PROVA Fundamentos e Práticas do Ensino Fundamental I - Prova II - UniBF

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1. Analise as afirmativas a respeito do Ideb e do Enem e assinale a alternativa correta.
 
2. A educação física é parte dos conteúdos integrantes da educação básica e deve estar presente no ensino médio. Assim como em outras áreas de ensino,
os conteúdos devem estar alinhados com as Diretrizes Curriculares e com o Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola.
Com relação à atuação do profissional de educação física no ensino médio e aos conteúdos da área, leia atentamente as afirmativas a seguir.
I. Os conteúdos da educação física, perante a legislação vigente, são obrigatórios somente no ensino fundamental, sendo que no ensino médio são
facultativos.
II. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece os conteúdos e as estratégias pedagógicas que devem, obrigatoriamente, compor o planejamento
dos professores de educação física no ensino médio.
III. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), a educação física é componente curricular obrigatório da educação básica, que inclui o
ensino médio.
IV. Os PCNs são os Parâmetros Curriculares Nacionais que, assim como a BNCC, servem como referência para os professores organizarem seu
planejamento pedagógico.
Assinale a alternativa com as afirmativas corretas.
3. A adolescência é uma fase transitória, que dura dos 10 aos 19 anos de idade, com diversas mudanças físicas, psicológicas e sociais afetando o jovem.
Considerando as principais características da adolescência, analise as duas colunas abaixo.
I. Tendência a agrupar-se.
II. Necessidade de intelectualizar e fantasiar.
III. Crises religiosas.
IV. A busca de si mesmo e da sua identidade.
( ) Está associada a mudanças na forma como o adolescente se relaciona com divindades, podendo até mesmo recair em um pensamento esotérico.
( ) Pode ser aproveitada pelo professor em situações que estimulem a criatividade do aluno, como criação de coreografias.
( ) Pode se manifestar por meio de mudanças na forma de agir, de se posicionar e, até mesmo, na busca por novas práticas corporais.
( ) Está relacionada à necessidade de pertencimento, de fazer parte de algo.
Qual das alternativas abaixo corresponde à correta associação entre as colunas?
4. Um professor de educação física, que atua com turmas do ensino médio, decidiu que irá aprofundar os conhecimentos prévios que os alunos têm sobre
os esportes de invasão.
Ao consultar o planejamento curricular, observou que futebol e handebol já foram trabalhados no ensino fundamental. Diante desse cenário, como o
professor poderá atuar?
 (Alternativa correta)
O Ideb, na atualidade, é a principal avaliação do ensino médio, servindo suas médias para o ingresso no ensino superior.
O Ideb é o índice da educação básica e não se aplica ao ensino médio, já o Enem é o exame nacional do ensino médio e avalia as proficiências adquiridas pelos alunos nas discipl
cursadas nessa etapa.
O Enem é o principal indicador para o ensino médio, pois avalia o desempenho dos estudantes ao longo de sua trajetória no ensino médio.
O Ideb é o índice da educação básica que mede a proficiência dos estudantes do ensino médio. O Enem é realizado no final do ensino médio e a pontuação pode ser utilizada para
ingresso no ensino superior.
O Ideb e o Enem são avaliações organizadas pelo Ministério da Educação junto aos professores do ensino médio, procurando verificar a consistência de suas formações iniciais e
continuada.
 (Alternativa correta)
I, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
III e IV, apenas.
I e II, apenas.
 (Alternativa correta)III, II, IV, I.
I, II, III, IV.
I, II, IV, III.
IV, III, II, I.
III, IV, II, I.
Ele poderá abordar o futebol, retomando os exercícios técnicos básicos.
5. Eduardo é o professor de educação física de um colégio do ensino médio da região central de Florianópolis (SC). Ele costuma, em suas aulas, trabalhar
como conteúdos básicos da educação física os esportes: voleibol; futsal; basquetebol; handebol. O professor cobra que seus alunos aprendam os
fundamentos, as técnicas, as regras e que desenvolvam os esportes nas práticas, com o objetivo de eles participarem de competições escolares.
Analisando a postura do professor e as estratégias pedagógicas para trabalhar os conteúdos da educação física, pode-se dizer que ele se baseia em uma
concepção de ensino da educação física:
6. A adolescência é o período marcado por uma série de transformações de ordem social, corporal, psicológica e emocional. Essas alterações são
completamente normais e apresentam características marcantes, inclusive com autores descrevendo-as como síndrome da adolescência normal.
Dessa forma, imagine que um adolescente começou a apresentar alguns comportamentos diferentes do seu habitual, vivenciando novas experiências e
realizando práticas com as quais ele não estava acostumado.
Isso está relacionado a qual conduta apresentada na síndrome da adolescência normal?
7. Conforme destacado por Severino & Silva (2011) “[...] a formação do professor é um fator fundamental, pois impacta sobremaneira em um dos eixos
básicos da tarefa escolar: formar futuros cidadãos de uma sociedade”. Ciente disso, confira a seguinte situação-problema:
Experiente docente na área da educação física escolar, professora Amélia atua há mais de 15 anos na rede pública de ensino da Paraíba. Ela reconhece o
valor de sua formação inicial, porém admite suas limitações que não abarcam todas as possibilidades de práticas pedagógicas e, por isso, para ela, sempre é
tempo de “reformar-se”, a partir da formação continuada. Ano passado, por ocasião da comemoração do dia do profissional de Educação Física (01/09),
professora Amélia participou de um curso de extensão universitária que abordou as contribuições e exigências da BNCC para o Ensino Fundamental.
Confira a seguir um trecho da palestra que a docente assistiu:
 
