a um padrão de qualidade que aproxima o 
Brasil dos países mais desenvolvidos em termos educacionais. Portanto, 
qual é a função desses indicadores? 
 
 
a ) 
 Têm a função de criar e administrar os programas de avaliação como Enem e Enad. 
 
 
b ) 
 Têm a função de avaliar as instituições de ensino superior para que se tornem 
competitivas em relação a universidades norte-americanas. 
 
 
c ) 
 Têm a função de investir na educação superior para facilitar o ingresso de pessoas de 
baixa renda. 
 
 
d ) 
 Têm a função de delimitar os critérios do padrão mínimo de qualidade e a base de 
cálculos para o financiamento da educação básica brasileira. 
 
 
e ) 
 Têm a função de investir na educação básica, a fim de melhorar a oferta da rede pública. 
 
QUESTÃO 5 
A Era Vargas, mesmo dando nova configuração à educação, inclusive 
instituindo um ministério específico, ainda estava longe de ser o ideal, 
pois não foi possível implantar a política igualitária idealizada e proposta 
pelos "pioneiros da educação". No entanto, uma ação foi tomada para 
que o acesso ao ensino médio fosse garantido às classes menos 
favorecidas. Que ação foi essa? 
 
 
a ) 
 Para assegurar o acesso ao ensino médio para as classes menos favorecidas, foi criado o 
ensino supletivo. 
 
 
b ) 
 Para garantir o acesso ao ensino médio às classes menos favorecidas, foi criado o 
ProUni. 
 
 
c ) 
 Para que o acesso ao ensino médio fosse garantido às classes menos favorecidas, foi 
criado o ensino médio profissionalizante. 
 
 
d ) 
 O acesso ao ensino médio às classes menos favorecidas foi facilitado pela criação do 
Acesso Livre. 
 
 
e ) 
 As classes menos favorecidas tiveram acesso ao ensino médio por meio da criação do 
programa Bolsa Família. 
 
QUESTÃO 6 
Com o início do Iluminismo, o Marquês de Pombal vislumbrou a 
possibilidade de modificar a administração mercantilista, o que promoveu 
uma considerável reforma na educação brasileira. Tinha como objetivo o 
ensino de conteúdos de formação cidadã e atender às necessidades 
burocráticas do Estado, surgindo, então, as aulas régias, que deram 
início ao sistema público de ensino no Brasil Colônia. Para esse novo 
sistema de ensino foi criado um cargo, que tinha como principal função a 
seleção dos professores responsáveis pelo ensino das primeiras letras e 
que ensinavam em suas próprias casas. Qual foi o cargo criado? 
 
 
a ) 
 Coordenador de cursos. 
 
 
b ) 
 Inspetor de professores das primeiras letras. 
 
 
c ) 
 Diretores de estudos. 
 
 
d ) 
 Gerente escolar. 
 
 
e ) 
 Presidente das instituições educacionais brasileiras. 
 
QUESTÃO 7 
A LDB contempla a definição de um documento que norteia a elaboração 
dos planos educacionais brasileiros em todos os níveis de escolaridade. 
A esse documento atribuiu-se o nome de: 
 
 
a ) 
 Currículo Comum para a Educação Superior. 
 
 
b ) 
 Currículo Mínimo. 
 
 
c ) 
 Diretrizes Curriculares. 
 
 
d ) 
 Base Nacional Comum Curricular. 
 
 
e ) 
 Currículo Comum para a Educação Básica. 
 
QUESTÃO 8 
A Lei n. 11.738, de 16 de julho de 2008, teve a função de instituir o piso 
salarial profissional para os profissionais do magistério da educação 
básica no âmbito nacional das instituições públicas. Naquela época, o 
piso salarial para os professores foi fixado em R$ 950,00 (novecentos e 
cinquenta reais). Desde então, esse piso tem passado por atualizações, 
sendo corrigido de acordo com a inflação, os estados e as regiões. Como 
é conhecida essa lei? 
 
 
a ) 
 É conhecida como Lei Salarial Educacional. 
 
 
b ) 
 É conhecida como Lei do Salário do Professorado Paulista. 
 
 
c ) 
 É conhecida como Lei Orgânica. 
 
 
d ) 
 É conhecida como Lei para Professores. 
 
 
e ) 
 É conhecida como a Lei do Piso. 
 
