9 ano Maria Lucia

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VOLUME 2 
 
 
 
 
 
 
Olá ,Maria Lúcia seja bem-vindo (a)! 
É com grande satisfação que produzimos este material, para que você 
possa investigar e fazer descobertas, construindo uma aprendizagem 
sólida e cheia de significados, de modo que essa aprendizagem lhe seja útil 
não somente agora na sua trajetória escolar, mas também no futuro, no seu 
dia a dia. 
Os temas, os textos, as imagens e as atividades propostas neste PET 
oferecem oportunidades para que você se desenvolva como cidadão, 
cultivando valores universais como respeito, solidariedade, liberdade e 
justiça. Para resolvê-las busque ajuda dos seus familiares. 
Esperamos que o PET do segundo bimestre contribua para o seu 
desenvolvimento e para sua formação. 
Bons estudos! 
Atenciosamente Sirlane! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADES 
 
 
2- 
3- 
4- 
5- 
 
 
 
6- 
 
 
 
ENIGMA 
 
 
 
 
 
 
 
7- 
 
 
 
 
8- 
CONTO DE FADA DA MULHER MODERNA 
ERA UMA VEZ, NUMA TERRA MUITO DISTANTE, UMA LINDA PRINCESA, 
INDEPENDENTE E CHEIA DE AUTOESTIMA QUE, ENQUANTO CONTEMPLAVA A NATUREZA 
E PENSAVA EM COMO O MARAVILHOSO LAGO DO SEU CASTELO ESTAVA DE ACORDO 
COM AS CONFORMIDADES ECOLÓGICAS, SE DEPAROU COM UMA RÃ. ENTÃO, A RÃ 
PULOU PARA O SEU COLO E DISSE: 
 
– LINDA PRINCESA, EU JÁ FUI UM PRÍNCIPE MUITO BONITO. MAS, UMA BRUXA MÁ 
LANÇOU-ME UM ENCANTO E EU TRANSFORMEI-ME NESTA RÃ ASQUEROSA. UM BEIJO 
TEU, NO ENTANTO, HÁ DE ME TRANSFORMAR DE NOVO NUM BELO PRÍNCIPE E 
PODEREMOS CASAR E CONSTITUIR LAR FELIZ NO TEU LINDO CASTELO. A MINHA MÃE 
PODERIA VIR MORAR CONOSCO E TU PODERIAS PREPARAR O MEU JANTAR, LAVARIAS 
AS MINHAS ROUPAS, CRIARIAS OS NOSSOS FILHOS E VIVERÍAMOS FELIZES PARA 
SEMPRE… 
 
E ENTÃO, NAQUELA NOITE, ENQUANTO SABOREAVA PERNAS DE RÃ À SAUTÉE, 
ACOMPANHADAS DE UM CREMOSO MOLHO ACEBOLADO E DE UM FINÍSSIMO VINHO 
BRANCO, A PRINCESA SORRIA E PENSAVA: – EU, HEIN?… NEM MORTA! 
 
LUÍS FERNANDO VERÍSSIMO 
 
 
 
ATIVIDADES 
 
Responda: 
 
 
 
9-QUAL É O TÍTULO DO TEXTO? 
 
 _ 
 
 
10-QUAIS SÃO OS PERSONAGENS DA HISTÓRIA? 
 
 _ 
 
11-QUEM É O AUTOR DA HISTÓRIA? 
 
 _ 
12-COMO ERA A PRINCESA? 
 
 
 
 
 
13-ENQUANTO A PRINCESA OBSERVAVA O LAGO DO SEU CASTELO, O QUE 
ACONTECEU? 
 
 
 
 
 
 
 
O JACARÉ QUE ENGOLIU O SOL 
 
ERA UMA VEZ, UM JACARÉ MANDÃO, OS EMPREGADOS VINHAM TRAZER AS COISAS: 
 
– DA LICENÇA SEU JACARÉ. 
 
– SÓ SE LIMPAR O PÉ. 
 
O JACARÉ JÁ TINHA TUDO, SÓ NÃO TINHA O SOL. 
 
UM DIA QUANDO O SOL JÁ VINHA SAINDO O JACARÉ…NHACO! COMEU O SOL E FOI AQUELA 
ESCURIDÃO 
 
O QUE VAMOS FAZER? – PERGUNTOU O LEÃO – EU VI O JACARÉ COMER O SOL, HOJE DE MANHÃ. 
 
OS BICHOS FORAM SE JUNTANDO, ERA PRECISO FAZER ALGUMA COISA, ISSO TUDO 
NA MAIOR ESCURIDÃO, NÃO SE VIA NADA. 
 
– VAMOS PEDIR AO JACARÉ QUE DEVOLVA O SOL. 
 
– VAMOS PEDIR. 
 
MAS O JACARÉ NEM QUIS SABER. 
 
– O SOL AGORA É MEU – E ENCEROU A CONVERSA. 
 