 (Alternativa correta)Ele poderá abordar o futebol, apresentado estratégias táticas mais avançadas desse jogo.
Ele poderá abordar o handebol, retomando as diferentes posições em quadra.
Ele poderá abordar o futebol americano, ampliando o leque de esportes que os alunos dominam.
Ele poderá abordar o voleibol, estimulando o desenvolvimento crítico dos alunos a partir de questões sociais.
 (Alternativa correta)
popular.
higienista.
competetivista/tecnicista.
militarista.
pedagogicista.
 (Alternativa correta)
Crises religiosas.
Necessidade de intelectualizar e fantasiar.
Tendência a agrupar-se.
Evolução da sexualidade.
Busca de si mesmo e da identidade.
Agora, selecione a alternativa correta que apresenta a unidade temática e um exemplo de atividade pedagógica na qual o professor de Educação Física,
durante suas aulas no Ensino Fundamental, conseguiria contemplar a competência n.° 5 da BNCC para essa fase da escolarização.
8. A educação básica no Brasil é organizada em três etapas distintas, iniciando com a educação infantil, depois ensino fundamental e, por fim, o ensino
médio. A respeito da integração de conteúdos que há nesses diferentes níveis, analise as assertivas a seguir e assinale V para as verdadeiras e F para as
falsas.
( ) Deve haver uma integração entre os conteúdos que foram abordados nas etapas anteriores e os conteúdos que serão abordados no ensino médio.
( ) No caso da educação física, o ensino médio deve ser visto apenas como uma forma de ampliar o número de práticas corporais que o aluno conhece.
( ) No caso da educação física, o ensino médio deve ser visto apenas como uma forma de aprofundar o conhecimento já adquirido, não devendo se
trabalhar com o desconhecido.
( ) Por serem etapas distintas, o conteúdo abordado no ensino fundamental não deve ser estudado no ensino médio.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
9. A educação física é muito ampla, e o profissional, no seu processo de formação acadêmica, vivencia diferentes conteúdos de áreas diversificadas do
conhecimento. O professor de educação física deve trabalhar de forma integrada e interdisciplinar com os profissionaisde outras áreas de ensino.
Leia atentamente as afirmativas a seguir, colocando V para verdadeira e F para falsa.
( ) A biologia/anatomia é um conteúdo que normalmente está inserido na base acadêmica da formação do profissional da educação física.
( ) O profissional de educação física, na sua formação, tem a nutrição entre seus conteúdos. Dessa forma, pode prescrever dietas saudáveis aos seus
alunos.
 (Alternativa correta)
Unidade temática de esportes de precisão; atividade pedagógica de salto em distância.
Unidade temática de danças no contexto comunitário e regional; atividade pedagógica de festa junina.
Unidade temática de práticas corporais de aventura; atividade pedagógica de corrida de orientação.
Unidade temática de dança; atividade pedagógica de balé com a participação de toda a turma.
Unidade temática de esportes de marca; atividade pedagógica de corrida de revezamento.
 (Alternativa correta)
F, F, V, V.
F, V, V, V.
V, V, F, F.
V, F, F, F.
V, F, F, V.
( ) Na formação acadêmica, o professor estuda e vivencia diferentes conteúdos das áreas da saúde. Assim, está apto a prescrever exercícios de fisioterapia
caso algum aluno solicite ou se machuque em suas aulas.
( ) Os esportes são a base dos conteúdos da educação física no ensino médio, sendo que outros conteúdos devem ser apenas facultativos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das afirmativas.
10. De acordo com Guarnieri (2005) “é no exercício da profissão que se consolida o processo de tornar-se professor”. E, de fato, a docência é uma prática
profissional desafiadora nos dias atuais. Por vezes, nem sempre valorizada tanto dentro quanto fora da escola, o profissional de Educação Física que atua
em ambiente escolar precisa não somente reconhecer seu papel no Ensino Fundamental, mas aliar a especificidade de seu trabalho pedagógico, práticas
pedagógicas que tenham como foco as competências que este componente curricular precisa contemplar nesta fase da escolarização. Sendo assim, faça a
leitura do texto a seguir e, na sequência, escolha a alternativa correta.
No Brasil, a educação básica abarca diferentes etapas do processo de escolarização, desde a Educação Infantil, perpassando o Ensino Fundamental e
Médio. É, por sua vez, o _____________________ a etapa mais longa dos estudos, atualmente subdividido em anos iniciais e anos finais. Dentre os
documentos norteadores da educação nacional destaca-se a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que rege em uma perspectiva macro tudo o que será
ensinado na escola. Na educação física escolar as práticas corporais atreladas a cultura estão organizadas em _______________, cada qual com seus
objetos de conhecimento.
Durante os anos iniciais do Ensino Fundamental, o professor de Educação Física deverá valer-se da ___________________ para problematizar as práticas
corporais. Nessa fase, a prioridade é oportunizar para as crianças as seguintes unidades temáticas: brincadeiras e jogos, esportes, ginásticas, danças e
lutas.
Já nos anos finais do Ensino Fundamental, especificamente durante o 8.° e 9.° anos, além das unidades temáticas acima mencionadas, sendo destas
subtraída apenas a unidade temática de brincadeiras e jogos, mais voltada às crianças, os adolescentes deverão vivenciar as práticas corporais de aventura
__________ e natureza.
 (Alternativa correta)
V — F — F — V.
F — F — F — F.
V — F — F — V.
V — V — F — F.
V — F — F — F.
 (Alternativa correta)
Ensino Fundamental; campos de experiências; brincadeira; esportiva.
Ensino Fundamental; campos de experiências; ludicidade; urbana.
Ensino Fundamental; objetivos de aprendizagem; brincadeira; local.
Ensino Fundamental; unidades temáticas; brincadeira; regionais.
Ensino Fundamental; unidades temáticas; ludicidade; urbana.