Linguagem e Ludicidade na Infância (educação infantil)

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1
A Matriz SWOT é utilizada pelas organizações a fim de potencializar suas forças, eliminar as fraquezas, reduzir as ameaças e aproveitar as oportunidades. Sobre os itens que compõe a Matriz SWOT, analise as sentenças abaixo:
I – As FORÇAS são as características da organização que a fortalecem, são vantagens competitivas.
II – As FRAQUEZAS são os aspectos externos que representam riscos à organização.
III – As OPORTUNIDADES são aspectos externos positivos que promovem melhorias na organização.
IV – As AMEAÇAS são as fragilidades da organização, suas desvantagens.
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta:
A
As sentenças I, II e IV estão corretas.
B
As sentenças II e IV estão corretas.
C
As sentenças I e III estão corretas.
D
As sentenças I, II e III estão corretas.
2
As diferentes linguagens priorizadas na educação infantil são reconhecidas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais e também salientadas por estudiosos da infância. Uma das linguagens que envolvem a ludicidade é o movimento.
 
Sobre o movimento, assinale a alternativa correta: 
A
É por meio do movimento que se percebe na criança sua relação com mundo externo, mas com relação aos seus processos psíquicos, pouco se percebe nos gestos corporais. 
B
É por meio do movimento que se captura as aptidões da criança para as futuras vocações profissionais.
C
É por meio do movimento corporal que a criança expressa e comunica seus sentimentos, desejos e conhecimento do mundo. 
D
É por meio do movimento que a criança expressa suas habilidades motoras e cognitivas, uma vez que as emoções são comunicadas apenas pela oralidade e pela escrita. 
3
Os teóricos da velha psicologia apresentaram grandes contribuições para compreender o processo de imaginação, porém não conseguiram explicar como surge a imaginação criativa.
 
Baseado nas críticas de Vygotsky (1998) sobre esse estudo, analise as sentenças que seguem:
 
I – Não foram demonstrados os componentes da imaginação responsáveis pela criação da atividade totalmente nova.
II – As impressões acumuladas foram apresentadas e não resolvidas, motivo que tornou frágil a conclusão da pesquisa.
III – Não foi provado que a imaginação está ligada à memória.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A
As sentenças I e III estão corretas. 
B
As sentenças I e II estão corretas. 
C
As sentenças II e III estão corretas.
D
As sentenças I, II e III estão corretas.  
4
As práticas voltadas à pedagogia da escuta entendem que um conflito pode significar crescimento para a criança quando conduzida adequadamente por um adulto.
 
Sobre a postura do professor relacionada aos conflitos que acontecem durante uma brincadeira, assinale a alternativa correta:   
A
Conduzir a criança para outra atividade, desvirtuando o foco do conflito.
B
Interferir no mesmo instante para impedir que o conflito progrida. 
C
Deixar a criança falar, manifestar sua opinião e, caso seja necessário, mediar o conflito.
D
Permitir que a criança resolva sozinha o conflito, pois a interferência do adulto poderá piorar a situação. 
5
Na proposta das escolas de Reggio Emilia, atitudes com fantasiar e criar não são apenas coerentes com a proposta da escuta, mas também são encorajadas nos projetos escolares.
 
Com relação às práticas que envolvem criar e fantasiar nessas escolas, analise as sentenças que seguem:
 
I – Os projetos envolvem o experimentar, o imaginar e “dar voz” às suas criações, tudo por meio das diferentes linguagens.
II – As produções das crianças são observadas e analisadas pelos professores, alunos e comunidade, objetivando retroalimentar a aprendizagem e indicar os próximos passos para progredir.
III – Os projetos e as atividades que promovem o criar e o brincar são meios para registrar portfólios, pois esse é o principal objetivo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A
As sentenças I e III estão corretas. 
B
As sentenças II e III estão corretas.
C
As sentenças I e II estão corretas.  
D
As sentenças I, II e III estão corretas.
6
Todos já fomos crianças, mas parece que com o passar do tempo nos distanciamos dessa fase com um olhar saudoso, muito embora essa criança permaneça dentro de nós em todos os momentos da vida. Ao refletirmos sobre a forma de ver o mundo, podemos entender um pouco mais da percepção das crianças e dos significados que dão a determinados conceitos.
 
Nesse sentido, é correto concluir que:  
A
A criança percebe o mundo à sua volta da mesma forma que as outras crianças de qualquer parte do mundo, pois o ambiente não altera seu poder de criar ou imaginar. 
B
A criança é de natureza curiosa e imaginativa, pois consegue refletir sobre o seu contexto, atribuindo significados que dizem respeito às suas vivências. 
C
A criança consegue compreender os conceitos e os significados ao observar os adultos, no entanto, não possuem a capacidade de ressignificá-los.
D
A criança busca sentido de mundo por meio de suas experiências, porém tais experiências pouco influenciam em sua personalidade. 
7
A imaginação como função superior percorre caminhos que vão além dos sentimentos e da memória.
 
