Prova - Currículo e planejamento na educação básica

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CURRÍCULO E PLANEJAMENTO NA EDUCAÇÃO BÁSICA 
QUESTÃO 1 
Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas: 
( ) Aprender da cidade envolve conhecer sobre museus, praças, parques, ruas e outros 
espaços que refletem a cultura e a história de um povo. 
( ) Aprender a cidade envolve aprender a partir do contexto da cidade, experimentando 
e opinando sobre os lugares da cidade. 
( ) Aprender na cidade envolve a mediação da escola nos espaços culturais da cidade. 
( ) Quando se trabalha com a concepção de territórios educativos, não é preciso a 
mediação do professor. 
( ) A escola não é o único lugar em que as mediações do professor podem ocorrer. 
( ) As dimensões aprender da cidade, aprender a cidade e aprender na cidade se inter-
relacionam e se complementam. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das afirmativas. 
a) V, F, V, F, F, F 
b) V, V, V, F, V, V 
c) V, V, V, F, F, V 
d) V, V, V, F, F, F 
e) F, V, F, V, V, V 
QUESTÃO 2 
Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas a respeito da 
concepção de educação integral. 
( ) Possibilita a promoção de um currículo em ação, em que o professor planeje 
atividades diferenciadas e diversificadas, tendo em vista as diferentes formas de 
aprender e os diferentes ritmos de aprendizagem dos estudantes. 
( ) Promove a formação humana no aspecto cognitivo. 
( ) Promove uma intrínseca relação entre os diferentes elementos curriculares: tempos, 
espaços, atividades e saberes. 
( ) Possibilita a aprendizagem dos estudantes de forma vivencial, com desafios. 
( ) Não se limita ao cuidar, mas inter-relaciona-se ao educar de forma permanente. 
( ) O professor, a partir dessa concepção, organiza atividades em que os estudantes 
possam permanecer em silêncio a maior parte do tempo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das afirmativas 
a) F, F, V, V, V, F 
b) V, F, F, V, F, V 
c) V, F, V, V, V, F 
d) F, V, V, V, V, F 
e) V, F, F, F, V, V 
QUESTÃO 3 
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir. 
A Lei n. 13.005/2014, que aprova o Plano Nacional da Educação (vigência 2014 - 2024), 
vem fundamentar os sistemas de ensino e as escolas na busca contínua para que o 
direito à aprendizagem se consolide; no seu art. 2º, afirma que o PNE tem como algumas 
de suas diretrizes: 
a) consolidar a educação privada a todos os estudantes. 
b) superar a qualidade educacional para todos os estudantes. 
c) erradicar a inclusão escolar em todo o país. 
d) superar as desigualdades educacionais. 
e) promover a cidadania, formando para o mercado de trabalho. 
QUESTÃO 4 
Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas: 
( ) Segundo Young (2007), o conhecimento trabalhado na escola precisa ser diferenciado 
do senso comum; ele precisa ser especializado. 
( ) Young (2007) confronta o discurso de que é sempre necessário partir do interesse dos 
estudantes, pois há saberes aos quais eles têm direito e não terão interesse porque os 
desconhecem. 
( ) De acordo com Young (2007), a escola precisa considerar os saberes dos estudantes, 
mas esses não são base para o currículo, pois o senso comum precisa ser superado. 
( ) O conhecimento ensinado na escola precisa possibilitar aos sujeitos novas formas de 
pensar o mundo, pois é mais elaborado. 
( ) O conhecimento especializado e científico é o mesmo saber do senso comum a ser 
ensinado na escola. 
Assinale a alternativa que contém a sequência correta das afirmativas. 
a) V, V, V, V, F 
b) V, V, F, V, F 
c) F, V, V, F, V 
d) V, F, V, F, V 
e) F, V, V, V, F 
QUESTÃO 5 
Sobre a avaliação institucional, é correto afirmar que: 
a) é uma oportunidade para responsabilizar os estudantes pelas não 
aprendizagem, como também suas famílias, que não contribuem com as 
atividades e tarefas de casa, principalmente. Diante desse diagnóstico, que traz 
informações sobre aqueles que não realizaram adequadamente seu trabalho, 
faz-se necessário realizar um plano de ação detalhado. 
b) é uma oportunidade para que ocorra um diagnóstico sobre a sociedade em que 
a escola está inserida. Assim, se os estudantes não aprenderam, justifica-se que 
a culpa é do sistema de ensino. Logo, não é necessário investimento por parte 
da escola na organização de um plano de ação, pois os problemas verificados não 
são possíveis de serem superados. 
c) é uma oportunidade para que ocorra um diagnóstico sobre o que vem sendo 
proporcionado aos estudantes em relação a um ambiente propício ou não para 
a consolidação das aprendizagens. Diante do diagnóstico sobre a organização 
do trabalho pedagógico realizado pela escola e suas ações educativas, faz-se 
necessário realizar um plano de ação organizacional. 
d) é uma oportunidade para que sejam encontrados os culpados pelos problemas 
que ocorrem na escola em relação a não existir um ambiente propício à 
consolidação das aprendizagens pelos estudantes. Diante desse diagnóstico, que 
traz informações sobre aqueles que não realizaram adequadamente seu 
trabalho, faz-se necessário realizar um plano de ação detalhado. 
e) é uma oportunidade para que ocorra um diagnóstico sobre quem são os 
professores que trabalham com os estudantes, responsabilizando-os 
unicamente pelas não aprendizagens dos estudantes. Diante do diagnóstico 
sobre a organização do trabalho pedagógico realizado pela escola e suas ações 
educativas, faz-se necessário realizar um plano de ação organizacional. 
 
