CURRÍCULO E PLANEJAMENTO NA EDUCAÇÃO BÁSICA

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Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do trecho a 
seguir. 
 
De 1820 a 1920, houve nos Estados Unidos um grande impulso nos 
processos de industrialização, urbanização e imigração. Esses 
fenômenos causaram transformações econômicas, políticas e 
reorganização da sociedade, exigindo da escola o atendimento à grande 
massa da população. Na indústria, o taylorismo organizou o campo 
administrativo e organizacional. 
A escola, buscando atender às novas demandas 
sociais,_____________________________ 
 
 
a ) 
contrapõe-se ao discurso hegemônico e organiza um currículo emancipador em prol da 
humanização. 
 
 
b ) 
contrapõe-se ao discurso hegemônico e propõe um currículo em prol da formação integral. 
 
 
c ) 
adequa-se ao discurso hegemônico e organiza um currículo voltado à prática e à técnica. 
 
 
d ) 
reorganiza o currículo tradicional e, a partir dele, propõe um currículo revolucionário. 
 
 
e ) 
adequa-se ao discurso hegemônico e organiza um currículo emancipador e integral. 
 
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QUESTÃO 2 
Marque a alternativa que explicita corretamente a afirmação de Young 
(2007, p. 1.297), sobre por que as escolas devem perguntar: "Este 
currículo é poderoso?" 
 
 
a ) 
Há muita utilidade para os alunos em se construir um currículo em torno da sua 
experiência, para que esse currículo possa ser validado e, como resultado, deixá-los 
sempre na mesma condição. Nesse sentido, o currículo deve ser útil para trabalhar o 
senso comum. 
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b ) 
Para crianças de lares desfavorecidos, a participação ativa na escola pode ser a única 
oportunidade de adquirirem conhecimento poderoso e serem capazes de caminhar, ao 
menos intelectualmente, para além de suas circunstâncias locais e particulares. 
 
 
c ) 
Para crianças de lares desfavorecidos, a participação ativa na escola pode ser a única 
oportunidade de adquirirem conhecimento de senso comum e serem capazes de 
caminhar, ao menos na adequação à sociedade, condicionando-os a serem úteis na 
manutenção das diferenças. 
 
 
d ) 
Há muita utilidade para os alunos em se construir um currículo em torno da sua 
experiência, para que esse currículo possa ser validado e, como resultado, prepará-los 
para se adequarem à sociedade vigente. Nesse sentido, o currículo deve-lhes ser útil para 
a manutenção das diferenças. 
 
 
e ) 
 Para crianças de lares desfavorecidos, a participação ativa na escola pode ser a única 
oportunidade de adquirirem conhecimento de senso comum e serem capazes de 
caminhar, ao menos na aprendizagem de técnicas. Nesse sentido, o currículo deve ser útil 
a eles para se adequarem à sociedade. 
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QUESTÃO 3 
Paulo Freire teve mais de 40 títulos de doutor honoris causa de 
universidades de diferentes países, sendo o patrono da educação 
brasileira. 
 
Sobre Paulo Freire, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as 
seguintes afirmativas: 
( ) Defendia uma práxis transformadora. 
( ) Para ele, ensinar é transmitir conhecimentos. 
( ) Objetivava a formação de sujeitos autônomos, reflexivos e críticos. 
( ) Alfabetizava os adultos da mesma maneira que alfabetizava crianças. 
( ) Afirmava a necessidade de diálogo e problematização. 
( ) Para ele, o educador deveria valorizar os saberes populares. 
 
Assinale a alternativa que contém a sequência correta das afirmativas. 
 
 
a ) 
V, F, V, F, V, V 
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b ) 
F, V, V, F, V, V 
 
 
 
c ) 
 V, F, V, V, F, V 
 
 
d ) 
 V, V, V, F, V, V 
 
 
 
e ) 
 V, F, V, V, V, V 
 
 
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QUESTÃO 4 
Conforme a BNCC (BRASIL, 2018), para realizar a adequação dos 
currículos de acordo com o documento normativo e os Projetos Político 
Pedagógicos, a escola precisa garantir que algumas decisões sejam 
tomadas, tendo em vista o direito dos estudantes à aprendizagem. 
Diante dessa afirmação, avalie as sentenças a seguir como verdadeiras 
(V), aquelas que se referem às decisões necessárias à escola, e falsas 
(F) as sentenças que não se referem a essas decisões. 
 