MAS O SOL COMEÇOU A ESQUENTAR, QUANTO MAIS O DIA AVANÇAVA, MAIS ELE 
ESQUENTAVA E COMEÇOU A QUEIMAR A BARRIGA DO JACARÉ. ATÉ QUE ELE NÃO 
AGUENTOU MAIS, FOI NUM CANTO E CUSPIU O SOL, E ELE SAIU REDONDO E BRILHANTE, E 
VOLTOU A SERDE TODO MUNDO. 
 
 
 
 
Responda: 
 
 
14-QUAL É O TÍTULO DO TEXTO? 
 
 
 
 
 
 
 
15-QUAL É O PERSONAGEM PRINCIPAL DA HISTÓRIA? 
 
 
 
 
 
 
 
16-QUAL ERA A ÚNICA COISA QUE O JACARÉ NÃO POSSUIA? 
 
 
 
 
 
 
 
 
17-O QUE ACONTECEU QUANDO O JACARÉ COMEU O SOL? 
 
 
 
 
 
 
 
18-O QUE OS ANIMAIS DECIDIRAM FAZER? 
 
 
 
 
 
 
 
19-O JACARÉ DEVOLVEU O SOL? POR QUÊ? 
 
 
 
 
 
20-Leia a letra da música com atenção: 
 
 
 
O dia em que todo dia era bom 
Delicioso gosto e o bom gosto das nuvens 
Serem feitas de algodão 
Dava pra ser herói no mesmo dia 
Em que escolhia ser vilão 
E acabava tudo em lanche 
Um banho quente e talvez um arranhão 
Dava pra ver, a ingenuidade a inocência 
Cantando no tom 
Milhões de mundos e os universos tão reais 
Quanto a nossa imaginação 
Bastava um colo, um carinho 
E o remédio era beijo e proteção 
Tudo voltava a ser novo no outro dia 
Sem muita preocupação 
É que a gente quer crescer 
E quando cresce quer voltar do início 
Porque um joelho ralado 
Dói bem menos que um coração partido 
É que a gente quer crescer 
E quando cresce quer voltar do início 
Porque um joelho ralado 
Dói bem menos que um coração partido 
Dá pra viver 
Mesmo depois de descobrir que o mundo ficou mau 
É só não permitir que a maldade do mundo 
Te pareça normal 
Pra não perder a magia de acreditar na felicidade real 
E entender que ela mora no caminho e não no final 
É que a gente quer crescer 
E quando cresce quer voltar do início 
Porque um joelho ralado 
Dói bem menos que um coração partido 
É que a gente quer crescer 
E quando cresce quer voltar do início 
Porque um joelho ralado 
Dói bem menos que um coração partido 
 
/Era uma vez- www.vagalume.com.br/kell-smith 
http://www.vagalume.com.br/kell-smith
 
 
 
 
 
 
necessariamente o autor real do poema. 
Você sabe o que é eu lírico? existem outras denominações, como eu poético e 
sujeito lírico, mas o termo mais conhecido e divulgado é este: eu lírico. esse 
termo designa uma espécie de narrador do poema, e assim seria chamado se 
não estivéssemos falando dos textos literários, sobretudo do gênero lírico. 
quando você lê um poema e percebe a manifestação de um “eu literário”, 
aquela voz, aquela personagem presente nos versos, não é 
ATENÇÃO; 
 
 
 
APÓS LER A CANÇÃO RESPONDA ÀS QUESTÕES A SEGUIR: 
 
 
QUESTÃO 21-NO TRECHO: É QUE A GENTE QUER 
CRESCER E QUANDO CRESCE QUER VOLTAR DO 
INÍCIO 
O EU LÍRICO QUER DIZER: 
 
( ) QUANDO É CRIANÇA NÃO PENSA EM CRESCER; 
 
( ) QUANDO CRESCE TEM A CHANCE DE SER CRIANÇA DE NOVO 
 
( ) QUANDO A GENTE É CRIANÇA É TÃO INGÊNUO E QUER CRESCER 
RÁPIDO PENSANDO SER FÁCIL SER ADULTO, MAS QUANDO CRESCE 
PERCEBE O QUANTO É BOM A FASE DA INFÂNCIA E QUER VOLTAR DE 
NOVO. 
 
 
QUESTÃO 22- QUAL MOMENTO DA VIDA DO EU LÍRICO É RETRATADO 
DE FORMA POSITIVA? 
( ) A INFÂNCIA, POIS É RETRATADA COMO UMA FASE BOA EM QUE AS 
ESCOLHAS NÃO IMPORTAVA MUITO, POIS NO MESMO DIA QUE ERA UM 
HERÓI PODERIA SER VILÃO , OS CHEIROS, A IMAGINAÇÃO, A 
INOCÊNCIA E A INGENUIDADE ERAM SENTIMENTOS FREQUENTES E OS 
ARRANHÕES NÃO IMPORTAVAM, PORQUE O REMÉDIO ERA O CARINHO 
E A PROTEÇÃO DOS PAIS E, NO OUTRO DIA TUDO VOLTAVA A SER 
NOVO. 
( ) A FASE ADULTA, PORQUÊ NA CANÇÃO DIZ QUE “TUDO VOLTAVA A 
SER NOVO NO OUTRO DIA SEM MUITA PREOCUPAÇÃO”. 
 