QUESTÃO 6 
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir. 
"Segundo Tadeu (2010), os ideais dos estudiosos desse novo campo se solidificaram com 
a obra de John Franklin Bobbitt (1876 -1956) denominada The Curriculum (1918), a qual 
conceituava currículo como um modelo eficiente de racionalização que trazia da fábrica 
conceitos a serem implementados na escola, como: 
___________________________________________" 
a) compartilhamento, interação e igualdade. 
b) eficiência, eficácia, seleção e classificação. 
c) democracia, participação e inclusão. 
d) cooperação, diálogo e reflexão. 
e) trabalho coletivo, diálogo e comunicação. 
 
QUESTÃO 7 
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do trecho a seguir. 
Uma escola que requer uma educação para a emancipação fundamenta-se na 
Constituição Federal de 1988, que estabelece princípios para a educação brasileira: 
____________________________________________________. 
a) empatia, diferenças, uniformidade, desigualdades e gestão democrática. 
b) diferenças, livre-arbítrio, uniformidade, desigualdade e gestão democrática. 
c) uniformidade, diferença, meritocracia, autonomia e gestão democrática. 
d) identidade, diferenças, culturas, desigualdades e gestão democrática 
e) obrigatoriedade, gratuidade, liberdade, igualdade e gestão democrática. 
 
QUESTÃO 8 
Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença. 
O _______________________ trata do que realmente é efetivado em sala de aula, 
sendo o reflexo da formação inicial e continuada do profissional docente. Assim, se o 
professor estiver fundamentado em uma teoria curricular crítica e/ou pós-crítica, 
buscará reconhecer as múltiplas culturas de forma a valorizar a diversidade, de modo a 
não as tratar de forma folclórica, estereotipando a identidade dos diferentes sujeitos. 
a) currículo em ação. 
b) currículo vitae. 
c) currículo prescrito. 
d) currículo formal. 
e) currículo neutro. 
QUESTÃO 9 
Marque a alternativa relacionada às razões que explicitam porque o currículo é um 
território em disputa (Arroyo, 2013). 
a) A produção do conhecimento é um campo neutro e pouco sistematizado. A 
produção científica é dinâmica e, portanto, suas descobertas são absolutas. A 
ciência é ciência absoluta. 
b) A produção do conhecimento é um campo natural e muito consolidado. A 
produção científica é estática e, portanto, suas descobertas são dinâmicas e 
absolutas. A ciênciaé a ciência natural. 
c) A produção do conhecimento é um campo cristalizado e neutro. A produção 
científica já está desenvolvida e, portanto, as descobertas são dinâmicas, porém, 
não absolutas. A ciência é a ciência em construção. 
d) A produção do conhecimento e, portanto, da ciência não é um campo neutro e 
tampouco cristalizado. A produção científica é dinâmica, e suas descobertas 
não são absolutas. A ciência é ciência em construção. 
e) A produção do conhecimento é um campo neutro e muito consolidado. A 
produção científica é estática e, portanto, suas descobertas são dinâmicas e não 
são absolutas. A ciência é a ciência absoluta. 
 
QUESTÃO 10 
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do trecho a seguir. 
No art. 206, inciso VI, da nossa Constituição e na LDB, institui-se ___________________, 
estabelecendo-se a necessária participação dos profissionais na elaboração do PPP e da 
comunidade em conselhos escolares e em outros mecanismos em que os sujeitos 
possam ter voz e vez na organização dos processos educativos (BRASIL, 2004a). 
a) o acesso à pseudoparticipação, visto que essa é essencial na consolidação do 
direito à educação. 
b) o acesso ao desenvolvimento de competências que preparam os sujeitos para o 
mercado de trabalho. 
c) o acesso aos conhecimentos da Língua Portuguesa e da Matemática, pois por 
meio desses os sujeitos conseguem trabalho. 
d) o princípio da gestão democrática na educação básica em todos os sistemas de 
ensino e nas escolas públicas do país. 
e) o acesso dos estudantes à cultura, tendo em vista que existem sujeitos que não 
a tem. 
QUESTÃO 11 
Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas: 
( ) A palavra currículo é polissêmica. 
( ) O currículo relaciona-se às concepções teóricas que o embasam. 
( ) O currículo é um campo neutro. 
( ) Currículo, cultura e sociedade se inter-relacionam. 
( ) Todos os profissionais envolvidos no processo educativo estão a serviço de uma ou 
de outra concepção de currículo. 
Assinale a alternativa que contém a sequência correta das afirmativas. 
a) V, F, F, V, F 
b) F, V, F, V, V 
c) F, F, F, V, V 
d) V, V, F, V, V 
e) V, V, V, F, V 
QUESTÃO 12 
Sobre o Projeto Político Pedagógico e o currículo em ação, é correto afirmar que: 
a) o PPP é documento burocrático, mas, sobretudo, é instrumento para estar 
somente nos arquivos da escola, caso seja necessário consultá-lo. 
b) o PPP é documento formal, mas, sobretudo, instrumento teórico-
metodológico de intervenção na escola pela comunidade educativa. 
c) o PPP é documento formal, mas, sobretudo, é instrumento para estar disponível 
somente na sala da diretora, devido às demandas da sua função. 
d) o PPP é documento burocrático, mas, sobretudo, é instrumento para estar na 
secretaria da escola para atender às demandas do sistema de ensino. 
e) O PPP é um documento formal, dessa forma, não é necessário que esteja 
presente na escola, pois é mais teórico do que prático.