prova Dificuldades de aprendizagem 4

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Questão 1/5 - Dificuldades de aprendizagem na alfabetização e letramento
Estudamos em nossa aula que, segundo o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais - DSM-5, a dislexia está inserida dentro de uma categoria designada como "Transtornos do Neurodesenvolvimento", sendo anunciada como um "Transtorno Específico de Aprendizagem". Segundo o manual, o seu diagnóstico requer a identificação de pelo menos um dos critérios listados e que tenha persistido por pelo menos, seis meses.
Das afirmativas a seguir, quais estão obrigatoriamente relacionadas à dislexia?
l- Dificuldade para compreender o sentido do que é lido.
ll- Dificuldade com a expressão escrita.
III- Associação de comorbidades.
IV- Adversidades psicossociais.
V-  Leitura de palavras é feita de forma imprecisa ou lenta.
São corretas apenas:
Nota: 20.0
	
	A
	I e II
	
	B
	Apenas a I é falsa
	
	C
	I, II e V
Você acertou!
Comentário: O termo obrigatoriamente exclui as alternativas III e IV pois, apesar de adversidades psicossociais e associação de comorbidades -  como ansiedade, depressão e hiperatividade -  estarem presentes, não são requisitos diagnósticos da dislexia. (AULA 2, TEMA 3)
	
	D
	Apenas I e III são falsas
Questão 2/5 - Dificuldades de aprendizagem na alfabetização e letramento
Em nossos estudos, podemos compreender que o autismo é um distúrbio muito complexo. Sobre o autismo, Marque (V) para as alternativas VERDADEIRAS e (F) para as falsas:
I- O TEA se manifesta igual em todos os casos, mantendo um padrão de comportamento e de aprendizagem semelhante para todos que são acometidos pelo TEA.
II- O autismo afeta a esfera social e cognitiva da criança.
III- Crianças com TEA apresentam dificuldades com mudanças, se apegando a brinquedos e objetos que acabam sendo usados para um propósito diferente da sua razão simbólica.
IV- O processo de aprendizado de uma criança com TEA deve ser inclusivo, não havendo a necessidade de individualizar o aprendizado da mesma. 
A sequência correta é:
Nota: 20.0
	
	A
	F-F-V-F
	
	B
	F-F-V-V
	
	C
	V-F-V-F
	
	D
	F-V-V-F
Você acertou!
Comentário: O TEA não se manifesta da mesma forma em todos os casos. O processo de aprendizado de uma criança com TEA deve ser inclusivo, havendo a necessidade de individualizar o aprendizado da mesma. (AULA 5, TEMA 4).
Questão 3/5 - Dificuldades de aprendizagem na alfabetização e letramento
Estudamos algumas definições do espectro autista. Das afirmativas a seguir, relacionadas ao Transtorno do espectro autista:
l- Crianças que apresentam o TEA (Transtorno do Espectro Autista), apresentam obsessão por rotinas extremas, mas são crianças com alto grau de socialização.
ll- Crianças que apresentam o TEA, tendem a se isolar e não interagir com outras crianças.
III- Síndrome de Aspenger não é um tipo de autismo.
IV- Crianças com TEA podem apresentar problemas na coordenação motora fina
V- Distúrbios do humor, como depressão e transtorno bipolar podem ser características de crianças diagnosticadas com TEA.
São corretas apenas:
Nota: 20.0
	
	A
	I e II
	
	B
	Apenas a I é falsa
	
	C
	II, IV e V
Você acertou!
Comentário: Crianças que apresentam o TEA  apresentam obsessão por rotinas extremas, mas não são crianças com alto grau de socialização, pois tendem ao isolamento. A síndrome de Aspenger faz parte do Espectro autista, sendo considerada um TEA de nível 1 (leve). (AULA 5, TEMA 1)
	
	D
	Apenas I e V são falsas
Questão 4/5 - Dificuldades de aprendizagem na alfabetização e letramento
Estudamos que os comprometimentos na aprendizagem advindos de um transtorno de aprendizagem conduzem a uma perturbação na aquisição de habilidades específicas desde os estágios iniciais do desenvolvimento. Este quadro não se desenvolve por falta de estímulos, lesões cerebrais ou traumas emocionais e os mesmos não têm uma causa definida. 
Quais são os três tipos de transtornos de aprendizagem?
Nota: 20.0
	
	A
	Da leitura, da matemática e da expressão escrita.
Você acertou!
Comentário: Um transtorno de aprendizagem apresenta-se como uma inabilidade específica nas áreas da leitura, matemática e expressão escrita. O quadro geralmente exibe uma criança com inteligência normal, nenhuma questão significativa ou relevante familiar, pessoal ou escolar, com um bom ajuste emocional, bom nível socioeconômico e/ou cultural e disposição de boa saúde. (AULA 1, TEMA 5).
	
	B
	Da linguagem, da matemática e da motricidade.
	
	C
	Transtorno de atenção, de memória e TDAH.
	
	D
	Transtornos psicosociais, da linguagem e da matemática.
Questão 5/5 - Dificuldades de aprendizagem na alfabetização e letramento
Vimos que as discussões e polêmicas a respeito do TDAH percorrem o meio médico, psicológico, psicopedagógico e educacional.
Como professores, qual é a melhor postura frente a atual realidade?
Nota: 20.0
	
	A
	Negar, terminantemente a existência do TDAH como um transtorno e vê-lo como uma manifestação de necessidades psicológicas da criança. 
	
	B
	Apoiar e incentivar o uso de medicamentos, afinal, o aluno medicado se comporta como o esperado e a aprendizagem dele será satisfatório. 
	
	C
	Ter uma visão equilibrada sobre o quadro e analisar cada caso como único, não negando as subjetividades da criança e nem suas necessidades biológicas. 
Você acertou!
Comentário: Entender o TDAH de uma forma equilibrada e racional, provavelmente seja o melhor percurso a ser seguido. Sem radicalismos ou extremismos, é sempre importante ver cada indivíduo como único, com suas próprias especificidades, sua bagagem e história, suas necessidades e sua forma de viver a realidade e interagir com o mundo. Não nos cabe julgamentos ou rotulações, assim como também, não podemos impor condições e padronizações a alguém. A questão não é a negação do transtorno, mas a forma como podemos ressignificar tal condição, ajudando o aluno com o diagnóstico de TDAH a desenvolver resiliência para aprender a superar suas próprias adversidades. A parceria com a família e pensar em estratégias juntamente com os pais e/ou responsáveis, é o melhor caminho a ser percorrido. (AULA 4, TEMA 4).
	
	D
	Não discutir e questionar a decisão dos pais. Como professores, devemos acatar a decisão da família.