QUESTÃO 23- LEIA OS VERSOS A SEGUIR E MARQUE O 
SENTIDO CORRETO: 
“DÁ PRA VIVER 
MESMO DEPOIS DE DESCOBRIR QUE O MUNDO FICOU MAU 
É SÓ NÃO PERMITIR QUE A MALDADE DO MUNDO 
TE PAREÇA NORMAL 
PRA NÃO PERDER A MAGIA DE ACREDITAR NA FELICIDADE REAL 
E ENTENDER QUE ELA MORA NO CAMINHO E NÃO NO FINAL...” 
 
( ) O EU LÍRICO DIZ QUE, MESMO DEPOIS QUE CRESCEMOS E 
DESCOBRIMOS AS MALDADES EXISTENTES NO MUNDO NÃO É 
POSSÍVEL VIVER, POIS A MALDADE É NORMAL. SÓ ASSIM NÃO 
PERDEREMOS A MAGIA DE ACREDITAR NA FELICIDADE E 
ENTENDEREMOS QUE ELA MORA DENTRO DE NÓS. NÃO PRECISAMOS 
SAIR EM BUSCA DELA. 
 
 
( ) O EU LÍRICO DIZ QUE, MESMO DEPOIS QUE CRESCEMOS E 
DESCOBRIMOS AS MALDADES EXISTENTES NO MUNDO, É POSSÍVEL 
VIVER, BASTA NÃO DEIXAR QUE AÇÕES RUINS PAREÇAM NORMAL. SÓ 
ASSIM NÃO PERDEREMOS A MAGIA DE ACREDITAR NA FELICIDADE E 
ENTENDEREMOS QUE ELA MORA DENTRO DE NÓS E NÃO PRECISAMOS 
SAIR EM BUSCA DELA. 
 
O que é um artigo de opinião? O que é uma resenha crítica? 
 O artigo de opinião é um texto do 
gênero argumentativo que tem a 
intenção de não só expor sua 
opinião sobre determinado tema 
mas também convencer o leitor de 
suas ideias 
 A resenha crítica é mais que o 
resumo de uma obra. No texto, o 
autor faz uma avaliação sobre o 
livro, o filme ou qualquer outro 
conteúdo em questão. 
 
 Esse estilo de texto é muito usado 
em propagandas, que visam 
convencer o consumidor a adquirir 
um produto, e em seções de 
colunistas e de opiniões de leitoresem jornais e revistas. 
 
 A ideia é ressaltar pontos positivos 
e negativos, de modo que futuros 
consumidores possam decidir se 
querem – ou não – se aprofundar 
naquilo. 
 
Xingu 
Ao sair da sala de cinema, a primeira coisa que me veio à mente foi: 
“Realmente é uma história que precisava ser contada”. Mais um pouco foi 
acrescentado na minha autovisão como brasileiro e no meu entendimento de 
como a história se desdobrou, de fato, fora dos livros escolares. 
Como todo filme deve ser, fui levado para uma breve viagem que nos 
apresenta os irmãos Villas-Bôas: Cláudio, Orlando e Leonardo. O desejo de 
ação e aventura ao entrarem para a expedição de exploração do interior do 
país acabou por levá-los a uma dura vida, emaranhada por intrigas políticas e 
abnegação em favor dos índios, mas que acabou por culminar em uma vitória 
irrevogável: a criação do Parque Nacional do Xingu. 
Cao Hamburguer (O ano em que meus pais saíram de férias) percebeu 
esse peso dramático, importante para a história, ao afastar as suas lentes de 
um possível filme documentário. Sua câmera procura as expressões, os 
sentimentos. Xingu é um filme sobre pessoas, sobre histórias que se 
entrelaçam e ajudam juntas a contar a história do nosso país. [...] 
A produção como um todo agrada. E muito. As locações, fotografia, 
trilha... Tudo parece cooperar para que a bela história seja contada. [...] Muitas 
armadilhas foram evitadas, e uma história que se estende por anos foi contada 
com uma concisão ímpar. 
Enfim, é um filme que vale a pena ser conferido. 
Disponível em: 
https://www.tecconcursos.com.br/questoes/802809 
Acesso: 15 jun de 2020. 
http://www.tecconcursos.com.br/questoes/802809
Questão 24 – O texto lido é: 
 
a) um editorial 
 
b) uma resenha 
 
c) uma crônica 
 
d) um artigo de opinião 
 
 
Questão 25- Xingu é : 
 
( ) um filme 
 
( ) uma novela 
( ) um teatro 
( ) uma série 
 
 
Questão 26-A voz do autor está na frase: 
 
a) “Ao sair da sala de cinema, a primeira coisa que me veio à mente foi...” 
b) “O desejo de ação e aventura ao entrarem para a expedição de 
exploração do interior do país acabou por levá-los a uma dura vida...” 
c) “Muitas armadilhas foram evitadas..” 
 
Questão 27 – No segundo período do texto, o autor: 
 
 
( ) compara o filme “Xingu” com outros. ( ) conta a história do filme “Xingu”. 
 
