Administração e Gestão Escolar - prova e gabarito

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ADMINISTRAÇÃO E GESTÃO ESCOLAR 
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1. A participação dos profissionais da educação, dos pais, dos alunos e da 
comunidade nas atividades da escola é de suma importância, cabendo 
ao administrador escolar criar formas de promover essa participação. 
 Sobre as estratégias que podem ser adotadas para esse fim, assinale V para 
verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem: 
 ( ) Ouvir e considerar a opinião dos participantes. 
( ) Arcar com todas as responsabilidades da escola. 
( ) Organizar ambientes agradáveis para as reuniões. 
( ) Estar atento apenas às solicitações dos professores. 
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
 
A) V – V – V – F. 
 
B) F – F – V – V. 
 
C) V – F – V – V. 
 
D) V – F – V – F. 
RESPOSTA: D – CURTA E SALVE O MATERIAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. O estudo transdisciplinar das diferentes teorias da administração 
empresarial e da administração escolar auxilia no entendimento da 
interconectividade e da influência organizacional no campo educacional. 
 Diante disso, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca da teoria 
clássica da administração: 
 ( ) Caracteriza-se pela racionalização dos métodos de trabalho. 
( ) Entende que a repetição dos movimentos leva à desumanização do 
trabalho. 
( ) Surgiu da necessidade de humanizar e democratizar a administração. 
( ) Caracteriza-se pela centralização do comando gerencial. 
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
 
A) V – V – F – V. 
 
B) V – V – V – V. 
 
C) V – V – V – F. 
 
D) F – V – V – F. 
RESPOSTA: A – CURTA E SALVE O MATERIAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. A evolução das teorias da administração de empresas e da 
administração escolar estão intimamente relacionadas. 
 Nesse sentido, analise a seguinte asserção-razão: 
 No âmbito empresarial, termos como eficiência, competitividade e 
produtividade fazem parte do vocabulário da lei de mercado. As variações que 
ocorrem no mundo do trabalho afetam diretamente a política educacional. 
 PORQUE 
 A escola é um tipo particular de organização, que teve sua administração 
influenciada pelas várias teorias do campo organizacional. 
 Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
 
A) A primeira afirmativa é falsa, e a segunda é verdadeira. 
 
B) As duas afirmativas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre 
si. 
 
C) A primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda é falsa. 
 
D) As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da 
primeira. 
RESPOSTA: D – CURTA E SALVE O MATERIAL 
 
 
 
 
 
 
4. A administração de uma escola envolve o exercício de várias funções, 
para as quais são necessárias inúmeras competências. Lidar com essa 
variedade é um dos grandes desafios do administrador escolar. 
 São competências da função técnico-administrativa: 
 ( ) I – Conhecer a legislação escolar. 
( ) II – Intermediação entre a unidade e as instâncias superiores do sistema 
escolar. 
( ) III – Planejamento, organização e execução do projeto político pedagógico. 
( ) IV – Conservação do patrimônio da escola. 
 Agora, assinale a resposta correta: 
 
A) As sentenças II e III estão corretas. 
 
B) As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 
 
C) As sentenças I e IV estão corretas. 
 
D) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
RESPOSTA: C – CURTA E SALVE O MATERIAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. A escola, historicamente, apresenta uma função excludente, pois, 
incialmente, foi criada para socializar o saber sistematizado apenas com 
as camadas economicamente favorecidas. 
 Sobre os acontecimentos históricos que influenciaram o ideário de uma 
educação voltada para toda a população, assinale V para verdadeiro ou F para 
falso: 
 ( ) Revolução Francesa. 
( ) Grande Depressão de 1929. 
( ) Segunda Guerra Mundial. 
( ) Independência dos Estados Unidos. 
 Agora, assinale a sequência correta de respostas: 
 
A) F – F – V – V. 
 
B) V – V – V – F. 
 
C) F – V – F – V. 
 
