Atividade contextualizada fundamentos da educação e políticas públicas

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Fundamentos da Educação e 
Políticas Públicas
Atividade contextualizada
Nome do Aluno: Célia Maria de Espíndola Leite
Matrícula: 01363043 
Curso: Licenciatura Pedagogia 
Coligada: Uninassau Cidade: Polo Pesqueira 
Professor: Adalgisa Leão Ferreira
Tutor: Devison Francisco das Neves
Ano/Semestre/Módulo: 2021/4º/B
Conteúdo do exercício
1. 
Parte superior do formulário
Caro (a) aluno (a), como vai? 
Seja bem-vindo(a) a sua primeira atividade avaliativa da disciplina “Fundamentos da Educação e Políticas Públicas”.
Espero que aproveite cada informação disponibilizada em nosso material didático e não esqueça de que caso precise de ajuda para elaborar sua escrita, você terá ajuda.
Preparado(a)?
Então, a educação tradicional se deu, primeiramente na sociedade de classes escravista e para uma minoria. Teve o seu declínio no movimento renascentista, porém muitas de suas características, ainda estão enraizadas nas salas de aula brasileira. Muitas instituições ainda adotam o regime tradicional e podemos dizer que muitos professores também utilizam de recursos e métodos tradicionais dentro de sala de aula.
A educação nova teve seu início nas ideias de Rousseau através de sua obra e nos trouxe muitas conquistas, principalmente no campo da ciência e metodologias do ensino. Tanta educação tradicionalista como nova estão enraizadas em nosso sistema e essa consolidação nos dá o claro entendimento que elas permanecerão também no futuro. Ambas possuem uma característica em comum, pois entendem que a educação é um processo de conhecimento individual.
Diante estas informações, você poderia relatar qual é diferença entre Educação Tradicionalista e Educação Nova?
Sei que você vai precisar de uma boa fundamentação, mas faz parte de sua evolução acadêmica.
Essa dissertação deve conter, no máximo, 30 linhas e deve descrever três referências bibliográficas utilizadas.
Sucesso e bom trabalho!
Parte inferior do formulário
Existe uma diferença significativa entre a educação tradicionalista os professores eram considerados os donos do saber, ele dirigia todo processo de aprendizagem, sempre utilizavam como método a cópia e os exercícios com o objetivo de fixar os conteúdos, não havia a diversidade metodológicas.
As aulas eram apenas saber acumulado da humanidade e era adquirido por esforço intelectual que não eram conectados com a prática.
Eram utilizados quadros negros, carteiras em fila e não havia tanta inteiração do aluno.
Já a educação nova, o professor é apenas o facilitador da aprendizagem, pois as escolhas dos conteúdos giram em torno dos interesses infantis, o conteúdo que é objeto de aprendizagem precisa ser compreendido, não decorado, neste modelo o aluno é o centro do processo, existindo uma preocupação muito grande com o estado psicológico da criança. 
Tais formas de conceber o processo educativo já estão consolidadas socialmente e permanecerão enraizadas na educação do futuro. Contudo, apesar de diferenciarem-se em alguns aspectos, segundo Gadotti (2000), “a educação tradicional e a nova têm em comum a concepção da educação como processo de desenvolvimento individual. Todavia, o traço mais original da educação desse século é o deslocamento de enfoque do individual para o social, para o político e para o ideológico. A pedagogia institucional é um exemplo disso. A experiência de mais de meio século de educação nos países socialistas também o testemunha. A educação, no século XX, tornou-se permanente e social. É verdade, existem ainda muitos desníveis entre regiões e países, entre o Norte e o Sul, entre países periféricos e hegemônicos, entre países globalizadores e globalizados. Entretanto, há ideias universalmente difundidas, entre elas a de que não há idade para se educar, de que a educação se estende pela vida e que ela não é neutra”.
 
Referências Bibliográficas
GADOTTI, Moacir. Resumo de Perspectivas atuais da educação. São Paulo em perspectiva, 14(2) 2000.
http://pt.shvoong.com/social-sciences/1884261-escola-nova-escola-
tradicional/#ixzz1t0Tb85hE
http://ifspedagogiasertaozinho.edublogs.org/category/profa-riama-gouveia/analise-
escola-nova-e-construtivismo-x-escola-tradiciona