 
Questão 28- Na passagem “Enfim, é um filme que vale a pena ser 
conferido.”, pode-se inferir que o autor busca: 
a) informar o leitor. 
 
b) instruir o leitor. 
 
c) entreter o leitor. 
 
d) convencer o leitor. 
 
PORQUE É UMA CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA QUE EXPRIME CAUSA 
OU EXPLICAÇÃO , UNINDO DUAS ORAÇÕES QUE DEPENDEM UMA DA 
OUTRA PARA TER SENTIDO COMPLETO 
 
Disponível em: http://www.telaquente.com.br/site/index.php 
 
Questão 29 – No terceiro quadrinho, a expressão “A partir de agora” significa: 
 
a) Charlie Brawn decidiu continuar assistindo TV; 
b) Charlie Brawn decidiu ocupar seu tempo de forma mais produtiva, 
dedicando-se à leitura de livros e escrita de cartas; 
c) Charlie Brawn resolveu somente ler livros; 
d) Charlie Brawn resolveu apenas escrever cartas. 
 
 
Questão 30- No último quadrinho Charlie Brawn disse que estava terminando 
a carta porque teria que assistir a seu programa favorito que iria começar. 
Em relação ao terceiro quadrinho, essa atitude de Charlie Brawn demonstra: 
( ) incoerência de sua atitude 
( ) compromisso com o amigo 
 
( ) insatisfação com os programas da tv. 
 
 
 
 
 
Questão 31- Identifique a ideia introduzida pelo termo destacado: 
 
“Tenho que terminar agora porque meu programa favorito vai começar.” 
a) causa 
b) consequência 
c) tempo 
d) afetividade
http://www.telaquente.com.br/site/index.php
 
 
Leia este texto e, seguida, responda às questões propostas sobre ele: 
 
 
O que é Riqueza e Pobreza 
 
 
Um dia, um pai de família rica levou seu filho para viajar para o interior com o 
firme propósito de mostrar quanto as pessoas podem ser pobres. 
Eles passaram um dia e uma noite na fazenda de uma família muito pobre. 
Quando retornaram da viagem, o pai perguntou ao filho: 
"- Como foi a viagem?" 
"- Muito boa, Papai!" 
"- Você viu como as pessoas podem ser pobres?" 
"- Sim." Respondeu o menino. 
"- E o que você aprendeu?", o pai perguntou. 
O filho respondeu: 
"- Eu vi que nós temos um cachorro em casa, e eles têm quatro. 
Nós temos uma piscina que alcança o meio do jardim; 
eles têm um riacho que não tem fim. 
Nós temos uma varanda coberta e iluminada com luz, 
eles têm um céu imenso com as estrelas e a lua. 
Nosso quintal vai até o portão de entrada, eles têm uma floresta inteira.” 
O pequeno garoto estava acabando de responder quando seu pai ficou 
estupefato pelo que o filho acrescentou: 
"- Obrigado, pai, por me mostrar o quanto nós somos pobres...". 
 
Disponível em: <http://www.reflexaodevida.com.br/> 
Questão 32- O texto se constrói por meio da oposição de pensamentos, no 
que se refere à definição de riqueza e pobreza. 
Marque a frase que melhor explica essa oposição: 
 
a) Na visão do pai, a riqueza é definida pelos bens materiais que o indivíduo 
possui . Na visão do filho aquela família que é rica, por poder desfrutar de tudo 
o que há de mais belo que a natureza pode oferecer. 
http://www.reflexaodevida.com.br/
b) Na visão do filho, a riqueza é definida pelos bens materiais que o indivíduo 
possui . Na visão do pai aquela família que é rica, por poder desfrutar de tudo o 
que há de mais belo que a natureza pode oferecer. 
 
Questão 33- “Nós temos” e “Eles têm” se repetem ao longo do texto 
na construção da oposição mencionada na questão anterior. 
 
Enumere os termos de acordo com o que se referem: 
 
 
( 1) Nós temos ( ) refere-se, de forma subentendida, aos 
integrantes da família pobre 
( 2 ) Eles têm ( ) refere-se ao pai e ao seu filho 
 
 
 
Questão 34- Releia esta passagem: 
 
 
“O pequeno garoto estava acabando de responder quando seu pai ficou 
estupefato pelo que o filho acrescentou: 
"- Obrigado, pai, por me mostrar o quanto nós somos pobres...". 
 
 
Outros vocábulos, ou seja, palavras com mesmo sentido que poderia substituir 
a palavra estupefato são: 
 
a) Admirado, espantado, surpreso 
b) Nervoso, assustado, irritado 
c) Animado, prazeroso, mal humorado 
 
 
Questão 35- As aspas utilizadas durante o texto são para: 
a) sinalizar as falas, relativas ao diálogo entre pai e filho; 
b) deixar o texto mais bonito; 
c) mostrar que o texto não existe falas entre os personagens. 
 LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO: 
 