D) V – F – F – V. 
RESPOSTA: D – CURTA E SALVE MATERIAL 
 
 
 
 
 
 
 
6. Após o ano de 1930, por meio da criação de determinadas leis, 
mudanças significativas ocorreram na educação escolar brasileira. 
 Sabendo disso, analise e associe os itens que seguem: 
 I – Constituição Brasileira de 1934. 
II – Lei n. 5.540 de 1968. 
III – Lei n. 9.394 de 1996 (LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação). 
 ( ) A experiência docente passou a ser pré-requisito para o exercício 
profissional de outras funções de magistério. 
( ) Pela primeira vez, ficaram estabelecidas a gratuidade e a obrigatoriedade da 
educação básica escolar de quatro anos. 
( ) Fixou normas de organização e funcionamento do ensino superior e sua 
articulação com a escola média. 
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
 
A) III – II – I. 
 
B) III – I – II. 
 
C) II – III – I. 
 
D) I – III – II. 
RESPOSTA: B – CURTA E SALVE O MATERIAL 
 
 
 
 
 
7. A lei n. 5.540 de 1968 criou cargos de especialistas (orientador, 
supervisor e administrador escolar) com a intenção de fragmentar a 
escola, vencer a resistência dos profissionais da educação e, dessa 
forma, controlar ideológica e politicamente a população brasileira, 
relacionando a educação ao mercado de trabalho. 
 São entidades que reuniam educadores e surgiram como ponto de resistência: 
 I – ANPAE. 
II – CUT. 
III – ANFOPE. 
IV – UNE. 
 Agora, assinale a resposta correta: 
 
A) As sentenças I e III estão corretas. 
 
B) As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 
 
C) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
D) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
RESPOSTA: A – CURTA E SALVE O MATERIAL 
 
 
 
 
 
 
 
8. Uma administração escolar legítima e não impositiva cria estratégias de 
atuação e incentiva a cooperação de todos nos projetos realizados pela 
escola. 
 Sobre as competências do administrador escolar, analise a seguinte asserção-
razão: 
 É responsabilidade da administração escolar, como princípio, a liderança 
organizacional, no sentido de possibilitar essa cooperação. 
 PORQUE 
 Esse princípio leva à coesão do coletivo da escola, buscando, em um 
processo de aprendizagem individual, a sujeição pedagógica da unidade 
escolar. 
 Assinale a alternativa que apresenta da resposta correta: 
 
A) As duas afirmativas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre 
si. 
 
B) A primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda é falsa. 
 
C) A primeira afirmativa é falsa, e a segunda é verdadeira. 
 
D) As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da 
primeira. 
RESPOSTA: B – CURTA E SALVE O MATERIAL 
 
 
 
 
 
 
9. O dever principal da escola consiste na formação humana, por meio da 
possibilidade do exercício da cidadania e com fundamento no 
movimento de redefinição da prática escolar voltada para a gestão 
democrática. 
 Nesse contexto, analise quais atitudes são determinantes para o administrador 
escolar na gestão democrática: 
 I – Uso racional dos recursos disponíveis. 
II – Concentração do poder. 
III – Estabelecimento de relações humanas verticais. 
IV – Estabelecimento de objetivos educacionais coerentes com os interesses 
da comunidade escolar. 
 Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
 
A) As afirmativas I, II e IV estão corretas.B) As afirmativas I e IV estão corretas. 
 
C) As afirmativas II e III estão corretas. 
 
D) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
RESPOSTA: B – CURTA E SALVE O MATERIAL 
 
 
 
 
 
 
10. Segundo uma concepção contemporânea, a escola busca a preparação 
e a formação do indivíduo para produzir e interagir em uma sociedade 
definida por suas relações. 
Nesse contexto, assinale a alternativa correta: 
 
A) A administração escolar fica a cargo de especialistas da educação, em que 
as normas são pré-estabelecidas e caracterizam-se pelo formalismo e 
impessoalidade. 
 
B) A administração escolar requer formação burocrática do administrador que 
é eleito ou indicado pelas instituições de ensino. 
 
C) A administração escolar é centralizada e concentrada nas chefias, em que 
as decisões ocorrem de cima para baixo. 
 
