PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO CICLO VITAL _ QUESTIONÁRIO UNIDADE II _

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PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO: CICLO VITAL 6107-60_54202_R_E1_20221 CONTEÚDO
Usuário sandra.silva134 @aluno.unip.br
Curso PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO: CICLO VITAL
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 28/02/22 10:24
Enviado 28/02/22 12:01
Status Completada
Resultado da tentativa 3 em 3 pontos  
Tempo decorrido 1 hora, 36 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário
da
resposta:
Em relação à adolescência, podemos a�rmar que:
Nesse período, há um processo de substituição do vínculo de dependência simbiótica com os pais pela
construção de relações objetais de autonomia plena com o grupo de iguais.
Na adolescência, as transformações físicas não são marcantes e a sua ocorrência não interfere
diretamente na estrutura emocional.
As mudanças deste período do desenvolvimento têm signi�cado apenas para o amadurecimento físico,
que é o único fator representativo da adolescência.
Na adolescência, não há a rede�nição da imagem corporal; esse processo ocorre somente na velhice.
A estrutura da imagem corporal não é determinada por fatores psicológicos e sociológicos, apenas
pelas transformações físicas.
Nesse período, há um processo de substituição do vínculo de dependência simbiótica com os pais pela
construção de relações objetais de autonomia plena com o grupo de iguais.
Resposta: “e”. 
A adolescência é um período marcado pelas transformações físicas e emocionais, e isso irá
determinar a construção da personalidade, com a substituição do vínculo de dependência
simbiótica com os pais por relações objetais de autonomia plena. O grupo de amigos tem extrema
importância neste processo de transição pelo qual o adolescente passa.
Pergunta 2
Analise com atenção o relato abaixo e responda à questão: 
Amanda, 14 anos, relata que está muito infeliz: acha que nunca vai conseguir um namorado porque se percebe como a garota
mais feia da escola. Diz que suas amigas não são perfeitas: “... sempre tem alguma coisa que está fora: ou é o peito, ou tem
celulite, estrias." Mas o caso dela é diferente, a�rma que não tem nada de bom: "o meu cabelo é ridículo, a pele cheia de
espinhas, o meu corpo, nada de frente, nada de lado...” Amanda chora. 
Como compreender as dúvidas e angústias de Amanda em relação ao seu corpo? 
I – Na adolescência, as transformações físicas são marcantes, e a sua ocorrência interfere diretamente na estrutura
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0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
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https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_209370_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_209370_1&content_id=_2576417_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_64_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
emocional. 
II – As mudanças deste período não têm um signi�cado importante no desenvolvimento. 
III – Na adolescência, há a rede�nição da imagem corporal, consubstanciada pela perda do corpo infantil e da
consequente aquisição do corpo adulto. 
IV – A estrutura da imagem corporal é determinada pelo ingresso na universidade. 
É correto a�rmar:
Estão corretas as assertivas I e III.
Apenas a assertiva I está correta.
Apenas a assertiva II está correta.
Estão corretas as assertivas I, III e IV.
Estão corretas as assertivas I e III.
Estão corretas as assertivas II e IV. 
Resposta: “d”. 
Apenas a I e a III estão corretas, porque realmente, na adolescência, as transformações físicas são
marcantes, e a sua ocorrência interfere diretamente na estrutura emocional. Um exemplo disso é
a necessidade de se observar no espelho como forma de internalização da imagem (signo do
espelho). Este processo leva a uma rede�nição da imagem corporal, consubstanciada pela perda
do corpo infantil e da consequente aquisição do corpo adulto, sendo de fundamental importância
no desenvolvimento do sujeito. A estrutura da imagem corporal é determinada na adolescência, e
não na juventude (ingresso na faculdade), período posterior a esta fase.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a. 
b.
c.
d.
e.
Comentário
da
resposta:
Leia com atenção o trecho abaixo e responda à questão: 
Quando estamos falando de adolescentes, na verdade apenas estamos considerando os jovens cuja preocupação com a
sobrevivência imediata é secundária. Quem sabe incorrendo em certo exagero, poder-se-ia dizer que a adolescência é um
privilégio de classes abastadas. 
De que forma podemos considerar a adolescência nas diferentes camadas sociais?
Podemos considerar a adolescência como um fenômeno universal; o que ocorre é que, nas classes
sociais desfavorecidas, sua vivência é diferente, porque a luta pela sobrevivência torna-se fundamental.
As classes desfavorecidas socialmente não passam por uma crise de identidade.
O processo adolescente é universal e desenvolve-se da mesma maneira em todas as classes sociais,
independentemente do ambiente onde vive o sujeito.