DA PRODUÇÃO MANUAL À INDÚSTRIA 
 
ANTES DO SURGIMENTO DAS FÁBRICAS, A TRANSFORMAÇÃO 
DA MATÉRIA-PRIMA OCORRIA DE FORMA ARTESANAL, 
PREVALECENDO O TRABALHO MANUAL E INDIVIDUAL, OU SEJA, 
O ARTESÃO REALIZAVA SOZINHO TODAS AS ETAPAS DA 
PRODUÇÃO. ALÉM DISSO, ERAM UTILIZADOS INSTRUMENTOS 
SIMPLES, COMO FACAS, TESOURAS, MARTELOS E AGULHAS. 
MUITAS VEZES A PRODUÇÃO DOS BENS OCORRIA NA CASA DO 
ARTESÃO. 
POR VOLTA DO SÉCULO XVI, ALGUNS ARTESÃOS COMEÇARAM 
A SE ORGANIZAR NAS CHAMADAS OFICINAS MANUFATUREIRAS. 
SURGE, ENTÃO, A MANUFATURA, CARACTERIZADA PELO 
TRABALHO EM GRUPO (AINDA PREDOMINANTEMENTE 
MANUAL), PELO USO DE MÁQUINAS SIMPLES E PELA DIVISÃO 
DE TAREFAS, OU SEJA, CADA ARTESÃO SE RESPONSABILIZAVA 
POR UMA PARTE DA PRODUÇÃO. 
O USO DE NOVAS TECNOLOGIAS LEVOU À NECESSIDADE DE 
LOCAIS ESPECIAIS PARA A PRODUÇÃO, AS FÁBRICAS, ONDE 
FICAVAM AS MÁQUINAS E OS OPERÁRIOS, QUE PASSARAM A 
TER UM SALÁRIO EM TROCA DO SEU TRABALHO. 
AS INOVAÇÕES NA MANEIRA DE PRODUZIR ACELERARAM O 
PROCESSO DE EXPANSÃO CAPITALISTA, DESENCADEANDO 
PROFUNDAS TRANSFORMAÇÕES NO ESPAÇO GEOGRÁFICO E 
NAS RELAÇÕES ENTRE PAÍSES E PESSOAS. O CONJUNTO 
DESSAS INOVAÇÕES FICOU CONHECIDO COMO REVOLUÇÃO 
INDUSTRIAL. 
PRODUÇÃO 
ARTESANAL 
 
 
 
36-COM BASE NO TEXTO QUE VOCÊ ACABOU DE LER, RESPONDA AS 
QUESTÕES: 
A)LEIA AS AFIRMATIVAS ABAIXO E MARQUE V PARA AS VERDADEIRAS E 
F PARA AS FALSAS: 
 
() AS INOVAÇÕES NA MANEIRA DE PRODUZIR ATRASARAM O 
PROCESSO DE EXPANSÃO CAPITALISTA. 
( ) O USO DE NOVAS TECNOLOGIAS LEVOU À NECESSIDADE DE 
LOCAIS ESPECIAIS PARA A PRODUÇÃO, AS FÁBRICAS. 
( ) ANTES DO SURGIMENTO DAS FÁBRICAS, A TRANSFORMAÇÃO 
DA MATÉRIA-PRIMA OCORRIA DE FORMA ARTESANAL. 
( ) A MANUFATURA ERA CARACTERIZADA PELO TRABALHO 
INDIVIDUAL E PELO USO DE INSTRUMENTOS SIMPLES. 
37-RELACIONE A COLUNA DA DIREITA COM A COLUNA DA ESQUERDA: 
 
 
 
PRODUÇÃO 
INDUSTRIAL 
38-LEIA O TEXTO E RESPONDA A SEGUIR: 
[...] A INDÚSTRIA TRAZIA CONSIGO A TIRANIA DO RELÓGIO E A 
MEDIDA DO TEMPO NÃO EM ESTAÇÕES, SEMANAS OU DIAS, MAS 
EM MINUTOS [...] COMO AS PESSOAS NÃO ACEITAVAM 
ESPONTANEAMENTE ESSES NOVOS COSTUMES, TINHAM DE SER 
FORÇADAS POR LEIS, DISCIPLINA, MULTA E SALÁRIOS BAIXOS QUE 
SOMENTE O TRABALHO INCESSANTE E SEM INTERRUPÇÕES 
PERMITIA GANHAREM O SUFICIENTE PARA VIVER. 
HOBSBAWM, E. J. DA 
REVOLUÇÃO INDUSTRIAL 
INGLESA AO 
IMPERIALISMO. 
 
 A INDÚSTRIA TROUXE MUDANÇAS NO RITMO DE TRABALHO DAS 
PESSOAS.O QUE ACONTECIA QUANDO ELAS NÃO ACEITAVAM 
ESSES NOVOS COSTUMES? 
 
 
 
 
 
 
 
 
PRODUÇÃO AGROPECUÁRIA 
 
“COM O DESENVOLVIMENTO TÉCNICO E CIENTÍFICO, FORAM 
OCORRENDO INOVAÇÕES NAS ATIVIDADES AGROPECUÁRIAS, COMO A 
MECANIZAÇÃO DA PRODUÇÃO E O USO DE SUBSTÂNCIAS COMO 
FERTILIZANTES E AGROTÓXICOS. AO MESMO TEMPO QUE ESSAS 
INOVAÇÕES RESULTARAM EM AUMENTO DA PRODUTIVIDADE, ELAS 
REDUZIRAM A NECESSIDADE DA MÃO DE OBRA E, ALIADAS À 
CONCENTRAÇÃO DE TERRAS NAS MÃOS DE POUCAS PESSOAS, AJUDAM 
A EXPLICAR O INTENSO ÊXODO RURAL NOS DIVERSOS PAÍSES.” 
 
