UNIDADE 7 A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NA ESCOLA REGULAR

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08/03/2022 09:48 Estácio: Alunos
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Teste de
Conhecimento
 avalie sua aprendizagem
Identifique abaixo as atividades previstas para serem desenvolvidas no Atendimento Educacional Especializado para alunos
surdos.
1. Auxílio na realização das tarefas escolares.
2. Atividades que promovam o aprendizado da Língua Portuguesa na modalidade escrita.
3. Adequação de materiais didático-pedagógicos que promovam experiências visuais de ensino.
4. Ensino da Língua Brasileira de Sinais (Libras).
Assinale a alternativa que indica todas as atividades corretas.
EDUCAÇÃO ESPECIAL
Lupa Calc.
 
 
CEL1694_A7_202002020326_V1 
 
Aluno: VANESSA BARBOSA NASCIMENTO Matr.: 202002020326
Disc.: EDUCAÇÃO ESPECIAL 2022.1 EAD (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
São corretas apenas as atividades 2 e 3.
 
São corretas apenas as atividades 2, 3 e 4.
São corretas apenas as atividades 1, 2 e 4.
 
São corretas apenas as atividades 1 e 3.
 
São corretas apenas as atividades 3 e 4.
 
 
 
 
Explicação:
Dentre as atividades previstas para serem desenvolvidas no Atendimento Educacional Especializado para alunos surdos temos
2. Atividades que promovam o aprendizado da Língua Portuguesa na modalidade escrita.
3. Adequação de materiais didático-pedagógicos que promovam experiências visuais de ensino.
4. Ensino da Língua Brasileira de Sinais (Libras).
 
 
 
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08/03/2022 09:48 Estácio: Alunos
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Em relação ao processo de escolarização do aluno surdo e seu acesso ao ensino de LIBRAS, podemos afirmar que:
1- LIBRAS é a Língua Brasileira de Sinais e, de acordo com a legislação brasileira atual, é garantida legalmente a
alfabetização em LIBRAS para o aluno surdo.
2- Cada país possui uma língua de sinais própria.
3- A criança surda tem direito a uma educação bilíngüe.
4- LIBRAS é um sistema lingüístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria.
5- LIBRAS é uma língua de sinais universal.
Assinale a opção correta:
Atualmente, a terminologia considerada mais adequada para nos referirmos ao aluno que apresenta redução na sua
capacidade de audição é:
Marta, diretora de uma escola pública, recebeu a solicitação de vaga para José um aluno surdo. Assinale a única alternativa
que Marta NÂO poderá executar:
 
2.
Somente as afirmativas 1, 2 , 3 e 5 estão corretas
Somente as afirmativas 1, 3 e 5 estão corretas
Somente as afirmativas 1, 2 , 3 e 4 estão corretas
Somente as afirmativas 1, 3 e 4 estão corretas
Somente as afirmativas 1, 2 e 4 estão corretas
 
 
 
Explicação:
Relação ao processo de escolarização do aluno surdo e seu acesso ao ensino de LIBRAS, as questões 1,2,3,4 respondem a
pergunta proposta sendo a legislação brasileira garante a alfabetização, como cada país tem a sua própria lingua de sinais, a
criança surda tem direito a educação bilingue e outras, assim como libras é realmente sistema linguistico com estrutura
gramatical própria.
1
 
Gabarito
Comentado
 
 
 
3.
Aluno ouvinte.
Aluno com surdez.
Aluno excepcional.
Aluno surdo-mudo.
Aluno deficiente.
 
 
 
Explicação:
A surdez é uma privação sensorial que interfere diretamente na comunicação, alterando a qualidade da relação que o
indivíduo estabelece com o meio, ela pode ter sérias implicações para o desenvolvimento de uma criança,
 
Gabarito
Comentado
 
 
 
4.
Buscar curso de aperfeiçoamento, inclusive em Libras, para os profissionais interessados da escola.
Matricular José, no contra turno do horário que ele será matriculado em sua escola, em um Centro de Atendimento
Educacional Especializado para surdo.
Solicitar a parceria da família no processo de aprendizagem.
Não matricular José, explicando para família que a escola não possui recursos para atender um aluno surdo.
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08/03/2022 09:48 Estácio: Alunos
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O MEC elaborou os Atendimentos educacionais especiali zados para os alunos com surdez: uma proposta inclusiva. Neste
material faz-se menção a três tipos diferentes de atendimentos oferecidos no ho rário inverso ao que o aluno surdo ou DA
está incluído. Os atendimentos são:
Dentre as escolas especializadas no trabalho junto ao aluno surdo, destacamos como pioneiro o trabalho desenvolvido no:
Matricular José, e solicitar ao órgão central de educação de seu município um intérprete para sua escola.
 
 
 
Explicação:
Segundo a ¿Lei Federal nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, art. 24 do decreto nº 3.298/99 e a Lei nº 7.853/89 ¿a pessoa
com deficiência têm direito à educação pública e gratuita e, preferencialmente, na rede regular de ensino, e, ainda, se for o
caso, à educação adaptada às suas necessidades educacionais especiais.¿ (BRASIL, 1996). No entanto, na prática isso não
acontece, ou melhor, no âmbito escolar, pois não há uma verdadeira inclusão dos sujeitos que têm necessidades educacionais
especiais.Então,não matricular José, explicando para família que a escola não possui recursos para atender um aluno surdo,
era a palavra que não poderia falar para a mãe.
 
