Revisão de Simulado sobre Educação Infantil

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REVISÃO DE SIMULADO
	
	Nome:
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
	
	Disciplina:
	
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	Questão 001
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9394/96) regulamenta a Educação Básica, incorporando as creches e a pré-escola como a primeira etapa da Educação Básica, sendo que a Educação Infantil se constitui da creche e pré-escola e tem como objetivo o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físico, afetivo, intelectual, linguístico e social, complementando a ação da família e da comunidade. Sobre a Educação Infantil e suas peculiaridades marque a alternativa CORRETA:
	X A)
	As creches e pré-escolas são estabelecimentos (públicos ou privados) que educam e cuidam de crianças de 0 a 5 anos por meio de profissionais com formação específica, habilitação para magistério, não sendo ações de caráter assistencialista, embora tenham a obrigação de assistir às necessidades básicas das crianças.
	B)
	As creches e pré-escolas são estabelecimentos públicos que cuidam de crianças de 0 a 6 anos por meio de profissionais com formação específica, habilitação para magistério, não sendo ações de caráter assistencialista, embora tenham a obrigação de assistir às necessidades básicas das crianças.
	C)
	As creches e pré-escolas são estabelecimentos privados que educam e cuidam de crianças de 0 a 6 anos por meio de profissionais com formação específica, habilitação para magistério, não sendo ações de caráter assistencialista, embora tenha a obrigação de assistir às necessidades básicas das crianças.
	D)
	As creches e pré-escolas são estabelecimentos (públicos ou privados) que educam e cuidam de crianças de 0 a 6 anos por meio de profissionais sem formação específica, habilitação para magistério, não sendo ações de caráter assistencialista, embora tenham a obrigação de assistir às necessidades básicas das crianças.
	E)
	As creches e pré-escolas são estabelecimentos públicos que educam e cuidam de crianças de 0 a 5 anos por meio de profissionais sem formação específica, habilitação para magistério, não sendo ações de caráter assistencialista, embora tenham a obrigação de assistir às necessidades básicas das crianças.
	Questão 002
	A Educação Infantil é oferecida em creches para crianças de até 3 anos e em pré- escolas para crianças de 4 e 5 anos e tem algumas questões de organização escolar e pedagógica peculiares. Marque a alternativa que está CORRETA com relação à organização da Educação Infantil a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9394/96):
	A)
	Carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 150 dias de trabalho educacional.
	B)
	Controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 40% do total de horas.
	X C)
	Expedição de documentação que permita atestar os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança, como por exemplo, o portfólio.
	D)
	Avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, com o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao Ensino Fundamental.
	E)
	Atendimento à criança de, no mínimo, 6 horas diárias para o turno parcial e de 8 horas para a jornada integral.
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	Questão 003
	A educação da criança pequena só se torna de fato uma preocupação do Estado Brasileiro a partir da LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei Federal nº 9.394/96, quando a educação infantil passa a fazer parte do sistema educacional.
Nesse sentido, a LDB estabelece que a educação infantil:
	A)
	adotará o controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 60% (sessenta por cento) do total de horas para promoção para o Ensino Fundamental.
	B)
	deverá adotar a avaliação como mecanismo para a promoção da criança ao ensino fundamental.
	C)
	funcionará com carga horária mínima anual de 800 horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias letivos.
	D)
	atenderá à criança em, no mínimo, 5 (cinco) horas diárias para o turno parcial e de 8 (oito) horas para a jornada integral.
	X E)
	será oferecida em creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até 4 (quatro) anos de idade.
	Questão 004
	(VUNESP) Joana, professora de educação infantil, atenta à necessidade de atualizar-se e aprimorar o trabalho pedagógico que desenvolve, consultou a Base Nacional Comum Curricular – Etapa da Educação Infantil. Nesse documento, Joana leu os “Direitos de aprendizagem e desenvolvimento na educação infantil”. De acordo com o referido documento, um dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento na educação infantil refere-se a:
