Dificuldades de Aprendizagem na Alfabetização e Letramento

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Questão 1/5 - Dificuldades de Aprendizagem na Alfabetização e Letramento 
Vimos que a identificação de sinais precoces do autismo é crucial 
para um diagnóstico também precoce, conduzindo uma intervenção 
efetiva que possibilite o desenvolvimento e a melhora na qualidade 
de vida do indivíduo com TEA. 
Para a realização do diagnóstico de TEA, segundo o DSM-V, NÃO 
é considerado como critério diagnóstico: 
Nota: 20.0 
 
A Dificuldades em compreender gestos e expressões faciais. 
 
B Insistência na monotonia e rotina extrema. 
 
C A troca de letras específicas na construção de palavras. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: A troca de letras específicas na construção de palavras é uma característica de quadros como a dislexia 
e a disortografia. (AULA 5, TEMA 2) 
 
D Hipersensibilidade a luz e sons. 
 
Questão 2/5 - Dificuldades de Aprendizagem na Alfabetização e Letramento 
Estudamos algumas definições do espectro autista. Das afirmativas 
a seguir, relacionadas ao Transtorno do espectro autista: 
l- Crianças que apresentam o TEA (Transtorno do Espectro 
Autista), apresentam obsessão por rotinas extremas, mas são 
crianças com alto grau de socialização. 
ll- Crianças que apresentam o TEA, tendem a se isolar e não 
interagir com outras crianças. 
III- Síndrome de Aspenger não é um tipo de autismo. 
IV- Crianças com TEA podem apresentar problemas na 
coordenação motora fina 
V- Distúrbios do humor, como depressão e transtorno bipolar 
podem ser características de crianças diagnosticadas com TEA. 
São corretas apenas: 
Nota: 20.0 
 
A I e II 
 
B Apenas a I é falsa 
 
C II, IV e V 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: Crianças que apresentam o TEA apresentam obsessão por rotinas extremas, mas não são crianças 
com alto grau de socialização, pois tendem ao isolamento. A síndrome de Aspenger faz parte do Espectro autista, 
sendo considerada um TEA de nível 1 (leve). (AULA 5, TEMA 1) 
 
D Apenas I e V são falsas 
 
Questão 3/5 - Dificuldades de Aprendizagem na Alfabetização e Letramento 
Estudamos em nossa aula, algumas ideias de diversos autores 
sobre intervenções pedagógicas no quadro de disortografia. Uma 
intervenção significativa para a melhor aprendizagem e apropriação 
da escrita deve estar associada aos erros ortográficos específicos 
da criança. 
As alternativas que envolvem ações pedagógicas no quadro de 
disortografia, são: 
l - Oferecer oportunidades para a escrita lúdica e espontânea; 
ll- Módulos de trabalho em consciência fonológica; 
III- Enfatizar e corrigir os erros ortográficos repetidamente, pois 
assim, a memória visual é acionada; 
IV- Encorajar as tentativas de escrita da criança, mostrar interesse 
pelos trabalhos escritos; 
V- Motivar a criança a memorizar as regras ortográficas e fazer uso 
contínuo de atividades de trava-línguas para melhorar sua 
consciência fonológica. 
Nota: 20.0 
 
A I, II e III 
 
B I, II e IV 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: A extenuante memorização relacionada à “decoreba” não facilitará o processo de aprendizagem da 
ortografia, pois a aprendizagem da mesma deve seguir um percurso respeitando o processamento de dados e 
informações individuais de cada criança e a correção de erros sem que a criança seja questionada e participe da 
“correção”, tendo apenas os erros e suas quantidades apontadas, afetam a sua autoestima, aumentando sua 
insegurança, desmotivando-a. (AULA 3, TEMA 3) 
 
C II, III e IV 
 
D III, IV e V 
 
Questão 4/5 - Dificuldades de Aprendizagem na Alfabetização e Letramento 
Estudamos em nossa aula que, segundo o Manual Diagnóstico e 
Estatístico de Transtornos Mentais - DSM-5, a dislexia está inserida 
dentro de uma categoria designada como "Transtornos do 
Neurodesenvolvimento", sendo anunciada como um "Transtorno 
Específico de Aprendizagem". Segundo o manual, o seu 
diagnóstico requer a identificação de pelo menos um dos critérios 
listados e que tenha persistido por pelo menos, seis meses. 
Das afirmativas a seguir, quais estão obrigatoriamente relacionadas 
à dislexia? 
l- Dificuldade para compreender o sentido do que é lido. 
ll- Dificuldade com a expressão escrita. 
III- Associação de comorbidades. 
IV- Adversidades psicossociais. 
V- Leitura de palavras é feita de forma imprecisa ou lenta. 
São corretas apenas: 
Nota: 20.0 
 
A I e II 
 
B Apenas a I é falsa 
 
C I, II e V 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: O termo obrigatoriamente exclui as alternativas III e IV pois, apesar de adversidades psicossociais e 
associação de comorbidades - como ansiedade, depressão e hiperatividade - estarem presentes, não são requisitos 
diagnósticos da dislexia. (AULA 2, TEMA 3) 
 
D Apenas I e III são falsas 
 
Questão 5/5 - Dificuldades de Aprendizagem na Alfabetização e Letramento 
Estudamos que, quando tratamos de dificuldades e transtornos de 
aprendizagem, os fenômenos envolvidos nesses quadros são 
delimitados em pensamento, raciocínio, percepção, linguagem, 
memória, comportamento, etc. 
Sobre os problemas emocionais e de aprendizagem, podemos 
afirmar que: 
Nota: 20.0 
 
A O afeto, como via mental, é diretamente controlado pela razão, rompendo o conceito de Mentecerebro. 
 
B A emoção, de forma afetiva, é um agente que facilita o processo de memorização e decodificação de novas 
informações. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: Os aspectos afetivos são gerenciados pelas nossas emoções. Ferreira (2016, p. 457) expõe que a 
emoção envolve a memória na medida em que lida com a aprendizagem. (AULA 6, TEMA 3) 
 
C O papel do professor deve ser exclusivamente de mediador do conhecimento, não se atentando a fatores 
emocionais que o distraiam de sua função. 
 
D A relação entre colegas apresenta fatores exclusivamente negativos, uma vez que gera conversas paralelas 
e indisciplina na sala de aula. 
 
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