Só algumas pessoas se destacam e podem viver a adolescência em sua plenitude, mesmo vivendo uma
situação desfavorável.
Podemos considerar a adolescência como um fenômeno universal; o que ocorre é que, nas classes
sociais desfavorecidas, sua vivência é diferente, porque a luta pela sobrevivência torna-se fundamental.
A adolescência é um luxo das classes privilegiadas, luxo esse não permitido àqueles que lutam por sua
sobrevivência.
Resposta: “d”. 
Podemos considerar a adolescência como um fenômeno universal; o que ocorre é que, nas classes
sociais desfavorecidas, sua vivência é diferente, porque a luta pela sobrevivência torna-se
fundamental. Em outras palavras, a adolescência não é um privilégio de classes abastadas, todos
os sujeitos humanos passam por todas as etapas do ciclo vital, o que irá diferir será o contexto
sócio-histórico no qual o sujeito está inserido e a maneira como este meio irá propiciar (ou não)
seu desenvolvimento.
0,3 em 0,3 pontos
Pergunta 4
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
De acordo com os autores estudados, por que o vestuário, os ornamentos, os calçados e outros itens que compõem a
moda jovem apresentam-se como um meio de identi�cação para adolescentes?
São símbolos através dos quais os adolescentes se inserem numa cultura coletiva.
Traduzem as necessidades relativas à terceira infância.
São símbolos através dos quais os adolescentes se inserem numa cultura coletiva.
Di�cultam a inserção do adolescente na cultura.
São aspectos que têm como única função agredir os pais.
Denotam a necessidade de voltar a ser criança pela di�culdade de crescer.
Resposta: “b”. 
São símbolos através dos quais os adolescentes se inserem numa cultura coletiva, ou seja, será
por meio de signos diferentes do mundo adulto (utilização de vestuário, ornamentos, calçados,
corte de cabelo, linguagem etc.) que o adolescente se diferenciará e constituirá uma
personalidade própria - como em um rito de passagem -, sair da infância e entrar no mundo
adulto, com características próprias, favorecendo a sua inserção neste mundo. Mais do que
agredir os pais, esta é uma importante maneira de constituir-se como adulto.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e.Comentário
da
resposta:
Leia com atenção a situação abaixo e responda à questão: 
Dudu é goleiro e Nenão, zagueiro. Ambos jogam futebol em times rivais, mas têm um relacionamento bastante cordial fora do
campo, saindo juntos mensalmente para tomar umas cervejas e trocar amenidades. Moacir, que é árbitro, às vezes se junta à
dupla. Em campo, brigam, chutam um ao outro, falam mal. Moacir, contudo, mantém sua neutralidade e aplica aos dois as
penalidades previstas. 
Conforme o estudo sobre as relações interpessoais na juventude, o relacionamento entre Dudu, Nenão e Moacir no
jogo de futebol é característico de:
Nível 2, centrado no sistema de regras e normas.
Nível 1, centrado na tarefa.
Nível 2, centrado na tarefa.
Nível 2, centrado no sistema de regras e normas.
Nível 3, centrado na abertura pessoal.
Nível 3, centrado na tarefa.
Resposta: “c”. 
Quando estão jogando bola, o relacionamento é de nível 1 – mediatizado pela tarefa; mas como
estabelecem um relacionamento também fora do jogo, o relacionamento de ambos deixa de ser
mediatizado pela tarefa e passa a ser regulado por um sistema de normas – desempenho de
papéis para ser aceito no grupo.
Pergunta 6
A juventude ou vida adulta jovem costuma ser denominada de segunda adolescência, adolescência superior ou período
de amadurecimento adolescente. É uma etapa de transição até o indivíduo chegar à autonomia e à responsabilidade
plena. 
De acordo com isso, leia as a�rmativas a seguir e responda à questão: 
I. Do ponto de vista físico, é a época da plenitude, caracterizada pela junção de força, energia e resistência. 
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
II. Nessa fase, o jovem começa a sentir o peso do passado e sente a lenta aproximação do declínio. 
III. Durante esse período, as estruturas intelectuais e morais atingem o auge, diminuem as mudanças �siológicas, há a
estabilização afetiva, ingresso na vida social plena, início do trabalho ou estudos superiores e também da vida
matrimonial. 
Assinale a alternativa correta:
Estão corretas I e III.
Estão corretas I e II.
Estão corretas II e III.
Estão corretas I e III.
Apenas I.
Apenas III.
Resposta: “c”. 