 
PRODUÇÃO AGROPECUÁRIA X SEGURANÇA ALIMENTAR 
 
39-LEIA O TEXTO E RESPONDA AS QUESTÕES: 
 
 
A) O DESENVOLVIMENTO TÉCNICO E CIENTÍFICO TROUXE INOVAÇÕES 
NAS ATIVIDADES AGROPECUÁRIAS. QUAIS SÃO ELAS? 
( ) A MECANIZAÇÃO DA PRODUÇÃO , O USO DE SUBSTÂNCIAS 
COMO FERTILIZANTES E AGROTÓXICOS, E O AUMENTO NA 
PRODUTIVIDADE. 
( ) O AUMENTO DA MÃO DE OBRA ARTESÃ E NA PRODUTIVIDADE. 
 
( ) A MECANIZAÇÃO DA PRODUÇÃO E O AUMENTO DA MÃO DE 
OBRA. 
B) QUAIS AS DESVANTAGENS NO DESENVOLVIMENTO TÉCNICO E 
CIENTÍFICO? 
( ) AUMENTARAM A NECESSIDADE DE MÃO DE OBRA. 
( ) REDUZIRAM A NECESSIDADE DA MÃO DE OBRA. 
( ) AUMENTARAM A PRODUTIVIDADE . 
 40-O QUE EXPLICA O INTENSO ÊXODO RURAL NOS DIVERSOS PAÍSES? 
( ) A REDUÇÃO A NECESSIDADE DA MÃO DE OBRA ALIADA À 
CONCENTRAÇÃO DE TERRAS NAS MÃOS DE POUCAS PESSOAS. 
( ) O AUMENTO DA MÃO DE OBRA E A CONCENTRAÇÃO DE 
TERRAS NAS MÃOS DE MUITAS PESSOAS. 
 
 
 
 
41-MARIA FOI AO CINEMA E SE SENTOU NO ÚLTIMO LUGAR VAGO DA SALA. HAVIA 12 FILEIRAS 
COM 10 POLTRONAS EM CADA FILEIRA. QUANTAS PESSOAS ESTAVAM NA SALA? 
A) 22 
B) 80 
C) 120 
D) 132 
 
42-JULIETA COMPROU UM REFRIGERANTE COM 4 MOEDAS DE UM REAL, UMA 
DE CINQUENTA CENTAVOS E UMA DE DEZ CENTAVOS. QUAL O VALOR DESSE 
REFRIGERANTE? 
A) R$ 4,60. 
B) R$ 4,90. 
C) R$ 5,40. 
D) R$ 5,60. 
 
43-NA FESTA JUNINA DA MINHA ESCOLA, HÁ 4 QUADRILHAS FORMADAS PELOS ALUNOS. 
CADA UMA DELAS SE APRESENTARÁ POR 15 MINUTOS. QUANTO TEMPO SERÁ 
UTILIZADO PARA QUE TODOS OS ALUNOS SE APRESENTEM? 
A)1 HORA E 15 MINUTOS 
B)1 HORA E MEIA 
C) 1 HORA E 45 MINUTOS 
D) 1 HORA. 
 
44-UM ATLETA SAIU PARA CORRER EM TORNO DO MARACANÃ ÀS 10 HORAS DA MANHÃ. 
RETORNOU ÀS 11 HORAS . POR QUANTO TEMPO O ATLETA SE EXERCITOU? 
A)1 HORA 
B)2 HORAS E 13 MINUTOS 
C)2 HORAS E 47 MINUTOS 
D)3 HORAS E 13 MINUTOS 
 
45-ASSINALE A ALTERNATIVA QUE CORRESPONDA O VALOR DA EXPRESSÃO (10+23) - 
30. 
 
A)14 
B)19 
C)20 
D)3 
 
( ) MARMITEX 
46-OBSERVE O CARDÁPIO DE UM RESTAURANTE E MARQUE A RESPOSTA CORRETA. 
 
ALMOÇO 
 
MARMITEX 12,00 
COMERCIAL 10,00 
EXECUTIVO 15,00 
SELF SERVICE POR KG 13,00 
BEBIDAS 
 
REFRIGERANTE 600ML 6,00 
ÁGUA 3,00 
SUCO 4,00 
REFRIGERANTE LATA 4,50 
 47-QUAL É O ALMOÇO MAIS CARO? 
 
 ( ) COMERCIAL 
 ( ) EXECUTIVO 
 ( ) MARMITEX 
 
48-QUAL É A OPÇÃO DE ALMOÇO MAIS BARATO? 
 
 ( ) COMERCIAL 
 ( ) EXECUTIVO 
 
 
49-QUAL É A BEBIDA MAIS CARA? 
 
