Projeto de Estágio de Psicopedagogia Institucional

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Plano de Atividades do Estágio de Psicopedagogia Institucional 
 
Objetivo Geral: 
Realizar um diagnóstico institucional pesquisando aspectos relevantes da 
aprendizagem e afetividade que podem levar o estudante ao sucesso ou ao fracasso 
escolar; 
Justificativa: 
O trabalho de intervenção do psicopedagogo, deve ser visto a partir da análise 
da instituição e cumpre uma importante função social: a de acolher todos os sujeitos e 
socializar os conhecimentos disponíveis e resolver conflitos, promovendo o 
desenvolvimento e a construção de regras de conduta, dentro de um projeto social 
mais amplo. 
Essa é a grande preocupação da psicopedagogia em seu compromisso 
preventivo. Sabendo que cada sujeito tem uma história pessoal, da qual fazem parte 
várias histórias: familiar, escolar e outras. Por este motivo é indispensável o olhar 
sensível do psicopedagogo para esse sujeito em construção. 
Diante do exposto o Estágio de Psicopedagogia Institucional é de suma 
importância para o desenvolvimento dos acadêmicos. Através dele será possível o 
confronto da teoria com a prática pedagógica. O acadêmico observará a Instituição 
Escolar nos aspectos: estrutural, organizacional, social, pedagógico, político e 
ideológico. A análise da instituição ocorrerá através da observação e aplicação de 
questionários aos profissionais da escola, pais e estudantes. 
O presente estágio visa fazer um diagnóstico da instituição de ensino. Nessa 
avaliação não se pode desconsiderar as relações significativas existentes entre a 
produção escolar e os profissionais envolvidos no processo educacional. 
 
Metodologia: 
A metodologia aplicada far-se-á através da observação e aplicação de 
questionários. 
 O estágio de psicopedagogia institucional terá carga horária mínima de 20 
horas compreendidas em: 
• Contato com o gestor da escola para fazer o estágio em psicopedagogia 
institucional; 
• Apresentação do plano de estágio ao responsável pelo estágio na escola 
onde o acadêmico fará a observação, análise e intervenção. 
• Aplicação dos questionários as equipes, gestora, pedagógica, pais, 
professores e outros profissionais que atuam na instituição. Entrevistas 
cinco pais, cinco professores, cinco alunos, orientador, supervisor, 
direção e vice-direção da escola. 
• Análise e síntese dos questionários; 
• Devolutiva da análise à escola através de uma oficina, a qual chamamos 
medida de intervenção. Será realizada através de uma Oficina com os 
professores (caso seja detectado falha neste aspecto) ou com os outros 
atores da escola. 
• Relatório referenciado da análise do estágio de psicopedagogia 
institucional; 
• Envio do relatório ao professor responsável pelo estágio. 
 
Sugestão de Projeto para Oficina de Professores 
Elaboração: Maria Cecília Corrêa de Souza Ribeiro e Locimar Massalai 
Carga Horária da Oficina: 2 horas 
 Objetivos Gerais: 
• Fortalecer a parceria de professores e psicopedagogos para o atendimento 
do aluno com dificuldade de aprendizagem; 
• Orientar os professores para o atendimento com competência dos alunos 
com dificuldade de aprendizagem; 
 
Objetivos Específicos: 
• Dar suporte técnico e pedagógico ao professor que atende alunos com 
dificuldade de aprendizagem; 
• Criar estratégias de aprendizagem cooperativa para o atendimento dos 
alunos com dificuldade de aprendizagem; 
 
Justificativa: 
Sabemos que o psicopedagogo vem galgando lugar de destaque na 
escola e vemos a grande dificuldade do professor em lidar com as diferenças na 
sala de aula. Por este motivo é importante estabelecer um trabalho de parceria 
com os professores. Vendo que esta lacuna precisa ser preenchida, 
realizaremos uma oficina com professores, tendo como objetivo o 
envolvimento para aquisição de habilidades de comunicação e cooperação do 
psicopedagogo com os professores visando efetivar o trabalho em equipe e 
criando vínculos entre os profissionais que atendem o aluno com dificuldade de 
aprendizagem. 
 Essa oficina visa capacitar os professores para atuarem com 
competência, articulando os diferentes saberes, pontos de vista, 
conhecimentos e experiências de profissionais para um atendimento 
diferenciado aos alunos com dificuldade de aprendizagem, buscando amenizar 
os conflitos entre escola, família e aluno. 
Para que esta oficina tenha êxito, é necessário o reconhecimento das 
nossas capacidades pessoais e o reconhecimento da capacidade do outro 
diante da função que desempenhamos, lembrando que no ambiente de 
trabalho o que deve predominar são as condições para uma verdadeira 
harmonia entre profissionais, visando o bem-estar e a aprendizagem do aluno 
 
 Sugestão de conteúdos que podem ser desenvolvidos na Oficina com os 
Professores 
• Caracterizar o que é dificuldade de aprendizagem; 
• Um novo olhar para as dificuldades de aprendizagem; 
• Como identificar e avaliar os alunos com dificuldades de aprendizagem; 
• Como intervir nas dificuldades de aprendizagem; 
• Estratégias de aprendizagem cooperativa; 
• Confecção de material didático pedagógico; 
• A importância do jogo para o desenvolvimento cognitivo; 
• Trabalhando a auto-estima do professor; 
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