PLANO DE AULA IDADE MÉDIA E FEUDALISMO - TEMA 3

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FACULDADE CAMPOS ELÍSEOS 
CAMPUS GUARULHOS 
 
 
Curso: Licenciatura Plena em História 
 
Aluna: ANA PAULA GALVÃO DE FRANÇA 
 
 
PLANO DE AULA 
COMPONENTE CURRICULAR: História 
ENSINO FUNDAMENTAL – CICLO INTERDISCIPLINAR – 6º ANO 
 
Objetivo Geral do Componente Curricular 
Possibilitar que o educando possa através de temas que vão desde a construção do “Eu”, do “Outro” até 
a compreensão do “Nós”, entender que ele é um agente e autor de sua própria realidade. 
TEMA 
Quem faz história: idade média e feudalismo. 
MATRIZ DE SABERES 
 
PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO. 
COMUNICAÇÃO. 
RESPONSABILIDADE E PARTICIPAÇÃO. 
REPERTÓRIO CULTURAL. 
 
OBJETIVOS DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (ODS) 
 
8. Trabalho decente e crescimento econômico. 
9. Indústria, inovação e infraestrutura. 
 10. Redução das desigualdades. 
11. Cidades e comunidades sustentáveis. 
12. Consumo e produção responsáveis. 
PLANEJAMENTO 
OBJETIVOS - BNCC CONTEÚDOS 
 
*(EF06HI16) Caracterizar e comparar as dinâmicas 
de abastecimento e as formas de organização do 
trabalho e da vida social em diferentes sociedades 
e períodos, com destaque para as relações entre 
senhores e servos. 
*(EF06HI17) Diferenciar escravidão, servidão e 
trabalho livre no mundo antigo. 
*(EF06HI18) Analisar o papel da religião cristã na 
cultura e nos modos de organização social no 
período medieval. 
*(EF06HI19) Descrever e analisar os diferentes 
papéis sociais das mulheres no mundo antigo e nas 
sociedades medievais. 
 
* Conceito de escravidão e trabalho livre em 
diferentes temporalidades e entre diferentes 
espaços/sociedades do mundo antigo. 
* Organização do feudo medieval. 
* Relações Sociais, posse da terra e trabalho no 
feudalismo. 
* Noções acerca do papel da religião cristã na 
cultura e nos modos de organização social no 
período medieval. 
* Movimentos cruzadistas. 
* Rotas comerciais do Oriente para o Ocidente. 
* A função e os papéis das mulheres nas sociedades 
grega, romana e medieval. 
 
METODOLOGIA 
ESTRATÉGIAS E RECURSOS 
AVALIAÇÃO 
INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS 
 
Leitura, interpretação, pesquisa, (individual e 
coletiva - quando possível e necessário for); Aula 
expositiva e dialogada; Uso do dicionário, internet, 
enciclopédias, Mediação do professor para 
planejamento e organização do texto; Debates; 
Exibição de filmes, a projeção de slides ou a 
preparação do projeto, com temas relevantes, 
acompanham a aula expositiva dialógica; Uso de 
ambientes além da sala de aula, exemplo: pátio 
escolar, biblioteca, sala ambiente de informática 
pedagógica, sala de vídeo e outros espaços; 
Apresentação dos trabalhos escritos; Produção de 
textos individuais e em grupos; Esquemas, 
Fichamentos, Resumos, etc.; Cruzadinhas; Histórias 
em quadrinho; Trabalhos individuais, em grupo 
e/ou no coletivo; Atividades avaliativas. Todas as 
avaliações terão recuperação paralela. 
 
A avaliação deve ser uma prática contínua e 
sistemática, funcionará como investigação, 
interrogação e identificação dos conhecimentos 
desenvolvidos, tendo como base os conhecimentos 
prévios, em um processo de construção e 
reconstrução do saber. Sendo que, será oferecida 
recuperação paralela conforme o direito de todos. 
O resultado obtido na avaliação, após estudos de 
recuperação, em que o aluno demonstre ter 
superado as dificuldades, substituirá o anterior, 
quando maior, referente aos mesmos objetivos. 
Além disso, se observará o aluno de forma 
qualitativa, verificando se o mesmo está 
progredindo.