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Prova Online Disciplina: 101294 - EMPREENDEDORISMO NA EDUCAÇÃO Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: Parte superior do formulário QUESTÃO 1 Leia atentamente o trecho a seguir e complete o texto com a terminologia adequada ao conceito. A partir do momento em que esses mecanismos e habilidades forem mobilizados no contexto escolar, seja para desenvolvimento do sistema educacional em um contexto mais amplo, seja para o desenvolvimento intencional da cultura empreendedora no/pelo processo pedagógico, chamaremos de ________________________. Essa percepção vai ao encontro do desenvolvimento de sujeitos com potencial empreendedor e complementa o empreendedorismo social, pois tem a intenção de, também, desenvolver os sujeitos sob essa perspectiva. a ) inovação social b empreendedorismo c )educação empreendedora d )pedagogia empreendedora e empreendedorismo educacional QUESTÃO 2 Considerando as dimensões da Orientação Empreendedora Educacional (OEE), analise os itens a seguir: I. A proatividade é a capacidade de o empreendedor educacional desenvolver ações antecipadas, mediante a sua habilidade de "enxergar além", percebendo o todo e as partes, com isso, prospectando possíveis mudanças as quais possam ter impacto nas formas de ensinar e aprender. II. A proatividade não é uma dimensão da OEE, pois essa antecede a mediação pedagógica. III. A dimensão da inovação ou a inovatividade é percebida no contexto educacional pela utilização de recursos, ideias, tecnologias que sejam originais ou que tenham sido utilizadas de maneira original. IV. As dimensões da OEE são: planejamento, mediação e avaliação. V. A tomada de risco pode ser percebida em todo o processo educacional, do planejamento até a avaliação. Isso implica na implementação das estratégias e recursos previstos, para conquista dos objetivos. Assinale a alternativa que corresponde aos itens corretos: a ) IV. b ) V. c ) I, II e V. d ) I, III e IV. e ) III. QUESTÃO 3 Considerando os estudos realizados sobre empreendedorismo, assinale a alternativa correta. a )Empreender é esperar as coisas acontecerem. b )O empreendedorismo é o resultado das ações do sujeito que empreende: o empreendedor. c )O empreendedorismo independe da inovação. d )Empreender está relacionado exclusivamente à abertura de um negócio de sucesso. e )O empreendedorismo existe mesmo sem a existência de pessoas com características empreendedoras. QUESTÃO 4 A figura a seguir traz uma analogia sobre os saberes e suas etapas, os quais podem ser relacionados às chamadas zonas de desenvolvimento de aprendizagem. Com base nessa ideia, assinale a alternativa que relaciona corretamente os itens 1, 2 e 3 com as zonas de desenvolvimento de aprendizagem. a )1. zona de desenvolvimento atual; 2. zona de desenvolvimento da mediação; 3. zona de desenvolvimento proximal. b )1. zona de desenvolvimento real; 2. zona de desenvolvimento proximal; 3. zona de desenvolvimento irreal. c )1. zona de desenvolvimento proximal; 2. zona de desenvolvimento potencial; 3. zona de desenvolvimento real. d )1. zona de desenvolvimento real; 2. zona de desenvolvimento proximal; 3. zona de desenvolvimento potencial. e )1. zona de desenvolvimento potencial; 2. zona de desenvolvimento real; 3. zona de desenvolvimento proximal. QUESTÃO 5 A principal característica do sujeito que empreende é a sua capacidade de inovar. Entretanto, alguns elementos são fundamentais para se obter sucesso nessa tarefa. Dentre esses, podemos citar: a )Pertencer a uma família de origem humilde. b )Ausência da criatividade como base para inovar. c )Incentivo da família ou de pessoas próximas. d )Pertencer a uma família com condições financeiras boas. e )Ausência de desafios. QUESTÃO 6 Sobre a zona de desenvolvimento potencial (ZDP), é correto afirmar que: a ) a ZDP é a soma entre a zona de desenvolvimento real e a zona de desenvolvimento potencial. b ) está entre a zona de desenvolvimento real e a potencial. Corresponde ao entremeio do processo de aprendizagem. c )a ZDP é a mediação propriamente dita, pois por meio da mediação a criança desenvolve a sua aprendizagem. d )a ZDP faz parte da teoria de Reuven Feuerstein e refere-se ao espaço em que a mediação se faz necessária para o desenvolvimento da aprendizagem do estudante. e )a ZDP corresponde ao que o estudante já sabe de maneira autônoma. QUESTÃO 7 Acompanhe o trecho da letra da música de Caetano Veloso, "Alegria, alegria". Caminhando contra o vento Sem lenço e sem documento No sol de quase dezembro Eu vou (VELOSO, 1967) Realizando uma analogia entre esse trecho da música e o empreendedor educacional (professor), assinale a alternativa que mais se aproxima dessa relação. a )Não há qualquer relação de analogia que se possa fazer entre a música e os empreendedores educacionais. b )O trecho da música pode ser relacionado às práticas pedagógicas descontextualizadas e cristalizadas no ambiente educacional. c )O trecho da música pode ser relacionado a um professor que caminha na rua, em dezembro, e não levou seus documentos. d )O trecho da música pode ser relacionado com o empreendedor educacional, que, mesmo diante das dificuldades e da falta de estrutura, assume os riscos para atingir os seus objetivos. e )O trecho da música pode ser relacionado à escola que inova, que é criativa e que busca o seu lugar ao sol no universo da inovação. QUESTÃO 8 Considerando os pilares da educação desenvolvidos durante a Conferência de Jomtien, analise as afirmativas a seguir. Depois, assinale a alternativa correta. I. Os pilares da educação e os pilares do conhecimento são conceitos sinônimos. II. Os pilares da educação foram construídos para garantir que a infraestrutura física da escola fosse preservada. III. Os pilares da educação são a base para o desenvolvimento de competências. IV. Os pilares da educação são: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver junto, aprender a ser. a )Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas. b )Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas. c )Apenas as afirmativas I e II estão corretas. d )Apenas a afirmativa IV está correta. e )Apenas as afirmativas III e IV estão corretas. Parte inferior do formulário
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