Na fase adulta jovem ou juventude, com relação aos aspectos físicos, a pessoa se encontra no
auge das estruturas intelectuais e morais. Por volta dos 25 anos, há uma diminuição das
mudanças �siológicas, pois as funções do corpo já estão todas desenvolvidas. Na realidade, pode-
se a�rmar que as funções corporais se encontram plenas, a força muscular está no seu ponto
máximo, bem como a agudeza sensorial. Quanto à estatura, os homens costumam atingir sua
estatura máxima por volta dos 21 anos e as mulheres, em torno dos 18 anos. Como já foi a�rmado
anteriormente, esse período se caracteriza pelo auge das estruturas intelectuais. Além disso,
geralmente se dá o início do trabalho e dos estudos superiores. Nesse momento, muitas pessoas
começam a modelar seu projeto de vida, sua vocação, colocando suas decisões à prova ou
alterando seu plano de vida.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Em relação à juventude, pode-se a�rmar: 
I - Corresponde a uma época estável, sem grandes mudanças. O sujeito possui a capacidade generativa, ou seja, a
preocupação de orientar as novas gerações. 
II - É marcada por períodos de estabilidade. É um momento de avaliar as decisões tomadas na vida e de veri�car se as
decisões foram certas. 
III. A intimidade signi�ca a capacidade de intimidade sexual, pois agora nesta fase da vida, a genitalidade desenvolve-se
com vista à maturidade genital (ou seja, íntima mutualidade sexual).
Somente a a�rmativa III está correta.
Somente a a�rmativa I está correta.
Somente a a�rmativa III está correta.
Somente a a�rmativa II está correta.
Estão corretas as a�rmativas I e II.
Estão corretas as a�rmativas II e III.
Resposta: “b”. 
A intimidade signi�ca capacidade de intimidade sexual, pois, agora, a genitalidade desenvolve-se
com vista à maturidade genital (ou seja, a íntima mutualidade sexual), mas signi�ca também “a
capacidade para desenvolver uma autêntica e mútua intimidade psicossocial com outra pessoa,
seja na amizade, em encontros eróticos ou em inspiração conjunta”. As a�rmativas I e II
correspondem à fase adulta, e não à juventude.
Pergunta 8
Qual a relação entre puberdade e adolescência? Assinale a alternativa correta:
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a. 
b. 
c.
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
A puberdade está associada aos aspectos biológicos, enquanto a adolescência é algo cultural.
A puberdade é a adolescência.
A puberdade é algo cultural que vai existir em função da cultura.
A puberdade está associada aos aspectos biológicos, enquanto a adolescência é algo cultural.
A adolescência sempre existiu, só não era vista como hoje.
A puberdade e a adolescência são processos independentes.
Resposta: “c”. 
A puberdade está ligada às modi�cações biológicas assinaladas por dois tipos gerais de mudanças
físicas: o primeiro é relativo ao aumento no peso, na altura, na gordura e nos músculos corporais,
e o segundo está ligado à maturação sexual e ao desenvolvimento das características sexuais
secundárias (como pelos faciais e corporais e o crescimento dos seios nas meninas, entre outros).
A adolescência diz respeito às transformações psicossociais que acompanham o processo
biológico.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Podemos dizer que o período no qual a pessoa começa a modelar seu projeto de vida é:
Vida adulta jovem.
Juventude ou 2ª adolescência.
Vida adulta jovem.
Vida adulta média.
Vida adulta tardia.
Velhice.
Resposta: “B”. 
Na vida adulta jovem, o jovem deve iniciar toda a estruturação de sua vida posterior: a escolha de
uma pro�ssão, o estudo técnico ou superior, a escolha do parceiro com quem irá constituir uma
família. Nesse sentido, estará modelando sua vida para vivenciá-la nas fases seguintes.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
A juventude e a vida adulta jovem estão divididas em três estágios. Assinale a alternativa abaixo que corresponde a essa
classi�cação:
Saída do lar, ingresso no mundo adulto, transição para a quarta década.
Saída do lar, ingresso no mundo adulto, transição para a quarta década.
Período de con�ito entre gerações, construção de projetos, época da plenitude.
Idade jovem, média e madura.
Maturidade jovem, maturidade avançada e velhice.
Juventude, vida adulta jovem, vida adulta média.
Resposta: “a”. 
De acordo com nossos estudos, estes são os três estágios contínuos em que se dividem a
juventude e a vida adulta jovem: saída do lar, ingresso no mundo adulto, transição para a quarta
década.
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
Segunda-feira, 28 de Fevereiro de 2022 12h01min29s GMT-03:00 ← OK