D) A administração escolar implica uma atividade coletiva, que requer a 
participação de toda a comunidade escolar. 
RESPOSTA: D – CURTA E SALVE O MATERIAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
11. Administrar é uma atividade coletiva, pois partindo da realidade sócio-
histórica da comunidade escolar, todos decidem quais são os objetivos e 
que ações são necessárias para alcançá-los. O trabalho da 
administração escolar fundamenta-se em alguns princípios básicos. 
Associe cada um desses princípios à sua descrição: 
 I – Democratização. 
II – Autonomia. 
III – Liderança organizacional. 
 ( ) Pressupõe a possibilidade de conviver e o dialogar com pessoas que 
pensam diferente e têm metas distintas. 
( ) Permite que o administrador escolar coordene a elaboração do projeto 
político pedagógico, que deve ser planejado, discutido, revisado e aprovado 
pelo coletivo. 
( ) Propicia que o espaço de decisões referentes ao processo escolar seja 
ampliado para o aperfeiçoamento da qualidade do ensino. 
 Agora, assinale a sequência correta de respostas: 
 
A) I – III – II. 
 
B) II – I – III. 
 
C) III – II – I. 
 
D) II – III – I. 
RESPOSTA: A – CURTA E SALVE O MATERIAL 
 
 
 
12. Para pensarmos sobre a função social da escola, é primordial conhecer 
a legislação, pois nela estão especificados os princípios que norteiam o 
ensino no país, como, por exemplo: a) igualdade de condições para o 
acesso e permanência na escola; b) liberdade de aprender, ensinar, 
pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber; c) pluralismo de 
ideias e concepções pedagógicas; e) coexistência de instituições 
públicas e privadas de ensino. 
 Diante disso, assinale a alternativa que apresenta as principais normas que 
tratam do assunto função social da escola: 
 
A) Parâmetros Curriculares Nacionais. 
 
B) Estatuto da Criança e do Adolescente. 
 
C) Constituição Federal de 1988 e Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 
1996. 
 
D) Projeto Político Pedagógico. 
RESPOSTA: C – CURTA E SALVE O MATERIAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
13. A teoria estruturalista na administração opunha-se às teorias clássica e 
das relações humanas. 
 Sobre a concepção de escola para essa teoria, considere a seguinte asserção-
razão: 
 A escola é uma organização social, entendida segundo seus objetivos e 
funções previamente definidos. 
 PORQUE 
 Deve se adaptar às exigências do mercado de trabalho. 
 Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
 
A) A primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda é falsa. 
 
B) As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da 
primeira. 
 
C) A primeira afirmativa é falsa, e a segunda é verdadeira. 
 
D) As duas afirmativas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre 
si. 
RESPOSTA: B – CURTA E SALVE O MATERIAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
14. A revolução industrial ocorrida na segunda metade do século XVIII 
modificou as relações de trabalho, transformando atividades artesanais 
em industriais, atraindo a população do campo para a cidade. Desde 
então, surgiram diversas teorias no campo organizacional, com reflexos 
na política educacional nacional. 
 Sabendo disso, associe algumas dessas teorias às suas respectivas 
características: 
 I – Teoria clássica da administração. 
II – Teoria das relações humanas. 
III – Teoria geral dos sistemas. 
IV – Teoria da qualidade total. 
 ( ) Propõe atender às exigências do mercado e utiliza os avanços 
tecnológicos/políticas de recursos humanos para controlar a produção. 
( ) Propõe humanizar e democratizar a administração por meio da 
escolarização e do acesso aos meios de consumo e bens culturais. 
( ) Propõe uma visão baseada na estrutura da administração, em que as 
funções ou elementos da organização são fundamentais para atingir 
determinado objetivo. 
( ) Propõe a organização racional do trabalho dividindo-o em pequenas tarefas, 
bem como a separação entre planejamento (gerente/administrador) e execução 
(empregados). 
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
 
A) IV – II – III – I. 
 
B) III – I – II – IV. 
 
C) I – III – IV – II. 
 
D) II – IV – I – III. 
RESPOSTA: A – CURTA E SALVE O MATERIAL 
15. Apesar do grande avanço na construção da teoria da administração 
escolar, faz-se necessário a ruptura com uma visão que mantinha a 
heterogestão e a prática da administração como extrínseca à prática 
didático-pedagógica. 
 WITTMANN, Lauro Carlos. Pedagogia da gestão. 2006 (adaptado). 
 De acordo com esse contexto, heterogestão significa: 
 
A) Uma concepção da administração que analisa a educação ou um serviço. 
Trata-se de uma relação conflituosa, com relações de poder centralizadas. 
 
B) Uma concepção administrativa que comanda e organiza a educação ou um 
serviço. Segue-se uma hierarquia, com relações de poder definidas. 
 