Sobre a imaginação como função superior na proposta de Vigotsky (1998), assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
( ) Depende das experiências que a criança acumula paulatinamente e com determinadas peculiaridades que as diferenciam das experiências dos adultos.
( ) Está relacionada à riqueza e à variedade das experiências subjetivas e objetivas acumuladas pela criança.
( ) Está relacionada à capacidade da criança de criar situações do cotidiano, independentemente das experiências.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:  
A
V – V – F. 
B
V – F – V. 
C
V – V – V. 
D
V – F – F.
8
As escolas de Reggio Emilia, modelos de prática diferenciada, nasceram de uma necessidade da época e foram, aos poucos, adquirindo sustentação em um período pós-guerra. Hoje essas escolas são referência para a educação no mundo todo, pois seus princípios básicos estão em consonância com as práticas do dia a dia.
 
Dito isso, assinale a alternativa que apresenta corretamente os princípios básicos das escolas de Reggio Emilia:  
A
Ética, fraternidade e cultura. 
B
Construtivismo, relacionamento e aceitação.
C
Interação, relacionamento e cooperação. 
D
Atitude, solidariedade e aceitação. 
9
A imaginação está instalada na consciência imaginante e conectada aos sentimentos e às emoções. Assim, a consciência aplica às imagens uma forma de afetividade.
 
Nesse contexto, analise as sentenças que seguem:
 
I – A imaginação e o objeto representam a mesma realidade.
II – A imaginação está relacionada às emoções e distorce a realidade.
III – A imaginação não consegue fornecer os dados corretos da realidade.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A
As sentenças I, II e III estão corretas. 
B
As sentenças I e II estão corretas. 
C
As sentenças I e III estão corretas.
D
As sentenças II e III estão corretas. 
10
A Matriz SWOT é uma importante ferramenta de planejamento, sendo composta por quatro itens de análise do ambiente interno e externo. Diante disso, assinale a alternativa que apresenta os possíveis aspectos identificados pela ferramenta citada: 
A
Resultados obtidos, dificuldades, boas práticas e desafios.
B
Pontos fortes, pontos fracos, oportunidades e ameaças.
C
Deficiências, grade de sucessos, áreas de foco e metas.
D
Missão, valores, resultados esperados e competências.
11
A pedagogia da escuta se fundamenta em três eixos que norteiam uma proposta aberta que respeita o aluno em seu modo singular e coletivo.
 
Sobre os citados eixos, assinale a resposta correta: 
A
Moral, diálogo e cognição.
B
Fraternidade, estética e diálogo. 
C
Ética, estética e solidariedade. 
D
Cognição, solidariedade e diálogo.
12
A pesquisa de Brandão (2010) mostra que as transformações dos objetos em momentos de brincadeiras infantis podem mudar de sentido conforme o seu contexto.
 
BRANDÃO, Ilana Figueiredo. A criança ressignifica a cultura: a reprodução interpretativanas brincadeiras de faz-de-conta em três contextos diferenciados. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia) – Instituto de Psicologia, Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2010 (adaptado).
 
Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:  
A
Os brinquedos e os objetos representam para a brincadeira o que eles realmente são, não sofrendo quaisquer alterações. 
B
Os brinquedos e os objetos são ressignificados apenas quando mudam de ambiente, pois independem da imaginação da criança.  
C
Os brinquedos não sofrem transformações durante a brincadeira, somente os objetos.
D
Os brinquedos e os objetos promovem a simbolização e sofrem modificações no seu sentido durante a brincadeira imaginativa. 
13
A ambição é natural do ser humano, pois sempre estamos em busca de algo melhor, desejando novas conquistas. Queremos realizar muitas coisas, porém encontramos dificuldades para escolher o que fazer primeiro e/ou como fazer o que queremos. Para auxiliar nessas escolhas, podemos utilizar a ferramenta do planejamento pessoal.
 
Sabendo disso, assinale a alternativa que apresenta etapas de um planejamento pessoal: 
A
Estabelecer os objetivos, conhecer os limites/recursos disponíveis, aguardar as oportunidades e manter-se motivado.
B
Estabelecer os objetivos, conhecer os limites/recursos disponíveis, manter-se motivado e desconsiderar os riscos.
C
Estabelecer os objetivos, organizar-se, conhecer os limites/recursos disponíveis e revisar o planejamento.
D
Estabelecer os objetivos, organizar-se, conhecer os limites, aguardar as oportunidades e revisar o planejamento.
14
A atividade lúdica estimula a imaginação e permite que a criança interprete diferentes papéis relacionados ao seu cotidiano, expressando seus sentimentos.
 
Sobre o lúdico e a imaginação, relacione os autores listados aos seus respectivos estudos sobre o assunto:
 
I – Froebel.
II – Freud.
III – Piaget.
IV – Vygotsky.
 