 
 
 
Gabarito
Comentado
 
 
 
5.
Atendimento Educacional Especializado em alfabeto manual, Atendimento Educacional Especializado para o ensino do
alfabeto manual, Atendimento Educacional Especializado para o ensino da Língua Portuguesa.
Atendimento Educacional Especializado em Braile, Atendimento Educacional Especializado para o Ensino do Braile,
Atendimento Educacional Especializado para o ensino da Língua Portuguesa.
 
Atendimento Educacional Especializado em Língua Americana de Sinais, Atendimento Educacional Especializado para o
ensino do alfabeto manual, Atendimento Educacional Especializado para o ensino da Língua Portuguesa.
 
Atendimento Educacional Especializado em LIBRAS, Atendimento Educacional Especializado para o ensino da LIBRAS,
Atendimento Educacional Especializado para o ensino da Língua Portuguesa.
 
Atendimento Educacional Especializado em Língua Portuguesa, Atendimento Educacional Especializado para o ensino
da Língua Portuguesa, Atendimento Educacional Especializado para o ensino da Língua Americana de Sinais.
 
 
 
 
Explicação:
O MEC elaborou os Atendimentos educacionais especiali zados para os alunos com surdez: uma proposta inclusiva. Neste
material faz-se menção a três tipos diferentes de atendimentos oferecidos no ho rário inverso ao que o aluno surdo ou DA está
incluído. Os atendimentos são: Atendimento Educacional Especializado em LIBRAS, Atendimento Educacional Especializado
para o ensino da LIBRAS, Atendimento Educacional Especializado para o ensino da Língua Portuguesa.
 
 
 
 
6.
Instituto de Surdos Ana Nery
Instituto Benjamim Constant
APAE
INES Instituto Nacional de Educação de Surdos
Instituto Pestalozzi
 
 
 
Explicação:
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08/03/2022 09:48 Estácio: Alunos
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(METROCAPITAL, SP) Atualmente, há três correntes educacionais com propostas para a educação de pessoas surdas.
Analise as assertivase, ao final, assinale a alternativa correta:
I - Bilinguismo: a língua de sinais é considerada língua materna para o surdo, ao passo que a língua portuguesa é a
segunda língua.
II - Oralismo: a finalidade terapêutica é tratar e reduzir os déficits, levando em conta que a criança precisa de treinamento
auditivo, e desenvolver a leitura orofacial.
III - Comunicação Total: os sinais são utilizados na estrutura gramatical do português e, enquanto filosofia, o bilinguismo
pode ser incorporado.
Identifique abaixo as atividades previstas para serem desenvolvidas no Atendimento Educacional Especializado para alunos
surdos.
1. Auxílio na realização das tarefas escolares.
2. Atividades que promovam o aprendizado da Língua Portuguesa na modalidade escrita.
3. Adequação de materiais didático-pedagógicos que promovam experiências visuais de ensino.
4. Ensino da Língua Brasileira de Sinais (Libras).
Assinale a alternativa que indica todas as atividades corretas.
O Instituto Nacional de Educação de Surdos ¿ INES, órgão do MEC, tem como missão a produção, o desenvolvimento e a
divulgação de conhecimentos científicos e tecnológicos na área da surdez em todo o território nacional, bem como subsidiar a
Política Nacional de Educação, na perspectiva de promover e assegurar o desenvolvimento global da pessoa surda, sua plena
socialização e o respeito às suas diferenças. Contribuirá ainda na prevenção e detecção precoce da surdez na sociedade
brasileira.
 
Gabarito
Comentado
 
 
 
7.
Todos os itens estão incorretos.
Apenas os itens II e III estão corretos.
Apenas os itens I e II estão corretos.
Todos os itens estão corretos.
Apenas os itens I e III estão corretos.
 
 
 
Explicação:
Segundo nosso material didático:
A tendência pedagógica baseada no ensino oralista tem como objetivo capacitar a pessoa com surdez para que utilize a língua
da comunidade ouvinte na modalidade oral, como única forma de comunicação e expressão. Essa abordagem renega a língua
de sinais como possibilidade linguística e focaliza o trabalho no treino de uso da voz e nos exercícios de leitura labial.
A proposta baseada na comunicação total defende a ideia de que a pessoa surda deve utilizar todos os recursos disponíveis
para comunicação. Explora a combinação da linguagem gestual visual, os textos orais, os textos escritos e as diversas formas
de interação social. 
Já a abordagem educacional por meio do bilinguismo tem como objetivo o ensino de duas línguas distintas: a Língua de Sinais
e a língua da comunidade ouvinte. Essa tendência pedagógica reconhece a Libras como primeira língua do surdo.
 
 
 
 
8.
São corretas apenas as atividades 1, 2 e 4.
 
São corretas apenas as atividades 3 e 4.
 
São corretas apenas as atividades 1 e 3.
 
São corretas apenas as atividades 2, 3 e 4.
 São corretas apenas as atividades 2 e 3.
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08/03/2022 09:48 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=40638024&user_cod=2615912&matr_integracao=202002020326 5/5
 
 
 
 
Explicação:
Dentre as atividades previstas para serem desenvolvidas no Atendimento Educacional Especializado para alunos surdos
temos:
2. Atividades que promovam o aprendizado da Língua Portuguesa na modalidade escrita.
3. Adequação de materiais didático-pedagógicos que promovam experiências visuais de ensino.
4. Ensino da Língua Brasileira de Sinais (Libras).
 
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
 
 
Exercício inciado em 08/03/2022 09:46:38. 
 
 
 
 
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