C) Uma concepção administrativa que supervisiona a educação ou um serviço. 
Trata-se de uma relação democrática, com relações de poder compartilhadas. 
 
D) Uma concepção administrativa que inspeciona a educação ou um serviço. 
Trata-se de uma relação autoritária, com relações de poder indefinidas. 
RESPOSTA: B – CURTA E SALVE O MATERIAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
16. Uma das atribuições do administrador é planejar e organizar a avaliação 
de todos os envolvidos no processo educacional: alunos, professores, 
funcionários, pais e comunidade escolar. 
 Sobre a avaliação institucional é correto afirmar que: 
 
A) Refere-se à análise do desempenho das unidades escolares, considerando 
os objetivos estabelecidos no projeto político pedagógico. 
 
B) Refere-se à análise do desempenho dos professores, considerando os 
objetivos estabelecidos na lei orçamentária anual. 
 
C) Refere-se à análise do desempenho das unidades escolares, considerando 
os objetivos estabelecidos no plano plurianual. 
 
D) Refere-se à análise dos processos e dos resultados da aprendizagem, 
considerando os objetivos estabelecidos na LDB. 
RESPOSTA: A – CURTA E SALVE O MATERIAL 
17. No âmbito da administração escolar, a competência pode ser concebida 
sob duas perspectivas: a da função/profissão e a do indivíduo que 
desempenha a profissão. 
Quanto à profissão, a competência pode ser definida como: 
 
A) A capacidade de executar uma ação ou dar conta de uma responsabilidade 
específica. 
 
B) A faculdade que a lei concede a um funcionário para decidir determinadas 
questões. 
 
C) Um conjunto sistêmico de padrões mínimos necessários para o bom 
desempenho das responsabilidades. 
 
D) Habilidade para pôr em prática as teorias e conceitos mentais que foram 
adquiridos. 
RESPOSTA: C – CURTA E SALVE O MATERIAL 
18. Segundo a teoria clássica, as principais características da administração 
são a racionalização dos métodos de trabalho e um comando gerencial 
que pensa, planeja e define todas as fases do trabalho. 
 Nesse contexto, racionalização significa: 
 
A) A utilização econômica dos meios de uma atividade, de acordo com metas 
posteriormente definidas. 
 
B) A utilização econômica dosrecursos de uma atividade, de acordo com 
metas indefinidas. 
 
C) A utilização econômica dos meios de uma atividade, de acordo com metas 
previamente definidas. 
 
D) A utilização dispendiosa dos meios de uma atividade, de acordo com metas 
previamente definidas. 
RESPOSTA: C – CURTA E SALVE O MATERIAL 
19. O desenvolvimento da educação brasileira foi marcado pelo legado 
socioeconômico colonial, pela educação jesuítica e pela predominante 
educação escolar para as elites. As mudanças mais significativas nesse 
âmbito aconteceram somente a partir da década de 1930, por meio dos 
movimentos reformistas, especialmente aquele conhecido como Escola 
Nova. 
 Diante disso, assinale a alternativa que indica o nome correto de um educador 
que fazia parte desse grupo: 
 
A) José Querino Ribeiro. 
 
B) Paulo Freire. 
 
C) Rubens Alves. 
 
D) Anísio Teixeira. 
RESPOSTA: D – CURTA E SALVE O MATERIAL 
20. O administrador escolar, diante da descentralização da gestão, deve 
gerir os recursos financeiros de forma democrática e responsável, 
sempre observando os princípios e as finalidades que constam no 
projeto político-pedagógico. 
 Diante disso, quais são os dispositivos legais que auxiliam o gestor escolar na 
elaboração e execução do orçamento público? 
 
A) Estatuto da Criança e do Adolescente, Diretrizes Nacionais para Educação 
e Lei n. 11.700/2008. 
 
B) Decreto n. 6.094/2007, Plano Nacional de Educação e Lei n. 11.645/2008. 
 
C) Plano Plurianual, Lei de Diretrizes Orçamentais e Lei Orçamentaria Anual. 
 
D) Diretrizes Nacionais para Educação, Lei n. 11.494/2007 e Lei Orgânica do 
Município. 
RESPOSTA: C – CURTA E SALVE O MATERIAL