 ( ) SUCO 
 ( ) REFRIGERANTE EM LATA 
 ( ) REFRIGERANTE 600ML 
 
 
50-MÁRCIA ESCOLHEU ALMOÇAR UM PRATO EXECUTIVO E TAMBÉM PEDIU 
1 REFRIGERANTE EM LATA. QUANTO ELA PAGOU? 
 
 ( )20,00 
 
 ( ) 10 ,00 
 
 ( ) 19,50 
 
 51-ROMEU PEGOU 1 MARMITEX E 1 REFRIGERANTE EM LATA, QUANTO ELE PAGOU? 
 
 ( ) 20,00 
 
 ( ) 16 ,50 
 
 ( ) 19,50 
 
52-LEÍDE PEDIU UM PRATO EXECUTIVO E 1 ÁGUA. QUANTO ELA PAGOU? 
 
 ( ) 20,00 
 
 ( ) 18,00 
 
 ( ) 19,50 
 
 53-TUCA PEDIU UM COMERCIAL E UM REFRIGERANTE DE 600 ML. QUANTO ELE PAGOU? 
 
 ( ) 16,00 
 
 ( ) 16 ,50 
 
 ( ) 19,50 
 
 54-QUEM GASTOU MAIS NO RESTAURANTE? 
 
 ( ) LEÍDE 
 
 ( ) MÁRCIA 
 
 55-QUEM GASTOU MENOS? 
 
 ( ) ROMEU 
 
 ( ) TUCA 
 
 
ANÁLISE DE GRÁFICO 
 
 
 
 
 56-QUAL FOI O CALÇADO MAIS VENDIDO EM JANEIRO? 
___________________________________________________________________________ 
 57-QUAL FOI O CALÇADO MENOS VENDIDO EM MARÇO? 
 ___________________________________________________________________________ 
 58-QUANTOS CALÇADOS FORAM VENDIDOS EM JUNHO? 
 ___________________________________________________________________ 
 59-QUAL FOI A VENDA DE TÊNIS EM SETEMBRO? 
 ___________________________________________________________________ 
 60-QUANTOS CALÇADOS FORAM VENDIDOS NO PRIMEIRO SEMESTRE? 
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 61-QUANTOS CALÇADOS FORAM VENDIDOS NO SEGUNDO SEMESTRE? 
 ____________________________________________________________________ 
 62-QUAL MÊS FOI O CAMPEÃO EM VENDAS? 
 ____________________________________________________________________ 
 63-QUAL O MÊS COM MENOS VENDAS? 
 ____________________________________________________________________ 
 64-QUAL FOI A VENDA DOS MESES DE MARÇO E MAIO JUNTOS? 
 ____________________________________________________________________ 
 65-QUAL FOI O MÊS COM MAIS VENDAS JUNHO OU JULHO? 
 ________________________________________________________________ 
 
 66- UM PEDREIRO RECEBEU, O PAGAMENTO PELO SEU TRABALHO, DE MANEIRA 
PARCELADA. AS PARCELAS FICARAM DA SEGUINTE MANEIRA: 2.000 / 4.000 / 1.000 / 3.000. 
QUANTO ELE RECEBEU PELA OBRA? 
 
 A) ( ) 2.000 
 B) ( ) 10.000 
 C) ( 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ) 5.000 
 
 
67- O NUMERO NATURAL RESULTANTE DA ADIÇÃO DE 2.000 E 347 É: 
 
A) ( ) 2.704 
B) ( ) 2.347 
C) ( ) 5.937 
 
 
68- O RESULTADO DA SUBTRAÇÃO ABAIXO É: 
 
79 – 38= 
 
A) ( ) 50 
B) ( ) 31 
C) ( ) 41 
 
69- UMA ESCOLA MONTOU 4 TIMES PARA ARRECADAR ALIMENTOS PARA UMA INSTITUIÇÃO DE 
CARIDADE, O GRÁFICO ABAIXO MOSTRA A QUANTIDADE DE ALIMENTOS ARRECADADOS POR CADA 
TIME. 
___________________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 70-OS TIMES A E C JUNTOS ARRECADARAM: 
 
 A-( ) 50 QUILOS 
 B-( ) 70 QUILOS 
C-( ) 30 QUILOS 
 
 
 71- OS TIMES C E D JUNTOS ARRECADARAM: 
 
 
 
A) ( ) 50 QUILOS 
 
B) ( ) 70 QUILOS 
 
C) ( ) 90 QUILOS 
 
 
 72- OS TIMES A E D JUNTOS ARRECADARAM: 
 
 
 A)( ) 50 QUILOS 
 
 B)( ) 80 QUILOS 
 
 C)( ) 90 QUILOS 
 
 
 
 
 
 
 
RETAS – POSIÇÕES 
 
A LINHA RETA PODE TER AS SEGUINTES POSIÇÕES: 
 
 HORIZONTAL – SEGUE A DIREÇÃO DAS ÁGUAS TRANQUILAS. 
 
 
 
 
 
 
 
 VERTICAL – SEGUE A DIREÇÃO DA QUEDA DE UM CORPO. 
 
 
 
 
 
 
 
 INCLINADA – NÃO É HORIZONTAL E NEM VERTICAL. 
 
