AVALIAÇÃO CAPACITAÇÃO FUNDAMENTOS DA LUDOPEDAGOGIA

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AVALIAÇÃO CAPACITAÇÃO –
FUNDAMENTOS DA LUDOPEDAGOGIA
 Baseado nas discussões de teóricos
como Fortuna, entre outros, é
possível perceber a importância do
brincar para o desenvolvimento e a
aprendizagem da criança, à qual é
compreendida como uma atividade
bastante significativa desenvolvidas
no âmbito das instituições de
educação infantil. De acordo com
texto foi a partir da história da
educação infantil, que foi possível
perceber os avanços das concepções
sobre o desenvolvimento infantil,
sobre o papel da família e da
comunidade. Atualmente esses
avanços levaram a objetivos
relacionados a:
Resposta Marcada : Aspectos corporal,
intelectual e afetivo da criança.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1
 No Brasil, a ludicidade que temos é
_________ da mistura de raças, aponta
que embora esses povos sejam os
precursores dos atuais __________e
__________de desenvolvimento do
_________ mantidos até hoje, “é ______
afirmar de qual povo exatamente
seriam suas __________”.
Resposta Marcada : Herança, modelos,
maneiras, lúdico, incerto, origens.
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 O brinquedo na educação infantil é
visto como objeto de apoio da
brincadeira, no qual pode ser
industrializado, artesanal ou
confeccionado pela professora junto
com as crianças, e assim utilizá-los
nas brincadeiras em um espaço físico
e planejar as ações intencionais que
favoreçam um brincar de qualidade e
significativo para as crianças. Temos
como verdadeiras as afirmativas:
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1 – O brinquedo possibilita uma
entrada no mundo imaginário, e
permite diversas formas de utilização,
como também, possibilita a
representação do real no momento em
que a criança imagina objetos reais do
dia a dia.
2 – Consideramos que o objeto da
ludopedagogia como ciência da educação
é o esclarecimento reflexivo das práxis
educativas e das práticas que só poderá
ocorrer a partir da compreensão dos
pressupostos teóricos que as organizam e
das condições dadas historicamente.
3 – É necessário, pois, observar o
brinquedo considerando a adequação à
criança, segurança, durabilidade,
oportunidades de brincar, se não
estimula violência, se são tecnológicos,
artesanais e/ou produzidos pelas
crianças, professoras e pais.
4 – Cabe à tarefa pedagógica
considerar na prática docente que
sempre será preciso organizar o bom
senso cotidiano, em atos científicos, sob
a luz de valores educacionais, garantidos
como relevantes socialmente, em uma
comunidade social.
Resposta Marcada :
1 e 3
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 O professor é peça chave para
introduzir a ludicidade no cotidiano
dos alunos, pois é função dele
planejar e executar atividades em
sala de aula, que envolvam a
ludicidade, porém, que haja um
contexto, e não só usar brincadeiras
para preencher o tempo de aula.
Consequentemente é ele que organiza
sua base estrutural, por meio da
oferta de determinados objetos.
Marque a alternativa correta.
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Resposta Marcada :
Fantasias, brinquedos ou jogos, da delimitação e
arranjo dos espaços e do tempo para brincar.
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Marque V para as alternativas
verdadeiras e F para as falsas.
( ) Diferindo do jogo, o brinquedo supõe
uma relação intima com a criança e
uma indeterminação quanto ao uso, ou
seja, a ausência de um sistema de regras
que organizam sua utilização.
( ) O jogo, nas suas diversas formas,
auxilia no processo ensino-aprendizagem.
Tanto no desenvolvimento da
motricidade fina e ampla, bem como no
desenvolvimento do pensamento, da
imaginação, da interpretação, a tomada
de decisão, a criatividade, o
levantamento de hipóteses, a obtenção e
organização de dados e a aplicação dos
fatos e dos princípios a novas situações
que, por sua vez, acontecem quando
jogamos, quando obedecemos a regras,
quando vivenciamos conflitos numa
competição. ( ) O jogo é mais
importante das atividades da infância,
pois a criança necessita brincar, jogar,
criar e inventar para manter seu
equilíbrio com a sociedade cultural.