( ) Para realizar a readequação dos PPPs, basta transpor os 
conhecimentos dispostos na BNCC para o plano da escola. 
( ) Planejamento de estratégias, de forma que os estudantes relacionem 
os conhecimentos científicos aprendidos na escola à vida em sociedade. 
( ) Utilizar atividades diferenciadas e diversificadas para atender aos 
diferentes tempos e formas de aprender dos estudantes. 
( ) Fundamentar a avaliação da aprendizagem nas concepções 
emancipatórias. A avaliação deve fornecer diagnósticos tendo em vista a 
mediação do professor. 
 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
a ) 
V, V, V, V 
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b ) 
V, F, V, F 
 
 
c ) 
V, V, F, V 
 
 
d ) 
 F, V, V, V 
 
e ) 
 F, F, F, F 
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QUESTÃO 5 
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir. 
 
Anísio Teixeira (1900-1971), inspirado pelas obras de John Dewey 
(1852-1952), de quem foi aluno em um curso de pós-graduação nos 
EUA, defendia a educação_____________, por meio______________, 
pois apenas dessa forma realmente se aprende. O ensino baseado 
__________________ e _______________ deveria ser superado. 
 
 
a ) 
tecnicista / da cópia / na experiência / na dialogicidade. 
 
 
b ) 
pela ludicidade / da explicação do professor / no decorar / não na compreensão. 
 
 
c ) 
tradicional / da transmissão / interação / na dialogicidade. 
 
 
d ) 
pela experiência / da ação / no decorar / não na compreensão. 
 
 
e ) 
pela experiência / da explicação do professor / na interação / nas metodologias ativas. 
 
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QUESTÃO 6 
Sobre a função da equipe gestora diante do currículo em ação, é correto 
afirmar que: 
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a ) 
à equipe gestora cabe ouvir o que a comunidade deseja e cumprir tudo o que eles 
explicitaram, sem necessária consulta à legislação vigente. 
 
 
b ) 
 à equipe gestora cabe reunir-se esporadicamente para decidir, entre direção e 
pedagogos, os rumos da escola, avaliando o processo no ano letivo. 
 
c ) 
à equipe gestora cabe ouvir os professores da escola, que são especialistas, e comunicar 
a todos os demais as decisões tomadas que devem ser cumpridas. 
 
 
d ) 
à equipe gestora cabe articular, planejar, avaliar, organizar e atuar para que a educação 
para a democracia seja vivencial e não apenas discursiva. 
 
 
e ) 
à equipe gestora cabe determinar, dominar, reconhecer, organizar e envolver a todos, de 
modo que toda a comunidade cumpra o que ela elaborou. 
 
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QUESTÃO 7 
Associe o conceito de avaliação educacional às suas características. 
(1) Avaliação de sistema. 
(2) Avaliação institucional. 
(3) Avaliação e aprendizagem. 
 
 
( ) Está relacionada às avaliações em larga escala, objetivando um amplo 
diagnóstico sobre a organização e a efetivação do ensino de forma mais 
ampla, trazendo indicadores sobre a qualidade dos sistemas de ensino. 
( ) O professor avalia para diagnosticar e retomar seu planejamento. 
( ) A comunidade educativa (pais, estudantes, direção escolar, 
professores e demais funcionários) organiza parâmetros e estratégias 
para avaliar a organização escolar. 
( ) Diz respeito ao trabalho do professor ao acompanhar os processos de 
consolidação do conhecimento dos estudantes. 
( ) Pode reverberar no fomento de políticas públicas, a fim de que os 
municípios, os estados e o país evoluam em seus resultados 
educacionais. 
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( ) Possibilita diagnósticos sobre avanços e dificuldades no que tange à 
consolidação da função social da escola para, com base nesses 
elementos, organizar um plano de ação. 
 
Assinale a alternativa que contém a sequência correta. 
 
 
a ) 
1, 2, 3, 3, 2, 1 
 
 
b ) 
1, 3, 2, 3, 1, 2 
 
 
c ) 
 3, 3, 2,1, 1, 2 
 
d ) 
 2, 1, 3, 3, 2, 1 
 
e ) 
3, 2, 1, 1, 3, 2 
 
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QUESTÃO 8 
Assinale a alternativa que está relacionada ao princípio da transparência 
em uma escola que fundamenta seu trabalho na gestão democrática. 
 
 
a ) 
Deve ser a marca do que é público, sendo necessário, portanto, tornar públicas decisões e 
informações, prestando contas à comunidade educativa. 
 
 
b ) 
Esse princípio está relacionado à possibilidade de os estudantes terem acesso a um jornal 
escolar, no qual conste a agenda da instituição. 
 
 
c ) 
Deve ser a marca da equipe gestora, na medida que possibilita aos professores tomarem 
decisões e posteriormente serem comunicadas a todos. 
 
 
d ) 
Deve ser a marca da equipe gestora, na medida que essa possibilita às famílias assinarem 
as atas das decisões tomadas. 
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e ) 
Esse princípio está relacionado à divulgação à comunidade educativa das festividades 
planejadas pela equipe gestora. 
 
Ver justificativa da resposta 
 
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