 
 
 
 
 
 CONCORRENTES – SÃO AS RETAS QUE SE INTERCEPTAM EM UM 
PONTO. 
 
 
 
 
 
 
 PARALELAS– SÃO RETAS QUE NUNCA SE ENCONTRAM, POR 
MAIS QUE SE PROLONGUEM.
 
 
O TEOREMA DE TALES É UMA TEORIA APLICADA NA GEOMETRIA ACERCA DO 
CONCEITO RELACIONADO ENTRE RETAS PARALELAS E TRANSVERSAIS. 
O TEOREMA FOI DESENVOLVIDO PELO FILÓSOFO, ASTRÔNOMO E 
MATEMÁTICO GREGO TALES DE MILETO (624 A.C.- 558 A.C.) E, POR ISSO, 
RECEBE ESSE NOME. 
O EXPERIMENTO DE TALES FOI REALIZADO ATRAVÉS 
DA OBSERVAÇÃO DE UMA SOMBRA DA PIRÂMIDE. A 
PARTIR DISSO, ELE CONSEGUIU CALCULAR A ALTURA DA 
PIRÂMIDE QUÉOPS, NO EGITO, COM BASE NA SOMBRA QUE 
ELA PROJETAVA. 
 
73-ENUMERE A SEGUNDA COLUNA DE ACORDO COM A PRIMEIRA: ( 1 ) 
RETA HORIZONTAL ( ) NÃO É HORIZONTAL E 
NEM VERTICAL. 
 
 
( 2 ) RETA VERTICAL ( ) SÃO AS RETAS QUE SE 
INTERCEPTAM EM UM PONTO. 
( 3 ) RETA INCLINADA ( ) SEGUE A DIREÇÃO DA 
QUEDA DE UM CORPO. 
( 4 ) RETAS CONCORRENTES ( ) SÃO RETAS QUE 
 
NUNCA SE ENCONTRAM, POR MAIS QUE SE 
 
PROLONGUEM. 
 
( 5 ) RETAS PARALELAS ( ) SEGUE A DIREÇÃO 
DAS ÁGUAS TRANQUILAS. 
 
74-CONHEÇA AGORA UM POUCO DO TEOREMA DE TALES: 
 
 AGORA RESPONDA COM ATENÇÃO. 
 
A) QUEM DESENVOLVEU O TEOREMA CITADO ACIMA? 
 
 
( ) TALES DE MELO ( ) TALES DE MILETO ( ) TALES 
DE MILENO 
B) O TEOREMA DE TALES É UMA TEORIA APLICADA NA GEOMETRIA 
ACERCA DO CONCEITO RELACIONADO ENTRE: 
( ) RETAS PARALELAS E HORIZONTAIS 
 
 
( ) RETAS CONCORRENTES E VERTICAIS 
 
 
( ) RETAS PARALELAS E TRANSVERSAIS 
 
 
C) COMO TALES REALIZOU O SEU EXPERIMENTO? 
 
 
( ) OBSERVANDO A SOMBRA DE UMA ÁRVORE. 
 
 
( ) OBSERVANDO A ALTURA DA PIRÂMIDE. 
 
 
( ) OBSERVANDO A SOMBRA DA PIRÂMIDE. 
 
 
75-COMPLETE A FRASE: 
 
 
“ELE CONSEGUIU CALCULAR A ALTURA 
 
DA , NO EGITO, COM BASE 
NA QUE ELA PROJETAVA”. 
O Teorema de Pitágoras é um dos mais famosos teoremas 
da matemática. Este teorema é aplicado aos comprimentos 
dos lados do triângulo retângulo. 
O Teorema de Pitágoras diz que: “O quadrado da medida da 
hipotenusa é igual a soma dos quadrados das medidas 
dos catetos”. 
 
 
Exemplo: 
 
Agora, substitua os valores de seguindo o exemplo acima: 
 
a) b) 
 
 
 
 
 
76- 
LEMBRANDO QUE O NÚMERO ELEVADO A 2 É O MESMO 
QUE MULTIPLICÁ-LO 2 VEZES 
 
=15X15=225 
 
= 12X12=144 
77-Observe o exemplo acima resolvido, aplicando o Teorema de Pitágoras: 
 
 
 
 
AGORA É COM VOCÊ! ACHE O VALOR DE X: 
 
 
a) b) 
 
 
QUESTÃO 78- OBSERVE A FIGURA ABAIXO E RESPONDA: 
 
 
 
 
A) QUAIS RETAS SÃO CONSIDERADAS PARALELAS ENTRE SI? 
 
 
 
 
B) AS RETAS TRANSVERSAIS SE ENCONTRAM NO PONTO A. QUAIS 
RETAS SÃO CONSIDERADAS TRANSVERSAIS? 
 _ 
 
 
 
 
QUESTÃO 79-- IMAGINE 4 RETAS ( A,B,C E D). AGORA FAÇA UM 
DESENHO ONDE AS RETAS A E B SÃO PARALELAS ENTRE SI E AS 
RETAS C E D SÃO TRANSVERSAIS LIGADAS A UM PONTO E.