escritores da liberdade

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A EDUCAÇÃO TRANSFORMA[footnoteRef:1] [1: Atividade avaliativa da disciplina Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa.] 
TRINDADE, Luana Aparecida Ribeiro; 
MARTINI, Maria Helena Carvalho[footnoteRef:2] [2: Graduandas do 3º A do curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Norte do Paraná- Campus de Cornélio Procópio.] 
RELATÓRIO DE VISIONAMENTO DE FILME
INTRODUÇÃO
	Título do filme
	 Escritores da Liberdade
	Duração
	122 minutos
	Nacionalidade
	Estados Unidos da América/ 2007
	Local e data do visionamento
	Assistimos o filme na tarde do dia 26/06/2019 (quarta-feira). Na residência da Maria Helena, com direito a pipoca e refrigerante.
	Razões do visionamento
	Realização de uma atividade avaliativa.
	Problemática apresentada pelo filme
	Alunos que não possuíam o hábito de ler e escrever.
	Ligação entre a problemática do filme e a temática da (s) aula (s)
	Superação. O professor deve buscar métodos que possa sanar as dificuldades dos alunos. Ensinando-os a usar a norma culta da língua.
DESENVOLVIMENTO
	Síntese do enredo
	Filme baseado em história real. Alunos desacreditados pela sociedade, frequentam uma escola de periferia que também não estimulavam sua aprendizagem, até que uma professora iniciante, mas muito entusiasta tenta de várias formas despertar nos alunos o interesse pelo aprender. 
	Aspectos gerais do cenário
	A história se passa mais especificamente em uma sala de aula. Esta sala era considerada atrasada, possuía mesas rabiscadas, falta de acesso a materiais de apoio. Enquanto na turma considerada avançada, os alunos tinham livre acesso a biblioteca, a sala era mais arejada.
	Caracterização dos personagens principais (condição sociocultural, etnia, gênero, tipo físico, vestuário)
	A professora era de classe média, casada e aparentava uma boa estabilidade financeira, apesar de morar de aluguel. Os alunos eram pobres, alguns imigrantes. Moravam em pequenos bairros e em sua maioria possuía envolvimento com gangues da cidade. 
	Momentos que mantém relação com a temática estudada
	A professora buscou sempre se aproximar dos alunos, mesmo sendo rejeitada, continuou até conseguir criar um vínculo além da relação aluno/professor. Entregou cadernos que serviriam como diários para que os alunos relatassem suas situações quando se sentirem seguros. Deste modo, foi trabalhando a escrita e leitura, pois os alunos eram livres para ler suas histórias.
	Momentos que mantém relação com a experiência que temos de escola
	Ter material pedagógico de qualidade e não usar apenas com alguns alunos considerados melhores. Não fazer essa divisão de melhor ou pior, bons alunos ou alunos problemas.
CONSIDERAÇÕES
	Considerações gerais sobre o filme e grau de satisfação 
	Ótimo filme, relata a realidade da maioria das escolas, as desigualdades de tratamento entre alunos, falta de recursos, professores não preparados para atender tantos alunos numa mesma sala, falta de estímulo para os jovens de todas as partes; família, sociedade e escolas. Violência, agressividade e desvalorização da categoria
	Grau de relação do filme com o propósito
	O filme é excelente para nos ajudar a complementar as discussões feitas em sala, uma maneira mais dinâmica de entendermos os desafios que professores enfrentam.
O filme sugerido pela dupla: Entre os Muros da Escola.