( ) Entende que no ato de brincar a criança atribui ao objeto um significado sem relação com a realidade.
( ) Compreende que os jogos são um processo criativo que devem ser introduzidos nas práticas pedagógicas.
( ) Percebe na relação do jogo e da fantasia, os propósitos para entender os problemas na fase adulta.
( ) Valoriza o ato de brincar como um processo que estimula a imaginação e contribui para o desenvolvimento cognitivo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:   
A
III – II – I – IV.  
B
II – III – I – IV.
C
II – I – III – IV.
D
III – I – II – IV.   
15
Cada uma das diferentes linguagens da criança apresenta características próprias que auxiliam no seu desenvolvimento integral.
 
Acerca das diferentes linguagens da criança, assinale a alternativa correta: 
A
Linguagem oral e escrita, matemática, artes visuais, geografia, estudos sociais e música. 
B
Movimento, música, linguagem oral e escrita, matemática, artes visuais, natureza e sociedade. 
C
Matemática, ciências, estudos sociais, linguagem oral e escrita, artes visuais e música.
D
Natureza e sociedade, movimento, artes cênicas, estudos sociais, matemática e língua portuguesa. 
16
Os estudos de Tenório e Silva (2010) apontam para três formas de conceber a ludicidade na educação infantil.
 
TENÓRIO, R. M.; SILVA, R. S. (Org.). Capacitação Docente e responsabilidade social: aportes pluridisciplinares. Salvador: EDUFBA, 2010 (adaptado).
 
Nesse sentido, assinale a alternativa correta: 
A
Mediação; recreação e jogo; interatividade lúdica. 
B
Interatividade recreativa; jogo de cognição; experiência potencializadora.
C
Recreação; jogo educativo e recreativo; jogo de experiência potencializadora e interativa. 
D
Experiência cognitiva; jogo recreativo; mediação lúdica. 
17
Freinet (1974) foi um dos pesquisadores da infância que contribuiu com as práticas escolares que fortaleceram a pedagogia da escuta.
 
Na perspectiva de Freinet sobre o que deve ser considerado em tais práticas, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmativas que seguem:
 
( ) O princípio da cooperação, pois favorece a participação e o direito de todos em decidir sobre algo.
( ) A comunicação e a livre expressão, pois propicia a liberdade para que todos contribuam nas atividades e nos projetos.
( ) O tateamento experimental, que objetiva construir o conhecimento pelas experiências.
( ) O automatismo, pois é fundamental para dar sequência às demais atividades programadas.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A
F – V – V – F. 
B
V – V – V – V. 
C
F – V – V – V.
D
V – V – V – F. 
18
Segundo pesquisa de Edwars, Gandini e Formam (1999), a concepção de linguagem na abordagem de Reggio Emilia é a mesma que no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil.
 
EDWARDS, Carolyn; GANDINI, Lella; FORMAN, George. As cem linguagens da criança: a abordagem de Reggio Emilia na educação da primeira infância. Porto Alegre: Artes Médicas, 1999 (adaptado).
 
Sobre essa concepção, analise as sentenças que seguem:
 
I – A valorização das mais variadas formas de interação, socialização e expressão, como elementos culturais do sujeito.
II – A valorização da forma como cada sujeito entende o mundo requer apenas conhecimento científico.
III – A valorização de uma educação integral da criança, desenvolvendo a sensibilidade, a criatividade, a ludicidade e a liberdade de expressão.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A
As sentenças II e III estão corretas.
B
As sentenças I, II e III estão corretas. 
C
As sentenças I e II estão corretas. 
D
As sentenças I e III estão corretas. 
19
O planejamento consiste em uma atividade de previsão da ação a ser realizada, implicando definições de necessidades a atender, objetivos a atingir dentro das possibilidades, procedimentos e recursos a serem empregados, tempo de execução e formas de avaliação.
 
LIBÂNEO, José Carlos. Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: Alternativa, 2001.
 
Nesse sentido, analise as afirmações que seguem e assinale V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) Planejar ajuda a concretizar aquilo que se almeja.
( ) Planejar implica em reconhecer a atual realidade e identificar as possibilidades de melhoria.
( ) Planejar é estabelecer as ações que serão executadas.
( ) Planejar é um processo de tomada de decisões.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A
V – F – V – V.
B
V – V – V – V.
C
V – V – F – V.
D
V – V – V – F.
20
A imaginação é um ato de criação que revela contextos e desejos, permitindo trazer para a realidade situações vividas e ressignicá-las.
 
Nesse contexto, analise os itens que seguem:
 
I – Imaginação criadora.
II – Imaginação reprodutora.
 
( ) Uma imagem estimula a associação de outras imagens.
( ) A imaginação está totalmente vinculada à memória.
( ) Novas imagens surgem como resultado de combinações singulares e causais de elementos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A
II – II – I.
B
I – II – II.
C
I – II – I. 
D
II – I – II.