Módulo 1 Formação Geral Básica Área de Linguagens Slide 9

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Módulo 1 Formação Geral Básica Área de Linguagens Slide 9
A que diz respeito o conceito de Educação Integral proposto pela BNCC?
Segundo a BNCC, a educação integral tem como propósito a formação e o desenvolvimento global dos estudantes, compreendendo “a complexidade e a não linearidade desse desenvolvimento, rompendo com visões reducionistas que privilegiam ou a dimensão intelectual (cognitiva) ou a dimensão afetiva”
Questão 2
Segundo a BNCC, qual deveria ser o foco na elaboração dos currículos?
O desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e atitudes
Questão 3
Qual a relação entre competências gerais, competências específicas e habilidades?
A competência geral tem a ver com o resultado final que se espera ao fim de todo o conjunto que forma a BNCC. Quanto às competências específicas de área, são as competências de cada área do conhecimento, mas que ainda assim terão uma comunicação direta com as competências gerais. Já as habilidades indicam o que aprendemos a fazer e são sempre associadas a verbos de ação, como identificar, classificar, descrever e planejar. No contexto escolar, ler e interpretar um texto, apresentar um trabalho para os colegas e realizar operações matemáticas são exemplos de habilidades que os estudantes desenvolvem ao longo da evolução escolar.
Questão 4
O que seriam as práticas pedagógicas interdisciplinares?
Acerca do estudo da interdisciplinaridade, a mesma equivale à práticas que visam à superação da educação segmentada, de acordo com Garrutti, Santos (2004, p. 187), tendo em vista que a
interdisciplinaridade tem por objetivo “a construção do conhecimento de forma a constituir a
consciência pessoal e totalizada. A realidade, de modo geral, é uma e supera os limites da
fragmentação do conhecimento”, além disso a interdisciplinaridade aproxima os conteúdos de
sala de aula para o contexto dos alunos, tornando-se assim uma aprendizagem mais significativa
e próxima da realidade. Na Base Nacional Comum Curricular - BNCC (BRASIL, 2017), nas
competências gerais da Educação Básica estão previstas as propostas pedagógicas que
contemplem o conhecimento de forma transversal e integradora