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Iniciado em terça, 25 jan 2022, 15:41 Estado Finalizada Concluída em terça, 25 jan 2022, 15:50 Tempo empregado 9 minutos 28 segundos Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 As concepções de educação são decorrentes de determinadas visões de homem. Em qual das visões estudadas a democracia é percebida, primeiramente, no âmbito da escola e não no contexto das relações sociais, o que leva os seus defensores a não discutirem a divisão e a luta de classes em sua maneira de conceber a educação? a. Visão de sociedade b. Visão absoluta c. Visão Escolanovista d. Visão funcionalista Sua resposta está correta. Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Na relação escola versus sociedade ocorrem processos de desgaste e renovação das concepções de educação. Assim, é possível encontrar elementos repetitivos de um lado e inovadores do outro. Escolha uma opção: Verdadeiro Falso Questão 3 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Quando estudamos que a educação é reduzida a um mecanismo adaptativo do homem à sociedade, restringindo-se à mera transmissão de conhecimentos, fazendo com que tradições e regras sociais sejam defendidas, por exemplo, pela escola, com o objetivo de manter o equilíbrio social, estamos nos referindo a qual teoria? a. Educação compensatória. b. Marxismo. c. Escola nova. d. Visão funcionalista. e. Visão Absoluta. Sua resposta está correta. Questão 4 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Em qual dos níveis de participação é permitido aos subordinados um considerável nível de autonomia em relação a determinadas áreas e/ou campos da organização da qual fazem parte? a. Informação b. Consulta ser obrigatória c. Delegação d. Consulta facultativa e. Cogestão Sua resposta está correta. Questão 5 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Um dos princípios orientadores na visão escolanovista é a valorização da criança e respeito à sua liberdade, iniciativa e interesses. Escolha uma opção: Verdadeiro Falso Questão 6 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Qual é o nível de participação de menor grau de participação das pessoas em uma organização, em que nesse nível de participação comportamentos como, por exemplo, o debate sobre as decisões tomadas mostra-se, praticamente, inexistente? a. Consulta ser obrigatória b. Cogestão c. Informação d. Consulta facultativa e. Delegação Sua resposta está correta. Questão 7 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Para os autores Bordignon e Gracindo (2001), a escola, em relação às demais organizações sociais, possui a especificidade de fatores que a tornam singular diante de quaisquer outras organizações sociais. Qual das opções abaixo NÃO representa um destes fatores? a. As relações internas e externas que decorrem dessa mesma estrutura. b. A ausência de autossuficiência e de dependência nas organizações. c. A finalidade d. A estrutura pedagógica da escola. e. O resultado de sua produção, o qual se diferencia da produção em série, característica de outras organizações, como, por exemplo, as industriais e comerciais. Sua resposta está correta. Questão 8 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Questão 9 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 O paradigma do conflito entende que toda sociedade possui contradições internas fortes o suficiente para levar à sua própria superação. Nesse sentido, os conflitos são vistos como desnecessários à organização social, pois eles ausentam- se nas relações que os homens estabelecem entre si, no mundo social. Escolha uma opção: Verdadeiro Falso A educação compensatória, em linhas gerais, veicula o discurso da necessidade da escola compensar as deficiências resultantes do ambiente pobre em que vivem as crianças da classe trabalhadora. Escolha uma opção: Verdadeiro Falso Questão 10 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Qual dos níveis de participação das organizações ocorre quando os dirigentes podem, se quiserem e quando desejarem, consultar os subordinados, solicitando críticas, sugestões ou informações visando à solução de determinado problema? a. Consulta facultativa b. Informação c. Consulta ser obrigatória d. Delegação e. Cogestão Sua resposta está correta. ◄ 4.2.4 Mas, por que a escola é diferente das demais organizações sociais? Seguir para... 4.4 Teorias administrativas: fundamentos conceituais e históricos da administração ► https://moodle.ifrs.edu.br/mod/page/view.php?id=198254&forceview=1 https://moodle.ifrs.edu.br/mod/page/view.php?id=198256&forceview=1
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