Capítulo II da DFII.

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Capítulo II 
ANÁLISE DO PROGRAMA DE ENSINO DE FILOSOFIA 
 
A filosofia é vasta: cada país delimita os conteúdos, ou seja, o objecto para a 
sua abordagem. 
Programa 1: vigorou de (1998-2008) 
Programa 2: Desde 2008 aos nossos dias 
 
2.1. Análise comparativa dos Programas de Introdução à Filosofia 
Estrutura do 1º Programa 
11ª Classe 12ª Classe 
Introdução à Filosofia Introdução à Lógica 
A Pessoa como sujeito Moral A Filosofia Africana 
A Relatividade do conhecimento A Paz como um valor moral 
A convivência Política entre os 
homens 
 
 
Estrutura do 2º Programa 
11ª Classe 12ª Classe 
Introdução à Filosofia: Emergência 
do filosofar 
Introdução à Lógica II 
A Pessoa como sujeito Moral A Convivência política entre os 
homens 
Teoria do conhecimento A Filosofia Africana 
Introdução à Lógica I Metafísica e Estética 
 
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NB: a partir do actual programa de Introdução à Filosofia fornecido pelo 
docente (em versão física), podem ir vendo os subcapítulos destas 
unidades (capítulos), as suas respectivas sugestões metodológicas, as 
competências, as abordagens transversais a eles inerentes e todos os 
outros aspectos (para com eles vos familiarizardes paulativamente). 
 
2.2. Algumas inovações passagem do Primeiro Programa ao Novo: 
1. Desenvolvimento de competências no ciclo. Competências para a 
integração na vida (política económica e social) 
2. Abordagem Transversal: 
- Para o desenvolvimento integral e harmonioso do indivíduo 
- Permite a interdisciplinaridade e desenvolvimento de projectos comuns 
- Constitui momento de ensino e aprendizagem significativa 
3. Sugestões metodológicas 
4. Indicadores de desempenho 
5. Os objectivos são os mesmos nos dois programas. 
 
CONTEXTO HISTÓRICO DA REINTRODUÇÃO DA FILOSOFIA EM 
MOÇAMBIQUE 
 
Para todos os potenciais professores de Filosofia urge necessário e imperioso 
conhecer um pouco sobre o histórico da reintrodução desta disciplina no 
currículo moçambicano. 
Leia o Livro de: 
António Cipriano Parafino Gonçalves, Educação, modernidade e crise ética em 
Moçambique, Maputo, Dondza Editora, 2011. pp.17-38 
Ou pelo artigo disponibilizado pelo docente: referente ao mesmo autor ( com 35 
páginas). 
 
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Fazer uma leitura minuciosa de todo o texto e destacar os seguintes 
aspectos: 
- Quando se fez a reintrodução? 
- Porque foi banida no sistema de educação nacional? 
- Quais foram os actores? 
- Quais foram as Estratégias? 
- Quais foram os fundamentos?