Sempre no sentido de uma
autorrealização, em conformidade com
a própria realização da sociedade,
podemos dizer que a importância da
inserção e utilização dos brinquedos,
jogos e brincadeiras na prática
pedagógica é uma realidade que se
impõe ao professor. ( ) A qualidade de
oportunidade que estão sendo oferecidas
à criança através de brincadeiras e de
brinquedos garante que suas
potencialidades e sua afetividade se
harmonizem. O prazer não pode ser
considerado a característica definidora
do brinquedo, como muitos pensam. O
brinquedo na verdade, preenche
necessidades, entendendo-se estas
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necessidades como motivos que impelem
a criança à ação. São exatamente estas
necessidades que fazem a criança
avançar em seu desenvolvimento.
Resposta Marcada :
V, V, F, V.
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 No que se refere sobre professor é um
ser “brincante” é INCORRETO
afirmar:
Resposta Marcada : Para tanto, o professor
“brincante” deve contribui para a produção do
conhecimento científico da ludopedaogia através da
observação, descrição e análise dos processos de
desenvolvimento, inteligência, aprendizagem,
personalidade e a influênciar fatores hereditários,
ambientais e psicosociais sobre a dinâmica
intrapsíquica e nas suas relações sociais, para
orientar-se no psicodiagnóstico e atendimento
educacional.
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No que se refere sobre os benefícios da
ludicidade no ensino e aprendizagem do
aluno é correto afirmar:
Resposta Marcada : É na brincadeira que a
criança se insere na vida adulta, pois e dessa forma
que elas encontram para se aproximar dos mesmos,
pois seus responsáveis vivem em agendas lotadas
para a vida profissional, então e nesse momento
lúdico q as mesmas encontram para se
aproximarem sem receios.
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 Entendemos que, segundo Piaget, o
brincar e o jogar são atos
indispensáveis à saúde física,
emocional e intelectual e sempre
estiveram presentes em qualquer
povo desde os mais remotos tempos.
Através deles, a criança desenvolve a
linguagem, o pensamento, a
socialização, a iniciativa e a
autoestima, preparando-se para ser
um cidadão capaz de enfrentar
desafios e participar na construção
de um mundo melhor.
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Julgue a afirmativa:
Resposta Marcada : Verdadeira.
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Todos nós sabemos que o profissional da
educação tem um papel fundamental no
desenvolvimento da criança. Cabe-lhe a
ele, proporcionar um ambiente
estimulante que forneça experiências
enriquecedoras e divertidas, a fim de
ajudar a criança a desenvolver as suas
capacidades e a melhorar a sua
autoestima. De acordo com texto o
educador tem a oportunidade de
conhecer o nível de desenvolvimento das
suas crianças que despertem a
curiosidade e proporcionem a:
Resposta Marcada : Autonomia e a
criatividade.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1
Texto 01
Jogo é um termo do latim “jocus” que
significa gracejo, brincadeira,
divertimento. O jogo é uma atividade
física ou intelectual definida por um
conjunto de regras e depende de um
campo de jogadores. Os jogos são tão
antigos quanto o homem e está presente
em nossas vidas desde a infância. Por
isso, os jogos sempre estiveram ligados à
vida social, da mesma forma que
diversas outras manifestações culturais
ligadas ao homem, podendo ser este um
espelho de uma cultura e uma sociedade,
conforme BANDEIRA P; et al., (2015).
Texto 02
Porém, os jogos não são apenas
manifestações da vida social de um
determinado povo. O jogo é algo vivo,
dinâmico e transformador, pois através
dele temos a possibilidade de ensinar e
aprender. Nesse sentido, Friedmann
expõe que […] acredito no jogo como
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uma atividade dinâmica, que se
transforma de um contexto para outro,
de um grupo para outro: daí a sua
riqueza. Essa qualidade de
transformação dos contextos das
brincadeiras não pode ser ignorada.
(FRIEDMANN, 1996, p.20 apud
BANDEIRAP; et al., 2015).
a Marcada : O texto 2 é propositalmente falso e
o texto 1 é verdadeiro.
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