	A)
	Formular perguntas, apresentar argumentos e contra--argumentos coerentes, respeitando os turnos de fala, na participação em discussões sobre temas de interesse da turma e temas controversos.
	B)
	Identificar e analisar aspectos das estruturas sociais da atualidade com os legados do racismo no brasil e, ainda, identificar e analisar as políticas oficiais com relação aos povos indígenas.
	C)
	Aplicar os princípios da evolução biológica para analisar a história humana, considerando sua origem, diversificação, dispersão pelo planeta e diferentes formas de interação, valorizando e respeitando a diversidade étnica e cultural.
	X D)
	Expressar, como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, questionamentos, por meio de diferentes linguagens.
	E)
	Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável.
	Questão 005
	(FUNDEPES) De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a avaliação da Educação Infantil deve ser realizada mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao Ensino Fundamental. Nesse contexto, a avaliação nessa etapa:
	A)
	Requer do docente análises voltadas exclusivamente aos processos sensitivos da infância.
	B)
	Requer do docente a habilidade pedagógica de perceber o momento de promoção da criança à etapa seguinte da educação infantil.
	X C)
	Requer do docente habilidades na observação dos processos do desenvolvimento infantil, com ênfase em aspectos qualitativos.
	D)
	Visa a uma análise quantitativa do desenvolvimento infantil.
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	E)
	Estimula a observação do comportamento infantil com vista à produtividade e racionalidade.
	Questão 006
	(ENADE, 2008) As Diretrizes Curriculares da Educação Infantil e os Referenciais Curriculares propõem a educação infantil como espaço de cuidar e educar.
Essa concepção também se estende às creches, sobre as quais afirma-se:
I. As creches são lugar de proteção e de cuidados com a saúde, bem como de educação para as crianças;
II. O ambiente escolar da creche se constitui como espaço assistencialista às crianças;
III. O processo educativo na creche promove o desenvolvimento afetivo, cognitivo e social;
IV. Como espaço de guarda e tutela, a creche tem especial cuidado com a saúde e a higiene das crianças.
São afirmações adequadas à concepção de creche, expressas nos documentos citados, APENAS:
	A)
	I e II
	B)
	II e IV
	X C)
	I e III
	D)
	II e III
	E)
	III e IV
	Questão 007
	A Educação Infantil, assim como outros níveis de educação, possui princípios éticos, políticos e estéticos presentes nas diretrizes curriculares. Marque abaixo os princípios de acordo com a sua categorização:
ET - Princípios éticos P - Princípios políticos
ES - Princípios estéticos ( ) Direitos de cidadania.
( ) Valorização da solidariedade. ( ) Respeito ao bem comum.
( ) Valorização da criatividade. ( ) Valorização da ludicidade.
Agora, marque a sequência CORRETA:
	A)
	ES - ET - P - ES - ES.
	B)
	ET - P - P - ES - ES.
	C)
	ES - P - P - ET - ES.
	D)
	P - ES - ET - P - ES.X E)
	P - ET - ET - ES - ES.
	Questão 008
	(UFPR - 2016 - Prefeitura de Colombo/PR - Educador infantil) - O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (Brasil/MEC, 1998, p. 45) define dois âmbitos de experiências que devem ser compreendidos como domínios ou campos de ação que dão visibilidade aos eixos de trabalho educativo. Esses âmbitos têm como finalidade possibilitar ao professor organizar a sua prática e refletir sobre a abrangência das experiências que propicia às crianças. Assinale a alternativa que está em DESACORDO com esse documento.
	X A)
	Os âmbitos de experiências priorizam atividades individuais, pois na interação com outras crianças a construção da identidade e da autonomia pode ficar difusa.
	B)
	O documento tem como princípio orientar condições para o desenvolvimento integral de todas as crianças e se concretiza em dois âmbitos de experiências, possuindo um caráter instrumental e didático.
	C)
	O âmbito de Conhecimento de Mundo enfatiza a relação das crianças com aspectos da cultura e com a construção das diferentes linguagens.
	D)
	Os âmbitos de experiências são compreendidos como campos de ação, os quais dão visibilidade aos eixos de trabalho educativo, ressaltando-se que a construção do conhecimento se processa de maneira integral e global.
	E)
	O âmbito de Formação Pessoal e Social diz respeito às experiências que favorecem a construção do sujeito e possui um eixo de trabalho denominado Identidade e Autonomia.