QUESTÃO 9 
Toda a regulamentação atual do ensino no Brasil foi emanada da 
principal legislação brasileira: a Constituição Federal de 1988, que 
norteou a lei educacional e foi responsável por estabelecer as diretrizes 
do sistema de ensino brasileiro - a Lei de Diretrizes e Bases (LDB). Além 
disso, a Constituição Federal esclarece as responsabilidades das esferas 
públicas quanto aos profissionais da educação básica. Para o melhor 
funcionamento dessa gestão, existem órgãos específicos em cada esfera 
governamental, os quais estão assim distribuídos: no âmbito federal, 
estão o Ministério da Educação e Cultura (MEC) e o Conselho Nacional 
de Educação (CNE); no âmbito do estado, estão os órgãos que 
respondem pela educação, as Secretarias Estaduais de Educação 
(SEED), os Conselhos Estaduais de Educação (CEED) e as Delegacias 
Regionais de Educação (DRE); para os municípios, a organização da 
educação está sob a orientação das Secretarias Municipais de Educação 
(SME) e dos Conselhos Municipais de Educação (CME). Assim,podemos afirmar que a responsabilidade pela gestão da educação está a 
cargo de quem? 
 
 
a ) 
 A responsabilidade pela gestão da educação está a cargo de prefeituras, câmaras de 
vereadores e Conselhos Educacionais. 
 
 
b ) 
 A responsabilidade pela gestão da educação está a cargo de cada estado. 
 
 
c ) 
 A responsabilidade pela gestão da educação está distribuída entre os sistemas federal, 
estadual, municipal e Distrito Federal. 
 
 
d ) 
 A responsabilidade pela gestão da educação está distribuída entre o MEC e os sistemas 
"S" de ensino, abrangendo Sesi, Senac e Senai. 
 
 
e ) 
 A responsabilidade pela gestão da educação está a cargo dos municípios e seus distritos. 
 
QUESTÃO 10 
A educação e a política são inseparáveis, e as práticas educativas 
devem receber especial atenção nas reflexões cotidianas, tanto dos 
agentes educacionais como dos órgãos governamentais. A educação 
transforma a sociedade. O que é preciso fazer, portanto, para que os 
desenvolvimentos individual e social tenham êxito? 
 
 
a ) 
 É preciso capacitar os profissionais do magistério para o ensino superior. 
 
 
b ) 
 É preciso modificar a forma de oferta da educação básica. 
 
 
c ) 
 É preciso capacitar os profissionais do magistério para o ensino médio. 
 
 
d ) 
 É preciso refletir constantemente; é necessário o pensar e o repensar diário. 
 
 
e ) 
 É preciso instituir um órgão responsável pelo êxito na educação brasileira. 
 
QUESTÃO 11 
Na Idade Média, a educação era um privilégio da nobreza, e a Igreja 
católica tinha forte autoridade sobre a sociedade da época. Nesse 
período, quais eram os ensinamentos prioritariamente aplicados? 
 
 
a ) 
 Psicologia militar, alfabetização, conhecimentos religiosos e línguas estrangeiras. 
 
 
b ) 
 Alfabetização de adultos e crianças. 
 
 
c ) 
 Formação militar, leitura e religião. 
 
 
d ) 
 Doutrinas religiosas, valores morais, conhecimentos militares, latim e táticas de guerra. 
 
 
e ) 
 Valores financeiros e mandatários, arte da guerra e táticas militares. 
 
QUESTÃO 12 
O Ministério da Educação (MEC) e o Conselho Nacional de Educação 
(CNE) são os órgãos maiores na hierarquia administrativa do sistema 
educacional brasileiro. Ambos têm como responsabilidade a organização 
da educação em nível nacional. O MEC foi criado em 1930, no governo 
de Getúlio Vargas, com o nome de Ministério dos Negócios, da 
Educação e Saúde Pública, sendo responsável pelo ensino, pela saúde e 
pela assistência hospitalar. Atualmente, o MEC é um órgão 
exclusivamente direcionado à educação e, juntamente com o CNE, 
responsabiliza-se por legislar, regular e avaliar a educação brasileira 
desde a educação básica até a educação superior. Quais níveis de 
escolarização estão abrangidos na educação básica e na educação 
superior? 
 
 
a ) 
 A educação básica compreende o pré-primário, o primário e o secundário; a educação 
superior compreende a graduação. 
 
 
b ) 
 A educação básica compreende a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino 
médio; a educação superior compreende a graduação e a pós-graduação. 
 
 
c ) 
 A educação básica compreende todas as etapas da educação; a educação superior 
compreende todos os cursos de pós-graduação. 
 
 
d ) 
 A educação básica compreende o primeiro e o segundo grau; a educação superior 
compreende o terceiro grau. 
 
 
e ) 
 A educação básica compreende o ensino fundamental e a educação infantil; a educação 
superior compreende o terceiro grau.