A Pedagogia nas políticas educacionais

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A PEDAGOGIA  
PEDAGOGIA EM 
ESPAÇOS NÃO ESCOLARES 
A Pedagogia nas políticas educacionais 
Unidade 2 - Seção 1 
Você sabe quais áreas de conhecimento contribuem para a formação e atuação do pedagogo? É isso que estudaremos nesta webaula! 
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E A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 
A Pedagogia, enquanto ciência da educação, só se constitui a partir de uma visão múltipla de ciências e correntes filosóficas, as quais,
juntas, voltam-se aos fenômenos educacionais e às suas relações com a sociedade e o meio ambiente. 
 
Concomitantemente às discussões sociológicas, as discussões de cunho filosófico auxiliam o pedagogo a esclarecer as visões de homem,
mundo e sociedade que sua prática deve perseguir.  
O estudo das correntes filosóficas nos permite compreender as ideias pedagógicas construídas histórica e socialmente, de acordo com cada concepção de homem e de mundo das sociedades.
Essencialmente e em geral, os estudos filosóficos contribuem para a educação à medida que evidenciam a necessidade de se manter uma postura reflexiva frente aos fenômenos produzidos pela
sociedade e pelo homem. 
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Ao voltar os estudos filosóficos para a educação, o educador é levado a observar os processos e fenômenos educacionais sempre questionando o modo como ocorreram e buscando respostas para
solucionar os problemas persistentes e traçar possíveis passos futuros. 
Entre todas as áreas do conhecimento, a Psicologia é aquela que mais influenciou as questões relacionadas ao desenvolvimento da aprendizagem do indivíduo. Atualmente, os psicólogos da
educação buscam respostas para entender como os homens estão aprendendo no contexto tecnológico e como esses processos de aprendizagem têm se modificado à medida que a sociedade se
transforma com grande rapidez. 
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CURRÍCULO DO CURSO DE PEDAGOGIA 
A compreensão de que a  Pedagogia só se constitui a partir da colaboração de um conjunto de áreas do conhecimento pode ampliar o olhar do futuro
profissional quando a ciência pedagógica não for suficiente para que ele resolva problemas ligados à ação de educar, ou seja, ao manter uma postura
investigativa, o pedagogo vai além das bases científicas próprias da investigação educacional e busca em outras fontes de conhecimento o apoio de que
necessita para enfrentar os desafios diários da profissão. 
É marcado por abordagens que contemplam a teoria-prática, o conteúdo-forma e o objeto-sujeito, voltando-se às questões epistemológicas, sociais e culturais que explicitam suas características mais
modernas. 
As Diretrizes Curriculares do curso de Pedagogia procuram, definir o perfil do pedagogo, sua formação e os campos de atuação.  
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O conflito existente quanto à formação do professor dos anos iniciais do ensino fundamental e da educação infantil gera um
impasse quanto aos objetivos do curso de Pedagogia, que permanece sem uma especificidade. A formação de professores para
atuação na educação básica permanece como a principal bandeira das principais representações que defendem a formação de
docentes com qualidade, a fim de se constituir a base educacional às novas gerações.  
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O PEDAGOGO E A GESTÃO EDUCACIONAL  
A partir das Diretrizes Curriculares, evidencia-se a interdisciplinaridade como o principal fundamento da ampla formação do pedagogo. Com base nisso, a formação do gestor educacional deve
compreender sua dimensão pedagógica e administrativa, a fim de garantir a qualidade da educação, do ensino e da aprendizagem, além de uma gestão democrática nos meios educativos escolares e
não escolares.  
 
O termo andragogia surgiu em 1967, compondo um campo disciplinar integrado ao processo de educação de adultos. Eduard Lindeman (1885-1953) foi um grande impulsionador da educação de
adultos e defendeu que a educação não é preparo para a vida, como tanto se prega, mas é a própria vida. Além disso, destacou que, quando os adultos buscam uma formação profissional, têm o
propósito de educarem-se em processos sistemáticos, pois as explicações para suas diferentes situações vivenciadas são importantes. 
Desse modo, a formação do pedagogo atinge novos patamares, mas não por intermédio apenas da Pedagogia, que se constitui historicamente em seu significado etimológico de condução da criança à
escola, mas também pela Andragogia e Heutagogia. 
Clique nos ícones a seguir para conhecê-las.
Andragogia
 
Heutagogia 
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Podemos dizer, portanto, que a cada novo contexto, a cada nova necessidade de organização social, a Pedagogia também se reestrutura a fim de atingir os
interesses e as possibilidades de desenvolvimento do conhecimento por diferentes sujeitos.  
BONS ESTUDOS!